Хорошо помню первый год работы в школе, а это было в 1976 году. Классы достались по остаточному принципу: никому не нужные. По дороге домой (путь был через всё село) рыдала от обиды, бесконечно задавая себе вопросы: Что не так сделала? Почему опять сорвали урок? Почему им не интересно то, что я так люблю? Но ни разу не закралась малодушная мысль: бросить всё и сбежать к родителям в город. Полночи писала конспекты, проверяла тетради, делала карточки, что-то рисовала, творила опорные конспекты, которые в то время были очень популярны. А утром снова в бой.

Со временем пришло всё: умение держать дисциплину, находить выход из любой нестандартной ситуации, а главное – понимание, что моя увлечённость предметом находит отклик в ребячьих душах, конечно, не всех, но такие были и есть сейчас.

И вот уже на дворе XXI век. Натикало без малого 40 лет педстажа. Жаль, что пора уходить из школы, когда у учителя столько возможностей для творчества.

Как это не печально, но эстафету передавать некому. Не едет молодёжь в село. «Нам бы школу без учеников», - говорят они, не скрывая своего нежелания работать с детьми. А те, которые приходят (видимо никуда больше не устроились), по всей вероятности, в школе учились на «слабую» тройку. Невольно задумаешься: кто и как будет учить по стандартам, не зная самого предмета.

Хочется верить, что государство пересмотрит свою политику в отношении сельской школы, которая задыхается без притока молодёжи, но достойные поедут в село, если предоставят хорошее жильё и если им скучно не будет. Хотя, когда же скучать современному учителю, ведь времени свободного у него не осталось!

Вот такие, не совсем радужные мысли о «веке нынешнем и веке минувшем».

PS... Это эссе писала несколько лет назад. Сегодня понятно, что 2 млн. земскому учителю (это на ДВ) сделают своё дело, и к нам поедут информатики и математики, учителя физической культуры и иностранного языка. Эти известия - бальзам на душу!