Предмет, класс Русский язык, _3 класс УМК, автор программы Школа России, В.П. Канакина Учитель Труфанова Надежда Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №8 Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний Тема урока, № урока в рабочей программе №33: "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне" Цель урока 1. Формирование умения правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне. 2. Развитие умений отличать слова, в которых при сочетании согласных нет непроизносимого согласного, от слов, в которых в тех же сочетаниях согласных есть непроизносимый согласный. Задачи урока Обучающие: - формировать умение правильно писать слова с непроизносимыми согласными, проверять написание слов с данной орфограммой; - обогащать словарный запас учащихся. Развивающие: - развивать орфографическую зоркость, каллиграфический навык, монологическую речь учащихся. Воспитательные: - воспитывать дружеское отношение между детьми, уважение к обычаям русского народа. Планируемые результаты урока Предметные знания и умения: - умение писать слова с орфограммой-буквой непроизносимого согласного, обосновывать свой выбор на письме. Личностные качества, метапредметные УУД: Познавательные УУД: - умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; - извлекать информацию, представленную в разных формах. Регулятивные УУД: - умение проговаривать последовательность действий на уроке; - обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; - определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; - высказывать свою версию; - работать по плану; - находить и исправлять ошибки самостоятельно. Коммуникативные УУД: - умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; - работать в паре; - оформлять свои мысли в устной форме. Личностные: - умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве. Методическое обоснование урока Урок спроектирован с использованием технологии кейс-стади, которая представляет собой современную образовательную технологию деятельностного типа и позволяет реализовать требования ФГОС. Создавать условия для возникновения у школьников внутренней потребности включения в учебно-познавательную деятельность и быть активными на уроке позволяет оптимальное сочетание приёмов создания проблемной ситуации и выбор парных, индивидуальных заданий, ориентированных на формируемые умения: предметные, метапредметные и личностные. ИОС урока Учебно-методическое обеспечение: - Учебник 1 часть – с.117. - Работа с карточками. - Видеоряд Петра Ильича Чайковского «Февраль. Масленица» из цикла «Времена года». Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет): Не указано. Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства): - Мультимедийный проектор, компьютер.