Цель: прививать учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни; вырабатывать необходимые умения и навыки безопасного поведения на дороге; популяризировать среди учащихся правила дорожного движения.

Задачи:

  • формирование устойчивого познавательного интереса у учащихся к изучению правил дорожного движения;
  • развитие внимания, наблюдательности для безопасного поведения на улице;
  • воспитание чувства ответственности за личную безопасность, бережного отношения к своему здоровью и жизни.

ВЕДУЩИЙ: Хотите ли вы избежать опасностей, которые могут подстерегать детей на улицах города?

УЧЕНИКИ: Да!

ВЕДУЩИЙ: Дети, каждое утро вы идёте в школу и после уроков возвращаетесь домой. И мы, учителя, и ваши родители волнуемся за вас, чтобы ничего не случилось с вами в пути, чтобы вы благополучно дошли домой и в школу. Но вы уже школьники и тоже должны заботиться о своём здоровье. Вы будете изучать много правил и по русскому языку, и по математике, и по другим предметам. Но прежде всего вы должны изучить правила, которые охраняют вашу жизнь и ваше здоровье. Сегодня мы ещё раз поговорим о правилах дорожного движения. Как вы думаете, эти правила добрые или строгие?

УЧЕНИКИ: Добрые!

ВЕДУЩИЙ: Правильно, они добрые, потому что охраняют нашу жизнь. Но в то же время они строгие. С теми людьми, которые не будут соблюдать правила дорожного движения, может случиться беда. Какая беда может случиться на дороге?

ВЕДУЩИЙ: Чтобы выяснить, что непосредственно знают дети об опасностях, подстерегающих их на улицах городов, зададим вопрос всему классу: какие опасности могут подстерегать на улице детей вашего возраста по дороге в школу, во время прогулок?

Дети будут перечислять всевозможные опасности, а учитель просит объяснить, в чем именно состоит опасность и составляет список опасностей на доске или ватмане цветными маркерами. Этот список должен дополняться во время последующей работы и сохраняться на видном месте во время всего классного часа, а, желательно, и несколько дней после него. Можно оформить его в виде стенгазеты и вывесить в общий коридор, чтобы дети других классов также могли вспомнить о безопасном поведении на улице. Во время работы принимаются без обсуждения все мнения ребят.

По окончании «мозгового штурма» учитель будет иметь представление о том, какие знания имеют дети его класса по данному вопросу, о каких опасностях помнят. Опираясь на эти знания, учитель проводит следующий этап урока.

ВЕДУЩИЙ: На данном этапе учитель дополняет и обобщает представления детей об опасностях городской среды. В зависимости от того, какие представления «западают», и ведется дальнейшая беседа. Если учитель знает заранее о самых «слабых» местах, то именно этим опасностям он и уделяет наибольшее внимание.

Желательно, чтобы были упомянуты следующие опасности (о каких-то из них дети наверняка забудут упомянуть, тогда следует с согласия детей внести их в общий список. Хорошо, если это будет теперь делать кто-то из детей):

  • Движущиеся автомобили.
  • Стоящие на обочине дороги автомобили, особенно автобусы (закрывают обзор дороги).
  • Припаркованные во дворах автомобили (могут неожиданно поехать).
  • Растения (среди них могут быть ядовитые).
  • Деревья и кусты вдоль дороги (закрывают обзор дороги).
  • Люки канализации (могут быть открыты или плохо закрыты).
  • Животные (могут быть агрессивны или являться переносчиками опасных заболеваний, особенно птицы).
  • Подворотни и арки (из них могут неожиданно выехать автомашины).
  • Край тротуара (слишком близко от движущихся автомобилей).
  • Нерегулируемые перекрестки (опасность перехода).
  • Крыши домов, на которых в оттепель могут быть сосульки.
  • Открытые окна и балконы домов (из которых могут выпадать тяжелые предметы).
  • Тротуары, покрытые коркой льда или глинистая сырая почва (опасность поскользнуться).
  • Качели во дворе (можно получить травму, если нарушить безопасное расстояние).
  • Нетрезвые граждане, незнакомцы, которые вдруг проявляют к вам интерес, заговаривают с вами без видимой причины.
  • Уличные грабители.

Когда учитель называет опасности, упущенные детьми, он просит их объяснить, в чем именно состоит опасность этого предмета или явления. Заранее можно подготовить материал о том, какие «необычные» опасности могут подстерегать ребенка и как их можно избежать.

