Календарно-перспективное планирование на учебный год. Театральная деятельность

СЕНТЯБРЬ

Занятие 1. Знакомство с театром

Содержание занятия:

  • Что такое театр?
  • Виды театров.
  • С чего начинается театр.
  • Беседа, просмотр презентации.

Задачи занятия: Дать представление о театре, познакомить с видами театров (художественный, драматический, кукольный); воспитывать уважительное отношения к театру. Пополнение словарного запаса.

Литература: Интернет-ресурсы:https://docviewer.yandex.ru

Занятие 2. Кто работает в театре. «Закулисье».

Содержание занятия: Знакомство с театральными профессиями и их важность. Знакомство с устройством театра изнутри. Беседа, просмотр презентации.

Задачи занятия: Активизировать познавательный интерес к театральным профессиям; познакомить с профессиями: актер, режиссер, художник, композитор, костюмер. Пополнение словарного запаса. Воспитывать желание узнать новое.

Литература: Интернет-ресурсы:https://docviewer.yandex.ru

Занятие 3. Как вести себя в театре.

Содержание занятия: Чтение стихов, беседа, сюжетно-ролевая игра «Театр».

Задачи занятия: Познакомить с правилами поведения в театре. Расширять интерес детей к активному участию в театральных играх. Воспитывать культуру общения и поведения.

Литература: Интернет-ресурсы:http://nsportal.ru

Занятие 4. Знакомство с театром рукавичек. Сила голоса.

Содержание занятия:

  1. Показ сказки «Курочка Ряба» (театр рукавичек);
  2. Самостоятельные театрализованные игры.
  • Артикуляционная гимнастика;
  • Игра «Перебежки»;
  • Скороговорки;
  • Пальчиковые игры;
  • Игра «Веселый бубен»;
  • Игра «Эхо».

Задачи занятия: Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности; развивать силу голоса; работа над активизацией мышц губ.

Литература: «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

ОКТЯБРЬ

Занятие 5. Пальчиковый театр. Речевое дыхание.

Содержание занятия:

  1. Показ сказки «Теремок» (пальчиковый театр);
  2. Викторина;
  3. Артикуляционная гимнастика;
  4. Пальчиковая гимнастика;
  5. Скороговорки;
  6. Этюды;
  7. Самостоятельная театрализованная деятельность.

Задачи занятия: Освоение навыков владения этим видом театра; развитие речевого дыхания; активизировать интонацию голоса: произнося фразы – грустно, радостно, сердито, удивленно; воспитывать выдержку, терпение, соучастие.

Литература: «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 6. Театр Би-ба-бо. Слух и чувства ритма.

Содержание занятия:

  1. Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»;
  2. Артикуляционная гимнастика;
  3. Упражнение «Угадай интонации»;
  4. Скороговорки;
  5. Игра «Успокой куклу»;
  6. Отгадываем загадки;
  7. Этюд «Колокола»;
  8. Игра «Волшебные превращения».

Задачи занятия: Раскрепощение через игровую деятельность.

Литература: «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 7. Одну простую сказку хотим мы рассказать. Мимика и жесты.

Содержание занятия:

  • Артикуляционная гимнастика;
  • Пальчиковая гимнастика;
  • Упражнение на дыхание «Дует ветер»;
  • Игры «Прекрасный цветок», «Солнечный зайчик»;
  • Этюды «Это я, это мое!», «Гномы и великаны».

Задачи занятия: Формировать умение средствами мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажа сказки. Расширять словарь жестов и мимики.

Литература: М.Д. Маханева (стр.83). «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 8. Играем пальчиками. Пантомима.

Содержание занятия:

  • Артикуляционная гимнастика;
  • Игра «Вьюга»;
  • Упражнения на развитие сенсомоторики;
  • Этюд «Старый гриб»;
  • Пальчиковая гимнастика.

Задачи занятия: Закреплять в речи детей понятие «пантомима». Развиваем умение концентрироваться на предмете и копировать его через движения рук, пальцев. Активизировать сценическую раскрепощённость.

Литература: М.Д. Маханева (стр.84). «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

НОЯБРЬ

Занятие 9. Постучимся в теремок. Конусный театр.

Содержание занятия:

  1. Показ сказки «Колобок» (конусный театр);
  2. Самостоятельная театрализованная игра;
  3. Игра «Одуванчик»;
  4. Этюды: «Медведь в лесу», «Волк и заяц», «Хитрая лисица».

Задачи занятия: Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности. Вызвать положительный настрой при знакомстве с новой сказкой. Совершенствовать выразительность движений. Развивать фантазию.

