ВЕДУЩИЙ: Добро пожаловать, уважаемые коллеги! Чтобы научить детей азбуке безопасности и Правилам дорожного движения, педагог сам должен быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении проблемы детского дорожно-транспортного травматизма. Именно поэтому работа должна вестись не только с детьми и родителями, но и с педагогами. Надеюсь, наше общение будет полезным, и мы совместными усилиями сможем обучить детей ПДД, предотвратив увеличение количества ДТП с их участием.

Поскольку для дошкольников лучшая форма обучения — игровая, в процессе мероприятия я предлагаю вам вжиться в роль детей и самим поиграть, выполняя предложенные задания.

ВЕДУЩИЙ: Итак! Все готовы? Чтобы вы непосредственно и более ярко смогли почувствовать необходимость правил дорожного движения, предлагаю пройти испытание: нескольким педагогам нужно будет передвигаться по залу с завязанными глазами.

ВЕДУЩИЙ: Что вы испытали, когда двигались? Как вы думаете, если у пешеходов и водителей будет беспорядочное движение, что произойдёт? А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию? Правильно! После этого эксперимента вы на себе оценили необходимость правил. Ответив на вопросы, вы справились с первым испытанием.

ВЕДУЩИЙ: Предлагаю перейти к следующему заданию. У меня в руках «черный ящик». Внимание, историческая справка:

  • 1730 г. – указ гласит: «Извозчикам и прочим всяких чинов людям ездить, имея лошадей занузданных, со всяким пониманием и осторожностью, смирно. А тех, кто не будет соблюдать — бить кнутом и ссылать на каторгу».
  • 1742 г. – «Ежели кто на резвых лошадях ездить будет, тех через полицейские команды ловить и лошадей их отымать».
  • Указ Екатерины II – «На улицах ямщикам ни в коем разе громко не кричать, не свистеть, не звенеть, не бренчать».

Вопрос: как вы думаете, что находится в черном ящике? Правила дорожного движения были придуманы очень давно. Первые попытки упорядочить движение известны еще в Древнем Риме, около 50-х годов до н.э., по инициативе Гая Юлия Цезаря.

ВЕДУЩИЙ: А теперь участникам нашей игры предлагаю приготовиться к следующему заданию. Внимание: телемост!

СВЕТОФОР: Здравствуйте, уважаемые. Я ходил во многие детские сады, разговаривая с детьми. Узнал, что многие обо мне знают не так уж и много. Дети задают очень много вопросов, надеюсь, что вы быстро и правильно поможете ребятам на них ответить.

Вопросы детей:

  • Что такое светофор и зачем он нужен?
  • В других странах светофор таких же цветов?
  • Что значит нерегулируемый перекрёсток?
  • Почему у некоторых светофоров два глаза, а у других три?
  • Есть ли светофор для велосипедов?
  • Почему одни светофоры издают сигналы, а другие нет?
  • Почему на некоторых светофорах нарисованы стрелки, а на других нет?
  • Бывают ситуации, когда не нужно слушать светофор?

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, вы правильно справились с непростым заданием. Спасибо. Удачи вам в следующем конкурсе — «Дорожный лабиринт». Участникам предлагаем разгадать кроссворд.

По горизонтали:

  1. Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. (Пешеход)
  2. Техническое средство со световыми сигналами, регулирующее дорожное движение. (Светофор).
  3. Транспортное средство, приводимое в движение мускульной силой человека. (Велосипед).
  4. Полоса земли, обустроенная для движения транспортных средств. (Дорога).
  5. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. (Тротуар).
  6. Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством. (Водитель).

По вертикали:

  1. Важнейшее условие пребывания человека на дороге. (Безопасность).
  2. Одно из необходимых средств дорожного сервиса. (Телефон).
  3. Предупреждающий знак вблизи детского учреждения. (Дети).

ВЕДУЩИЙ: Предлагаю участникам разобрать «Сказочные ситуации»:

  • Сегодня у Вини-Пуха день рождения. Ему исполнилось 6 лет. В этот день ему купили большой велосипед. И он, чтобы весь город видел его подарок, сел на него и выехал на улицу. Какие ошибки допустил Вини-Пух? (Детям до 14 лет выезжать на дорогу запрещено, детям можно ездить только во дворе).
  • Из автобуса вышли 6 зайцев. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, один остался на остановке. Сколько зайцев поступили согласно Правилам дорожного движения? (Один, надо подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только тогда переходить дорогу).
  • Ехал волк к лисе по левой стороне. Его остановил дорожный инспектор и велел заплатить штраф. Какое правило нарушил волк? (Транспортным средствам разрешается ехать, придерживаясь правой стороны).

ВЕДУЩИЙ: Уважаемые коллеги! Подошло к концу время нашего общения. Мы закрепили наши знания по ПДД с помощью весёлой, занимательной деловой игры. Друзья, вокруг столько возможностей узнать Правила дорожного движения интересно и познавательно. Если мы умело будем пользоваться своими знаниями, я надеюсь, что станем надёжными учителями в воспитании культурных пешеходов-дошкольников. Соблюдайте правила движения и помните: дорога не терпит шалости — наказывает без жалости.

ВЕДУЩИЙ: Рефлексия. Уважаемые коллеги! У вас на столах лежат карточки: красная, зелёная, жёлтая.

  • Если было всё понятно и интересно — поднимите зелёную карточку.
  • Если понятно, но не очень интересно — поднимите жёлтую карточку.
  • Если не понятно и не интересно — поднимите красную карточку.

Спасибо за внимание!