Конспект урока по ознакомлению с окружающим миром.

Тема: «Микробы. Бактерии. Микроскоп».

Педагог-тьютор: Потанина Т.В.

Цель: сформировать представления детей о микроорганизмах, их вреде и пользе на здоровье человека.

Задачи:

  1. Образовательные:
    • дать детям простейшее понятие о полезных и вредных (болезнетворных) микроорганизмах-микробах (бактериях);
    • познакомить детей с микроскопом;
    • с простыми способами борьбы с вредными микробами;
    • активизировать словарь детей словами: микроскоп, микробы, бактерии.
  2. Развивающие:
    • развивать слуховое и зрительное внимание, наблюдательность, любознательность, коммуникативно-речевые способности.
  3. Воспитательные:
    • воспитывать культурно-гигиенические навыки, отзывчивость, доброжелательность друг к другу.

Развивающая среда: экран, компьютер, микроскоп.

Материалы и оборудование: экран, микроскоп, зеркала, маски, влажные салфетки, пульверизатор, вода.

ХОД УРОКА.

Коммуникативно-речевая игра «Здравствуйте!»

Мы солнцу скажем: «Здравствуй!»
Мы скажем небу: «Здравствуй!»
«Пусть все будут здоровыми!»

Педагог: Ребята, когда мы здороваемся друг с другом, то желаем при этом здоровья. В народе говорят: «Здоровому человеку все здорово». А что значит «быть здоровым?»

Ученики: Когда человек не болеет, он веселый, жизнерадостный, сильный, бодрый, энергичный, красивый и т.д.

Педагог: Совершенно верно! Здоровье – это самое главное в жизни. Каждый человек должен думать о своем здоровье и соблюдать правила здорового образа жизни.

Педагог: Отгадайте загадку: Там, где грязь – живут они, Мелкие, не увидать. Их там очень-очень много, Невозможно сосчитать.

Педагог: Ребята, о ком идет речь?

Ученики: О микробах!

Педагог: Будем дружить с микробами?

Ученики: Нет!

Педагог: Почему вы не хотите с ними дружить?

Педагог: Сегодня на занятии мы проведем опыты и эксперименты и узнаем, только ли вредными могут быть микробы, а также вспомним правила ЗОЖ. Ребята, а кто из вас знает, кто такие микробы?

Ученики: Микробы – это микроорганизмы, которые нельзя увидеть, потому что они очень, очень маленькие, меньше самых маленьких насекомых.

Педагог: Действительно, микробы являются самыми маленькими обитателями, микроорганизмами Земли. Микробы есть в воздухе, в воде, на земле, на нашем теле. А вы знаете, с помощью чего их можно увидеть?

Педагог: Да, их можно увидеть только в микроскоп. Внимание – экран!

Слайд 1. Презентация. «Внимание! Микроскоп! Микробы! Бактерии.»

Слайд 2. Именно с помощью такого прибора ученые в своих лабораториях изучают мельчайшие организмы и вещества. (Это микроскоп).

Слайд 3. Посмотрите, как устроен микроскоп? (Показывает – называет устройство микроскопа).

Слайд 4. Посмотрите на экран, вот так выглядят микробы под микроскопом. Посмотрите внимательно, какой они формы? Есть ли у них какие-нибудь части тела?

Слайд 5. «Кто такие микробы?»

Педагог: Скажите, ребята, как микробы могут попасть в организм человека?

Ученики: Микробы могут попасть к нам в организм, если мы будем гладить бездомных кошек и собак, находиться рядом с болеющим человеком, не мыть руки, брать грязные пальцы в рот, есть немытые овощи и фрукты, есть испорченные плесенью продукты, пить грязную воду.

Педагог: Давайте проверим, действительно ли микробы передаются из рук в руки. Для этого нам понадобится немного муки. (Эксперимент с мукой).

Педагог: Осталась ли мука на руке у товарища? Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Микробы действительно могут передаваться из рук в руки.

Внимание, экран!

