Проект «Школа будущего профессионала»

Цель: формирование у несовершеннолетних основ профессионального самоопределения, одного из главных элементов успешной социализации.

Задачи:

  1. Осуществлять пропаганду социально-значимых профессий для Амурского района.
  2. Развивать познавательную активность в освоении профессиональных компетенций.
  3. Научить применять полученные знания в дальнейшем освоении будущей профессии.
  4. Повысить заинтересованность работодателей в привлечении грамотных, компетентных специалистов из числа учащихся школ, необходимых для экономического развития города.

Результат:

  • Повышение уровня мотивации в определении будущей профессии у подрастающего поколения.
  • Популяризация востребованных профессий Амурского района.

Актуальность проекта

Профессиональное воспитание подрастающего поколения — одна из важнейших задач государства, так как страна всегда нуждается в грамотных рабочих кадрах. Наш город не исключение. Молодежь из небольших городов, таких как наш, часто уезжает в мегаполисы, где видит больше возможностей для самореализации. Это приводит к дефициту молодых кадров во всех сферах жизнедеятельности Амурска и района: в школах, больницах, на производстве, в учреждениях культуры.

Проект «Школа будущего профессионала» акцентирует внимание подростков на значимость осознанного выбора профессии, её востребованности в родном городе, и помогает решить проблему нехватки грамотных, активных специалистов для экономического развития территории.

Целевая группа: обучающиеся 9-10 классов средних общеобразовательных школ.

Ожидаемые результаты:

Количественные:

  • Рост числа обучающихся, определившихся с выбором будущей профессии и готовых строить карьеру в г. Амурске и Амурском муниципальном районе.
  • Заключение соглашений с предприятиями и учреждениями города и района о предоставлении целевых направлений для выпускников проекта.

Качественные:

  • Повышение эффективности профориентационной работы в г. Амурске, направленной на организационно-психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся.

Критерии оценки ожидаемых результатов:

  • Наличие системы диагностики профессионального самоопределения обучающихся 9-10 классов.
  • 100% охват участников проекта системой предпрофильной подготовки.
  • Динамика выбора профильных предметов и экзаменов в начале учебного года.

Риски:

  • Социальная незрелость подростков.
  • Недостаточное знание себя, заниженная самооценка или завышенный уровень притязаний.