Выполнение дыхательных упражнений в игровой форме вызывает у ребенка положительный эмоциональный настрой, снимает напряжение и способствует формированию практических умений. Ребенок, занимаясь дыхательной гимнастикой, попадет в особый микромир сказок, песен, игр, стихов.

То есть, речевое дыхание – это условно рефлекторный, произвольный процесс. Его развитие идет параллельно с развитием речи.

Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу.

Развитие речевого дыхания — один из первых и очень важных этапов коррекционного воздействия на дошкольников с речевыми нарушениями.

Формирование правильного речевого дыхания у детей старшего дошкольного возраста позволяет:

  • сократить время для постановки и автоматизации речевых звуков;
  • увеличить количество произнесенных слов на выдохе;
  • выработать четкую и внятную речь;
  • достичь координации дыхания, речи и движений;
  • повысить эффективность коррекции звукопроизношения.