Вашему вниманию представляю свою педагогическую находку по теме «Нейроигры - как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста».

Цель: создание условий для интеллектуального и психомоторного развития детей дошкольного возраста посредством нейроигр и упражнений.

Межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему. Развитие межполушарных связей построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга. Одним из вариантов межполушарного взаимодействия является работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз. А если мы параллельно отрабатываем и правильное произношение звука – то еще и согласованность языка.

В настоящее время актуальным является использование нейропсихологического подхода в развитии детей дошкольного возраста. Эффективность нейроигр состоит в том, что они являются прежде всего здоровьесберегающей технологией, способствуют развитию всех психических процессов, их использование улучшает интеллектуальные, коммуникативные, познавательные и поведенческие процессы у детей дошкольного возраста.

Для проведения этих нейроигр следует придерживаться следующих педагогических условий организации:

· игры проводятся босиком для воздействия на стопы ребенка

· перед игрой проводится инструктаж по технике безопасности

· воспитатель использует сюрпризный или соревновательный момент, чтобы заинтересовать детей игрой

· воспитатель знакомит детей с правилами игры и ее значением

· в процессе игры воспитатель хвалит детей, отмечает их заслуги

· важно, чтобы игра приносила детям удовольствие.

Для эффективности использования данной технологии необходимым условием является вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс, познакомить их с особенностями нейропсихологического подхода, провести ряд консультаций, мастер-классов по обучению родителей нейроиграм.

Таким образом, использование нейроигр в практике работы с детьми дошкольного возраста оправдано и способствует развитию личности дошкольника.