Все мы – родители, бабушки и дедушки, воспитатели и учителя, хотим только лучшего для детей. Вопрос в том, что это «лучшее» по-разному понимается.

Давайте разберемся с этимологией слова «наказание», происходящего от глагола «казать» — то есть наставлять, показывать. Как правило, наказывая, мы хотим объяснить, что такое хорошо и что такое плохо. На мой взгляд, забота, внимание и любовь являются главными критериями воспитания. Это не означает, что я сторонник вседозволенности. Плоды такого метода мне довелось наблюдать. Например, у меня в классе учился способный мальчик, незнакомый со словом «нельзя». Он катался по полу, сучил ногами, если не получал того, что хотел. Однажды, когда чаша моего педагогического терпения переполнилась, я строго предложила ему отправиться домой, не закончив урок и не поиграв в его любимую игру «в композитора». Очевидно, ошарашенный серьезностью тона и не ожидавший такой реакции, мальчик моментально успокоился. В данном случае хватило слов.

А что делать, если они не помогают? Кнут и пряник? Конечно же нет. Единственное, чему мы сможем научить такими способами — бояться наказаний, не осознавая случившегося. Ребёнок обязательно должен понять, в чём он не прав. Крики, лишение сладкого или запреты выходить из дома на мой взгляд бесполезны, когда они являются насилием над личностью. А вот если подросток не пришел вовремя домой и не предупредил об этом, возможно, придется сказать, что он недостаточно взрослый, чтобы гулять с друзьями, так как не умеет планировать свое время. То же с телевизором – не сделал уроки, придется делать их вместо просмотра мультфильма. При этом ребенок должен чувствовать, что любви и внимания его лишают на время. Но при любых обстоятельствах следует помнить о самой главной ценности, которой мы обладаем — о душевной связи с любимым чадом.

Почему сегодня забыты уважительное отношение к старшим?

Уважение не может быть односторонним. Давайте начнем с себя и посмотрим, как мы обращаемся со своими престарелыми родственниками, которые порой бывают ворчливы и не самодостаточны. Многие современные родители рассматривают дедушек и бабушек в лучшем случае как нянек, считая, что воспитание детей – не стариковское дело. А ведь старшее поколение в семье является носителем и хранителем духовных ценностей и традиций. Обладая большой мудростью и жизненным опытом, именно бабушки и дедушки дают подрастающему человеку уверенность в собственных силах, проявляя терпение и толерантность ко всем членам семьи. Сказанное отнюдь не означает, что воспитание нужно полностью переложить на плечи последних.

Если говорить о пререканиях с учителями, то проблема, на мой взгляд, опять-таки идет от семьи. К сожалению, авторитет Учителя в глазах некоторых родителей упал до уровня прислуги или домработницы. Многие коллеги горько шутят, что работают в «сфере обслуживания». Что касается подростков XXI века, многие из них уже не воспринимают сказанное учителем, как истину в последней инстанции. Если раньше доминировало утверждение «Учитель всегда прав», то теперь это нужно постоянно доказывать. Убеждена, что авторитет основывается на уважении — к личности преподавателя, его интеллекту, опыту, знаниям. А для этого и педагог должен постоянно совершенствоваться. Хотя, возможно, нам только кажется, что мы были лучше сегодняшних ребят.

Сократ: «Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей». Представьте себе, эта фраза была произнесена в V веке до нашей эры! Принадлежит она не современному учителю, а древнегреческому философу Сократу.

Современное общество развивается таким образом, что традиционно мужские и женские роли перестают в нем быть специфичными. Кстати, это заметно и в профессии музыканта. Если раньше звонкие голоса труб прорезали самую громкую звучность в оркестре в руках исключительно мальчишеских, то теперь не редкость увидеть девчонку, лихо владеющую этим поистине богатырским инструментом. Многие зарубежные исследователи даже утверждают, что различия между мальчиками и девочками минимальны и совершенно не связаны с полом, а появляются под влиянием установок общества, поэтому воспитание вполне может быть бесполым.

Не соглашусь полностью с таким мнением, исходя из анатомических, физиологических и психологических отличий детей от двух (до этого возраста малыши привязаны к маме) до пяти. В нашей стране исторически сложилось так, что мальчику прививают самостоятельность, храбрость, настойчивость, а девочку видят мягкой, чуткой, внимательной и обаятельной. Не вижу ничего страшного в том, что мальчик играет с куклами или любит шить, а девочка тянется к машинкам. Однако следует помнить о чувстве меры. Если интересы ребенка сосредоточены исключительно в области, принадлежащей детям противоположного пола, стоит больше вовлекать его в более «традиционные» занятия, игры. Считаю, что воспитывать в ребенке осознание своей половой принадлежности необходимо. Однако несмотря на различия в воспитании мальчиков и девочек, они одинаково нуждаются во внимании со стороны как папы, так и мамы.

Часто родители спрашивают, нужно ли ребенку прививать с детства хозяйственные навыки. Думаю, что да — те, которые ему пригодятся в жизни. Раньше у девочек был прекрасный предмет домоводство. До сих пор помню вкус оливье, приготовленного своими руками в школе. А мальчики на труде мастерили табуретки. Теперь ввели предмет под названием технология. Правильно ли то, что детвора выполняет одинаковую работу? Возможно, что да. Бывает, что мужчине обед приходится готовить, а женщине гвозди забивать. Однако, на мой взгляд утеряно главное: то, что любая работа должна доставлять удовольствие. В этом отношении поучительна история о том, как Том Сойер белил забор так азартно, что соседские мальчишки платили ему за возможность поучаствовать в столь веселом мероприятии.

В последние годы наблюдается тенденция исчезновения игры из жизни детей. Причин тому вижу несколько.

  1. Мы живем в эпоху современных технологий: обычные игры заменили компьютерные, нас окружают ноутбуки, планшеты, смартфоны… С удивлением констатирую, что малыши-дошкольники, которых учу играть на рояле, лучше меня ориентируются в компьютерных программах. К сожалению, современным детям сложно играть со сверстниками, поскольку они живут в своём виртуальном мире, и это относится не только к мальчикам, но и девочкам. А те немногие, которые взаимодействуют друг с другом, ведут себя агрессивно: толкаются и дерутся. Чему здесь удивляться? Если мультфильмы моего детства были добрые, то теперь сплошь и рядом с экранов телевизоров пропагандируется насилие.
  2. Виноваты сами взрослые, которым гораздо удобнее занять ребенка игрой на планшете, лишь бы тот не приставал.
  3. Чрезвычайно перегруженные школьные программы – детям некогда играть!

К сожалению, дети и подростки стали мало читать. Опять-таки пример взрослых. Ушли в прошлое традиции семейного чтения. Чаще ребенок видит папу и маму, не вылезающих из соцсетей. Изменились ценности в обществе. Если раньше образованный, много читающий человек был в приоритете, то теперь малограмотные, но предприимчивые люди живут гораздо лучше интеллигенции. Не могу утверждать, что домашний ПК – это абсолютное зло, существуют развивающие фильмы, познавательные каналы. Конечно, невозможно, да и не нужно полностью отказываться от гаджетов. Речь о разумном сочетании разных вариантов, в том числе электронных и аудиокниг. Но я лично предпочитаю «пошуршать» бумагой. Помню, как в детстве мама начала читать мне книгу, а потом сослалась на то, что нужно идти на кухню и остановилась на самом интересном месте. Сейчас понимаю, что это был своего рода лайфхак. Но к такой уловке стоит прислушаться всем, кто хочет, чтобы книги не оказались «за бортом».