19-21 апреля 2022 года в региональном методическом фестивале центров образования цифрового и гуманитарного профилей и центров образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста — Технологии успеха» приняла участие учитель Центра «Точка роста» МБОУ «Жердевская СОШ».
Цифровая лаборатория (ЦЛ) «Архимед» - это новое поколение оборудования для проведения лабораторных работ, демонстрационного эксперимента, а также исследований по биологии при выполнении индивидуального проекта. Работа с цифровой лабораторией вызывает интерес у учащихся, формирует навыки исследовательской работы. Применение информационных технологий, в т. ч. ЦЛ «Архимед» на уроках биологии помогает заинтересовать учащихся предметом. Благодаря ЦЛ «Архимед» демонстрационный эксперимент приобретает большую наглядность, становится более понятным и лучше запоминается. Ведь явление, воспроизводимое на демонстрационном столе сопровождается одновременным построением графика, а быстрые процессы становятся видимы, и «мгновение останавливается» с помощью графиков высокочастотных измерений. Учитель может расширить диапазон демонстрационного оборудования более мелкими приборами, подключив видеокамеру и демонстрируя экспериментальную установку на экране. При этом ученики видят, что опыт происходит именно сейчас, и компьютерное оборудование становится инструментом исследования, помогая познавать реальность, а не уводя от нее.
В программе базового уровня по биологии не отводится отдельных часов для лабораторных работ. Использование цифровой лаборатории требует дополнительного времени на уроке, поэтому очень важно привлекать как можно больше учащихся к работе с лабораторией.
Применение лаборатории на уроках имеет особенности: работают учащиеся всего класса, есть ограничения по времени. Поэтому при подготовке к уроку необходимо всё продумать до мелочей. К уроку составляю инструктивные карточки, которые помогут учащимся в работе. Перед уроком акцентирую внимание учащихся на дисциплинированность и аккуратность во время проведения лабораторной работы.
- Организационные: оформление тетрадей, рисунков, таблиц, практических работ, распределение обязанностей в группе, последовательность выполнения работы.
- Интеллектуальные: описание, анализ, сопоставление, сравнение, обобщение, формулирование выводов, составление алгоритма работы, установление причинно-следственных связей.
- Рефлексивные: самооценка, самоанализ, самоконтроль.
Характеристики почв являются одним из важнейших фактов, определяющих возможность выращивания тех или иных растений.
В зависимости от наших потребностей, а скорее, от потребностей растений, которые хотим вырастить, можно влиять на качество почвы для комнатных растений, используя оптимальное количество удобрений, грамотную обработку, и др. Для того, чтобы уменьшить риск совершения ошибки, следует установить вид, и особенности почвы, на которой будут выращиваться растения, то есть сделать пробу почвы. Конечно, всё зависит от условий выращивания, от того как ухаживают за растением, но главный вопрос заключается в том, а на какой почве выращено это растение, ведь почва – это прежде всего, питание для растения.
Кислотность – важный параметр, характеризующий пригодность почвы для выращивания тех или иных культур. Для получения точных результатов, лучше всего взять пробу земли и отдать ее на исследование в специальную лабораторию. К сожалению, за такой анализ придется заплатить, поэтому мы решили самостоятельно определить кислотность почвы с помощью ЦЛ «Архимед».
Кислотность почвы – важный агрохимический параметр, характеризующий пригодность субстрата для выращивания тех или иных культур. Начинающие цветоводы часто совершают ошибку – регулируют рН на всем участке, в то время, когда нужно создавать оптимальные условия для каждого растения индивидуально.