Литература: М.Д. Маханева (стр.86). «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 10. Дятел выдолбил дупло, сухое, теплое оно.

Содержание занятия:

  1. Знакомство с новой сказкой;
  2. Беседа по сказке;
  3. Игра пальчиковая;
  4. Артикуляционная гимнастика;
  5. Этюды: «Скворец», «Дятел», «Белка».

Задачи занятия: Совершенствовать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки понятно и логично, охарактеризовать героев сказки. Развивать интонационную выразительность.

Литература: М.Д. Маханева (стр.87).

Занятие 11. Многим домик послужил, кто только в домике не жил.

Содержание занятия:

  1. Пересказ сказки;
  2. Передача образов с помощью мимики, жестов, телодвижений;
  3. Упражнения-этюды.

Задачи занятия: Развивать умение последовательно и выразительно пересказывать сказку. Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением.

Литература: М.Д. Маханева (стр.88).

Занятие 12. Косолапый приходил, теремочек развалил.

Содержание занятия:

  1. Игра «Угадай героя»;
  2. Драматизация сказки.

Задачи занятия: Поощрять творчество, фантазию, индивидуальность детей в передаче образов. Воспитывать чувства осознанной необходимости друг в друге, понимания, взаимопомощи, дружбы.

Литература: М.Д. Маханева (стр.89). «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 13. Зачем нужны декорации.

Содержание занятия: Артикуляционная гимнастика; игра «Прекрасный цветок»; игра «Дует ветер»; пальчиковые игры; игра «Медведь и елка»; игра «Солнечный зайчик»; этюд «Это я! Это мое!»; игра «Волк и семеро козлят»; игра «Одуванчик»; этюд «Великаны и гномы»; упражнения на тренировку памяти; игра «Радуга»; этюд «Медведь в лесу».

Задачи занятия: Развивать умение самостоятельно подбирать декорации к сказке; проявлять творчество в создании атрибутов и элементов костюмов. Воспитывать аккуратность в работе. Развивать фантазию, внимание.

Литература: Интернет-ресурсы:http://nsportal.ru

ДЕКАБРЬ

Занятие 14. Новогодняя сказка.

Содержание занятия:

  1. Придумать новогоднюю сказку;
  2. Охарактеризовать героев;
  3. Упражнение на тренировку памяти;
  4. Инсценирование диалогов героев.

Задачи занятия: Развивать у детей творческое воображение, учить последовательно излагать мысли по ходу сюжета. Совершенствовать навыки групповой работы.

Литература: М.Д. Маханева (стр.101).http://bookre.org/reader?file=753447

Занятие 15. Мастерская актера. Костюмерная.

Содержание занятия: Изготовить и подобрать элементы костюмов и декораций к придуманной сказке.

Задачи занятия: Развивать умение самостоятельно подбирать декорации к сказке; проявлять творчество в создании атрибутов и элементов костюмов. Воспитывать аккуратность в работе. Развивать фантазию, внимание.

Литература: «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 16. Показ «Новогодней сказки».

Задачи занятия: Вызвать желание быть артистом; показать все свои способности, выразив их в образе героев.

Литература: «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 17. Красивый Петя уродился, перед всеми он гордился.

Содержание занятия:

  1. Знакомство с новой сказкой;
  2. Беседа по сказке;
  3. Игра пальчиковая;
  4. Артикуляционная гимнастика;
  5. Этюды: «Петух», «Сорока», «Лиса».

Задачи занятия: Формировать умение детей логично и полно отвечать на вопросы по сказке; дать понятие, что музыка и иллюстрация – тоже очень важные средства выразительности.

Литература: М.Д. Маханева (стр.97).http://bookre.org/reader?file=753447

ЯНВАРЬ

Занятие 18. Гордится Петенька красой, ног не чует под собой.

Содержание занятия: Артикуляционная гимнастика; «Что изменилось?»; «Поймай хлопок»; «Я положил в мешок..»; «Тень»; «Внимательные звери»; «Веселые обезьянки»; «Угадай, что я делаю».

Задачи занятия: Развивать игровое поведение, готовность к творчеству; развивать коммуникативные навыки, творческие способности, уверенность в себе.

Литература: М.Д. Маханева (стр.98).http://bookre.org/reader?file=753447

Занятие 19. Петя хвастался, смеялся, чуть лисе он не достался.

Содержание занятия: Игра-драматизация сказки «Хвостатый хвастунишка».

Задачи занятия: Совершенствовать умения драматизировать сказку; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Литература: М.Д. Маханева (стр.99).

Занятие 20. Наши эмоции. Изображение различных эмоций.

