Человек получает знания через ощущения. Ему необходимо учиться, вести себя подобающим образом, мозг должен организовать все ощущения для создания целостной картины. СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ - это процесс, происходящий в головном мозге. У ребенка с сенсорными нарушениями мозг не может собрать цельную картину, возникают трудности в обучении и поведении.

Распространённые признаки нарушения сенсорной интеграции:

- проблемы с поведением (гиперактивность, дефицит внимания, упрямство, отсутствие границ);

- проблемы с обучением в школе.

Знание сенсорных стратегий, организующих поведение и внимание, помогут учителю планировать этапы обучения в соответствии с возможностями ребёнка. Для преодоления проблем гиперактивности эрготерапевты рекомендуют организовывать перемены максимально активными, включающими проприоцептивные, вестибулярные и тактильные стратегии. Детям необходимо дать возможность прыгать, ползать, крутиться, тянуть, носить предметы, перекатываться на мяче, а во время спокойных игр сидеть на пуфе, подушке или стуле-мяче. Некоторые сенсорные стратегии можно использовать и во время урока. Если ребёнок неусидчив, можно предложить положить массажный коврик или подушку под ноги. Подробнее о каждом виде стратегий и примеры активностей приведу в следующих статьях блога.