Возможные опасности:

  1. Опасности на тротуаре. Не ходите вблизи стен домов. Тысячи людей до вас, пренебрегшие этим несложным правилом, навсегда распрощались со своей жизнью. Зимой и весной наши глупые головы поджидают свесившиеся с крыш спрессованные до состояния льда языки снега и огромные, заостренные, как пики, сосульки. Нередко они обрываются вместе с заледенелым жестяным водостоком, увеличивая тем площадь поражения. Не меньше угрозы таят в себе весенние водосточные трубы. Расплавившийся под солнечными лучами на крышах снег устремляется в жестяные желоба труб, которые внизу, у земли, еще не оттаяли. Ледяные пробки сдерживают поток талой воды, и она ночью под воздействием заморозков застывает. В результате образуется многометровый ледяной столб высотой от земли до крыши. Не рассчитанные на чрезмерные нагрузки крепежные крюки могут выскочить из стены, или сами жестяные трубы могут обломиться, и сотни килограммов монолитного льда обрушатся вниз. От таких выгнутых, деформированных, наклоненных в верхней части труб, равно как от полуоторванных водостоков, лучше держаться подальше. Наконец, бригада дворников, взявшая подряд на очистку крыш от снега может не огородить место его падения веревкой. Если вы видите перегороженный бечевой участок тротуара или лежащий горкой на асфальте свежий лед, снег, мусор - обойдите это место, не пытайтесь сократить путь, подлезая под ограждение. Летом и осенью пространство по периметру домов опасно за счет падения разрушающихся конструкций фасада, крыши (кусков штукатурки, отдельных вывалившихся кирпичей, лепных украшений и т.п.), проводимых сезонных ремонтов кровли и стен, падения цветочных горшков и бытовых предметов с балконов и окон. Известен случай, когда прохожий, идущий мимо общежития, был покалечен десятикилограммовым куском замороженного мяса, упущенного достававшей его хозяйкой (она вместо холодильника хранила продукты в сетке авоське, вывешенной за окно). В любое время года людям угрожают наглядная агитация и реклама, установленные на крышах и повешенные на стенах домов. Любую покосившуюся вибрирующую на ветру или заброшенную хозяевами рекламную конструкцию следует истолковывать как источник повышенной опасности. Если, идя по тротуару, вы услышали предупреждающий крик или подозрительный, идущий сверху звук - немедленно отпрыгните как можно дальше от дома или, если вы от него близко, вплотную прижмитесь к стене, где вас от падающих предметов могут защитить балконы, карнизы и другие случайные выступы на стене. Голову необходимо закрыть руками, а еще лучше - портфелем, "дипломатом" или хозяйственной сумкой. Пытаться, услышав предупреждающий крик, смотреть, что там на вас падает - большая и, к сожалению, распространенная ошибка. Не смотреть надо - спасаться! После того как опасность миновала - выждите возле стены секунд сорок, а уж потом, если больше ничего не произошло, осматривайтесь. Если Вы идете слишком близко от проезжей части, Вас может задеть автомобиль, вынесенный аварией на тротуар. Был случай, когда прохожего убило штангой троллейбуса, у которой лопнула рессора.
  2. На перекрестке. Не маневрируйте на перекрестке вблизи заворачивающего транспорта: у автобуса траектория борта может опасно отличаться от той, которую вычислите Вы. Подпираемые сзади такими же торопливыми, Вы не сможете отскочить, даже если успели бы. Ожидая зеленого света на переходе, стойте подальше от края тротуара: перекресток -- самое аварийное место.
  3. При посадке в транспорт. Не вскакивайте в дверь транспорта, которая вот-вот закроется, может статься, что успеет только Ваша нога. В лучшем случае Вас протащит несколько метров в опасной близости от колеса.
  4. Канализационные люки. Не наступайте на люки: они могут перевернуться под Вами. Открытый люк - это абсолютная угроза, которая даже не нуждается в особом объяснении. Это возможность оказаться под землёй невнимательным людям днём и даже очень внимательным в вечернее и ночное время. Но более опасны не полностью закрытые люки. Наступив на край отодвинутой крышки люка, человек переворачивает её, и, теряя опору, падает вниз. При этом он получает травмы от самого падения, а также от защемления или удара тяжёлой чугунной крышкой люка. Наибольшую опасность представляют собой полузакрытые люки для детей. Если для взрослого человека такие травмы могут быть весьма существенными и тяжёлыми, то для ребёнка падение в люк канализационного колодца может закончиться летальным исходом. Помимо возможного смертельного удара по голове падающей крышкой, ребёнок может утонуть или задохнуться в магистральной канализационной трубе. Необходимо обратить своё внимание на тот факт, что подземные коммуникации не проветриваются, вообще, что приводит к накоплению в них разного рода тяжёлых газов, например, пропана, сероводорода или углекислого газа. Обыкновенно, в колодцах и, вообще, в системе подземных коммуникаций скапливается некий коктейль очень опасных для жизни газов, который при вдыхании приводит почти к мгновенной потере сознания и гибели. Поэтому, нахождение людей под землёй в системе подземных коммуникаций должно быть безопасным, если оно запланировано.
  5. Промоины. Особым и более сложным случаем являются промоины, которые образуются в результате прорывов воды в городских магистральных и локальных трубопроводах. Здесь предвидеть пустоту под асфальтом, чтобы обойти и не попасть в опасную ситуацию практически, невозможно. Особенно, страшно, если эта пустота под тонким слоем асфальта образовалась в результате прорыва трубопровода горячей воды. Стоит наступить на такую «прикрытую» асфальтом пустоту, как можно оказаться в глубокой яме, а в некоторых случаях, даже залитой кипятком.
  6. Бесхозные предметы. Не футбольте предметы: они могут оказаться тяжелее, чем Вы думаете.
  7. Опасная толпа. Бойтесь толпы в любом месте: в автобусе, на митинге, в очереди, в кинотеатре и т.д. Старайтесь не мешаться с человеческой массой. Толпа лишает Вас маневра в случае опасности. Она может раздавить Вас в вертикальном положении, или уронить и пройтись по Вашим ребрам, или выдавить Вами витрину, или сломать Вами поручни ограждения. При опасности сваливания держите напряженные предплечья горизонтально прижатыми к ребрам с боков, кулаки сжатые. Это предохранит Вашу грудную клетку от сминания. Если видите, что собирается толпа, лучше смените свое местонахождение.
  8. Уличные грабежи. Если Вы носите сумку через плечо, помещайте ее не сзади, а сбоку или даже спереди. Перебрасывайте лямку через голову. Обычный прием грабежа в цивилизованных странах -- срывание сумки проезжающим мотоциклистом. Такое происшествие более вероятно, если Вы идете по ходу транспорта, то есть проезжая часть -- слева от Вас. Деньги и документы держите во внутренних карманах, но поглубже. Если на Вас пальто и пиджак, то бумажник прячьте во внутренний карман пиджака. Самый уязвимый карман -- задний на брюках. Воры называют его "чужой карман". Пуговицы, или "молнии", или кнопки лучше иметь на всех наружных и внутренних карманах. Не носите дорогие вещи, например сотовый телефон открыто. На улице Вас ожидают многие неприятности: ограбление, кража, наезд транспортного средства, падение тяжелых предметов на голову и т.д. Чтобы с готовностью встретить уличные опасности, не ходите по улице с наушниками, то есть не слушайте попутно магнитофон или радио: можно не услышать приближающийся автомобиль, подкрадывающегося сзади негодяя или чье-то последнее предупреждение.