Содержание занятия: Артикуляционная гимнастика; игра «Лиса и волк»; игра «Ловим комариков»; игра «Волшебный стул»; пальчиковые игры; отгадываем загадки; этюд «Колокола»; игра «Чудесные превращения».

Задачи занятия: Развивать способность распознавать эмоциональные состояния по мимике; учить подбирать нужную графическую карточку с эмоциями конкретной ситуации и изображать соответствующую мимику на лице.

Литература: М.Д. Маханева (стр.103).

Занятие 21. Злая, злая, нехорошая змея укусила молодого воробья.

Содержание занятия: Артикуляционная гимнастика; игра «Не ошибись»; игра «Если гости постучали»; пальчиковые игры «Бельчата»; этюд «Гадкий утенок».

Задачи занятия: Помочь понять и осмыслить настроение героев сказки, способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными способами. Развиваем умение передавать через движения тела характер животных.

Литература: М.Д. Маханева (стр.107). «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

ФЕВРАЛЬ

Занятие 22. Слава, слава, Айболиту, слава, слава всем друзьям.

Содержание занятия: Артикуляционная гимнастика; этюд на расслабление мышц «Штанга»; игра «Волк и овцы»; скороговорки; пальчиковые игры.

Задачи занятия: Совершенствовать умение драматизировать сказку; развиваем умение владеть собственным телом; управлять собственными мышцами; воспитывать у детей эмпатию; развивать социальные навыки общения.

Литература: «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 23. Когда страшно – видится то, чего и нет.

Содержание занятия:

  1. Слушание р.н.с. «У страха глаза велики»;
  2. Беседа по сказке;
  3. Изображение эмоции страха;
  4. Рассказы детей из личного опыта.

Задачи занятия: Продолжать развивать умение различать основные человеческие эмоции, изображать их; учить грамотно отвечать на вопросы по содержанию.

Литература: «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 24. Каждому страх больше кажется. Преодолеем страх.

Содержание занятия:

  1. Беседа по сказке «У страха глаза велики»;
  2. Пантомимическая игра «Изобрази героя»;
  3. Повторное слушание сказки.

Задачи занятия: Формировать способность давать характеристики персонажам сказки, выразительно изображать героев, распознавать основные человеческие эмоции по определенным признакам. Учить логично и выразительно пересказывать.

Литература: М.Д. Маханева (стр.113). «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 25. У страха глаза велики.

Содержание занятия: Артикуляционная гимнастика; упражнения на тренировку памяти; игра «Заря»; этюд «Отряхнем руки»; пальчиковые игры; этюд «Любимая игрушка»; игра «Старый сом»; упражнения на развитие сенсорной моторики; игра «Кошка и скворушки»; игра «Почта»; этюд «Кривое зеркало».

Задачи занятия: Совершенствовать выразительность мимики, жестов, голоса при драматизации сказки. Воспитывать доброжелательность – бесконфликтно распределять роли.

Литература: М.Д. Маханева (стр.115). «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

МАРТ

Занятие 26. Знакомство со сказкой «Теремок на новый лад».

Содержание занятия: Чтение и беседа по сказке.

Задачи занятия: Донести сказку детям; закреплять умение распознавать поступки, характеры героев; логично и выразительно отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать уважение к отвечающему.

Литература: Приложение №1. «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 27. Культура и техника речи. Драматические игры.

Содержание занятия: Артикуляционная гимнастика; игра «Птицелов»; пальчиковые игры; игра «Кошка и скворушка»; «Заря»; этюды: «Любимая игрушка», «Любимый герой».

Задачи занятия: Совершенствовать исполнительское мастерство, выразительность в передаче образов героев сказки; закрепить умение использовать различные средства выразительности – сила голоса, ударение и т.д.

Литература: М.Д. Маханева (стр.90-91). «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 28. Мастерская актера. Подбор костюмов и декораций к сказке.

Содержание занятия: Подбор и изготовление костюмов и декораций.

Задачи занятия: Развивать умение самостоятельно подбирать декорации к сказке; проявлять творчество в создании атрибутов и элементов костюмов. Воспитывать аккуратность в работе. Развивать фантазию, внимание.

Литература: «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры». О.П. Власенко. Издательство «Учитель», 2015 год.

Занятие 29. Сценическая пластика.

Содержание занятия: Артикуляционная гимнастика; этюды: «Больной зуб», «Укачиваем куклу», «Игра со свечой», «Самолет», «Мяч эмоций»; игра «Изобрази героя».

Задачи занятия: Работа над развитием речи, интонацией, логическим ударением; побуждать детей импровизировать; развивать умение показывать чувства и эмоции сценической пластикой.

Литература: М.Д. Маханева.