Работая много лет в школе, начинаешь понимать, что когда ребенок сломал прибор, он это сделал не со зла. Не нарочно, не специально. Как мы, передвигаясь на автомобилях, иногда ломаем исправную технику своим неправильным поведением, так и ребёнок ломает прибор, не оценив последствий своих действий.

Перейдя в другую школу, много раз слышал слова о себе: "у него не было приборов, а с участием ребят все лабораторные работы проводил". Ларчик открывается просто. Всегда можно самому сделать грузик массой 100 грамм или найти пружину для динамометра. Было бы желание. Современное развитие позволяет подавляющую часть приборов, необходимых для преподавания физики, сделать прямо в кабинете. Вы понимаете, что я имею в виду 3D-принтеры. Как будущее автосервисов, где нужные детали будут делать из металлического порошка или пластмассы. С их помощью можно сделать именно нужные, именно для этого состава учеников приборы. Пока только один недостаток 3D-принтеров — их цена.