Общение с детьми на тему: «Слагаемые человеческого счастья»

Цель: помочь осмыслить каждому ученику в течение классного часа понятие «счастье» применительно к самому себе.

Ход занятия.

Поверь мне - счастье только там, где любят нас, где верят нам. М. Ю. Лермонтов

Учитель: Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня? Почему я предложила вам эту тему? Как-то раз я, поздравляя знакомого человека с днем рождения, пожелала ему счастья. В ответ прозвучал вопрос: «А что значит счастье?» Я задумалась. Легко ли ответить на вопрос, что значит счастье для человека? Почему? (Для каждого человека оно свое).

ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ?

Что же такое счастье?
Одни говорят: - Это страсти:
Карты, вино, увлеченья -
Все острые ощущенья.
Другие верят, что счастье -
В окладе большом и власти,
В глазах секретарш плененных
И трепете подчиненных.
Третьи считают, что счастье -
Это большое участие:
Забота, тепло, внимание
И общность переживания.
По мненью четвертых, это
С милой сидеть до рассвета,
Однажды в любви признаться
И больше не расставаться.
Еще есть такое мнение,
Что счастье - это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлета!
А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека!
Эдуард Асадов

Учитель: Как вы думаете, от чего оно зависит? Оно зависит от внутреннего мира человека. Можно просто съесть шоколадку и испытать «Счастье». Некоторые люди испытывают прилив «Счастья» от занятия спортом, другие от посещения театров. Люди становятся счастливыми от общения с близкими, с друзьями. Вы наверняка смотрели мультфильм «Ледниковый период», помните, там был забавный герой – белка, которая все время гонялась за орехом? Получить этот орех для нее было по истине настоящим счастьем.

Выявление позиции детей. 5 мин.

Игра «Ассоциации»

Учитель: Я приглашаю сесть всех в круг. Передавая друг другу вот этого милого ангелочка (пусть он будет нашим талисманом), каждый из вас называет любое слово – ассоциацию с вашим понятием «счастья».

Анализ жизненной ситуации. 10 мин.

Банка жизни

Студенты уже заполнили аудиторию и ждали начала лекции. Вот появился преподаватель и выставил на стол большую стеклянную банку, что многих удивило:

Преподаватель: Сегодня я хотел бы поговорить с вами о жизни, что вы можете сказать об этой банке?

Студент: Ну, она пустая.

Преподаватель: Совершенно верно. Затем он достал из-под стола мешок с крупными камнями и начал укладывать их в банку до тех пор, пока они не заполнили ее до самого верха. А теперь что вы можете сказать об этой банке?

Студент: Ну, а теперь банка полная!

Преподаватель достал еще один пакет с горохом, и начал засыпать его в банку. Горох начал заполнять пространство между камнями.

Преподаватель: А теперь?

Студенты: Теперь банка полная!!!

Тогда преподаватель достал пакет с песком, и начал засыпать его в банку, спустя какое-то время в банке не осталось свободного пространства.

Преподаватель: А вот теперь банка полна! Сейчас я буду объяснять вам, что произошло. Банка - это наша жизнь, камни - это самые важные вещи в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые, все то, что имеет для нас огромное значение; горох - это те вещи, которые не так значимы для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.; а песок - это все самое мелкое и незначительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы, которые сопровождают нас на протяжении всей нашей жизни; так вот, если бы я сначала засыпал в банку песок, то в нее бы уже нельзя было поместить ни горох, ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам заполнять вашу жизнь, закрывая глаза на более важные вещи.

Учитель: Как вы поняли главную мысль преподавателя? Мы часто думаем: получи образование, устройся на престижную работу, сделай карьеру, купи машину, дом, модную безделушку - и тогда можешь быть счастливым. Постепенно люди начинают забывать, в чем настоящий смысл счастья.

Подведение итогов 5 мин.

Учитель: Давайте подведем итоги, предлагаю Вам выполнить творческое задание: каждой группе в течение 5 минут необходимо определить «Слагаемые человеческого счастья». И оформите их в виде цветка, как в известной сказке «Цветик-семицветик».

Лишь капля счастья в том, что есть любимая работа у меня, и в том, что вовсе не страшусь я завтрашнего дня. Вторая капля в том, что есть семья, детишки, дом. И в том, что светлая луна повисла над прудом. А третья капля в том, что есть заветная мечта. И в том, что совесть у меня перед людьми чиста.

Рефлексия. 5 мин.

Учитель: Попрошу Вас встать в круг, сейчас мы проведем игру «Клубок счастья». Каждый участник кидает клубок кому-нибудь при этом говорит какое либо пожелание по теме классного часа. Участник, получивший клубок наматывает на руку нить и кидает следующему и т.д. Всем спасибо за работу, займите, пожалуйста, свои места.

Свободный выбор. 10 мин.