Слайд 6. Микроскоп –

Слайд 7. Микроскоп – это оптический прибор…

Слайд 8. Микроб – столбнячная палочка.

Слайд 9. Микроб – брюшной тиф.

Слайд 10. Микроб – стафилококки.

Слайд 11. Микроб – холерный вибрион.

Слайд 12. Микроб – стрептококки.

Слайд 13. Полезные и вредные микробы.

Слайд 14. Микроб – Кишечная палочка – полезный микроб.

Слайд 15. Полезные и вредные свойства бактерии.

Слайд 16. На самом деле существуют еще и полезные микробы, по-другому их называют бактерии. Их используют при создании разных лекарств и кисломолочных продуктов, при приготовлении хлебобулочных изделий.

Слайд 17. Полезные бактерии нам необходимы в изготовлении хлеба, пирогов, лекарства, в природе…

Педагог: Ребята, что такое лупа?

Слайд 18. Самый простейший прибор – увеличительное стекло.

Слайд 19. Доступен любому ребенку, который стремится все знать.

Слайд 20. Ребята, дайте название этому плакату.

Ученики: Не забывай мыть руки с жидким мылом. Мойте руки чаще. Не ленись мыть руки, здоровье дороже.

Слайд 21. Правила ЗОЖ!!

Слайд 22. «Здоровый образ жизни – это….

Слайд 23. Физкультурная пауза «Микробы полезные и злые» (запись с мелодиями двух видов: тревожная грозная, легкая и приятная. Ход: Под одну мелодию дети изображают страшных микробов, под легкую – приветливых и дружелюбных).

Слайд 24. Стихотворение о ЗОЖ.

Педагог: Сейчас мы проведем с вами опыт и узнаем, как микробы больного человека попадают в организм здорового человека. «Опыт с зеркалом».

Педагог: Вредные микробы находятся везде, больше всего их во влажной среде. А где у нас влажная среда?

Ученики: Во рту.

Педагог: И поэтому, когда мы чихаем и кашляем и забываем закрывать рот, наши микробы разлетаются. Хотите проверить? Рассмотрим зеркало. Какое оно?

Ученики: Чистое.

(Далее один ребенок на зеркало дышит, один кашляет, один чихает, близко приставив зеркало ко рту).

Педагог: Проверьте, чистое ли ваше зеркало сейчас?

Ученики: Нет. На нем появились капельки.

Педагог: В капельках живет много, много микробов. И поэтому из незащищенного рта капельки разлетаются вокруг и оседают на другие предметы, на людей. А разлетаются они примерно вот так (педагог подносит пульверизатор близко ко рту и брызгает вокруг). Именно таким образом микробы, попавшие из организма других людей, могут вызвать заболевания. Что же делать, чтобы микробы не разлетались?

Ученики: Прикрывать рот ладошкой, воспользоваться салфеткой.

Педагог: Теперь наденьте маски и попробуйте снова подышать на зеркала. (Дети надевают марлевые повязки и еще раз дышат на зеркала). Что произошло на этот раз?

Ученики: Зеркало осталось чистым.

Педагог: Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Больным людям надо одевать повязки, так как они защищают здоровых людей от микробов.

Педагог: Когда человек уже заболел, помочь ему может только лекарство, прописанное доктором. Какие правила здорового образа жизни следует соблюдать, чтобы не позволить микробам проникнуть в организм?

Ученики: Умываться, делать зарядку, мыть руки как можно чаще, гулять больше, есть полезную еду…

Педагог: Совершенно верно! Здоровье – это самое главное в жизни. Каждый человек должен думать о своем здоровье и соблюдать правила здорового образа жизни. Мы сегодня с вами на уроке провели много важных и нужных экспериментов и выяснили, что микробы могут быть повсюду. Микробы – полезные и вредные. Познакомились с микроскопом. Ребята, вам понравились наши эксперименты? Какой понравился больше всех?

Педагог: Занятие окончено. Спасибо за работу.