Методологической основой обновленного федерального государственного образовательного стандарта является системно-деятельностный подход.

Представленный урок является комбинированным. Комбинированные уроки - это такие занятия, на которых ставятся несколько педагогических задач: обычно это повторение изученного материала, освоение и закрепление нового материала. При построении урока я опиралась на следующую систему дидактических принципов:

Принцип деятельности: в процессе выполнения заданий у учащихся формировались общекультурные, деятельностные, общеучебные умения.

Принцип преемственности: учёт психологических особенностей развития учащихся.

Принцип психологической комфортности:

- снятие стрессообразующих факторов;

- доброжелательная обстановка на уроке;

- словесная похвала;

- использование парной и групповой работы.

Принцип вариативности: адекватное принятие решения в ситуации выбора.

Принцип открытости: создание доверительной и открытой атмосферы в классе (учащиеся свободно обменивались информацией, своими идеями и мнениями); использование дидактических приёмов и технологий «До» и «После», «Меткий стрелок», «Помоги веществам найти свой дом».

Принцип обратной связи: мобилизация активности и оценка полезности знаний для своего развития (в частности, для чего нужно знать среды растворов и где в жизненной ситуации это может пригодиться).