ВЕДУЩИЙ: А теперь поиграем в игру «Знаем правила движения как таблицу умножения». Я - Дорожный знак. Но какой, Вы узнаете, отгадав загадки.

Должен знать каждый знак рядовой гражданин.
Знак не просто стоит – за порядком следит,
Он подскажет, укажет и предупредит.
Знание знаков дорожных нам жизнь сохранит!

  • Маленькие домики по улице бегут, Мальчиков и девочек домики везут. (АВТОБУСЫ)
  • Несется и стреляет, ворчит скороговоркой, трамваю не угнаться за этой тараторкой. (МОТОЦИКЛ)
  • Он имеет по три глаза по три с каждой стороны и хотя еще ни разу не смотрел он всеми сразу все глаза ему нужны. Он весит тут с давних пор, что же это? (СВЕТОФОР)
  • Четыре братца уговорились гоняться, Как не бегут друг друга не догонят. (КОЛЕСА)
  • Два колесика подряд - их ногами вертят, А поверх торчком - сам хозяин крючком. (ВЕЛОСИПЕД)
  • В школе Вы ученики, А в театре зрители, А в музее, зоопарке все вы посетители, А коль на улицу ты вышел, Знай, приятель, наперед всех названий стал ты выше, стал ты сразу... (ПЕШЕХОД)
  • Шли из школы мы домой, Видим знак на мостовой: Круг, внутри велосипед, ничего другого нет. (ВЕЛОСИПЕДНАЯ ДОРОЖКА)
  • Я хочу спросить про знак, Нарисован знак вот так: В треугольнике ребята со всех ног бегут куда-то. (ДЕТИ)
  • Если ты поставил ногу на проезжую дорогу, Обрати внимание, друг: Знак дорожный - красный круг, человек, идущий в черном, красной черточкой зачеркнут. И дорога вроде, но здесь ходить запрещено. (ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО)
  • Ожидаешь ты посадки на отведенной площадке, Не нужна тебе сноровка - это место... (ОСТАНОВКА)
  • Нарисован человек, землю роет человек, почему проезда нет? (ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ)
  • Я не мыл в дороге рук, Поел фрукты, овощи, Заболел и вижу пункт медицинской... (ПОМОЩИ)
  • Что мне делать? Как мне быть? Нужно срочно позвонить! Должен знать и ты, и он, в этом месте... (ТЕЛЕФОН)
  • Тут вилка, тут ложка, подзаправишься немножко, накормили и собаку, говорим спасибо знаку. (ПУНКТ ПИТАНИЯ)

ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Знаки Вы знаете хорошо! А теперь посмотрим, насколько вы внимательны.

Игра малой подвижности «Будь внимателен!» Дети действуют по сигналу: Красный - стоят, Желтый - прыгают, Зеленый - маршируют.

ВЕДУЩИЙ: А теперь мы узнаем, знаете ли вы правила поведения на улице. Игра «Правила поведения» (Зачеркнуть карточку с неправильным поведением детей на улице).

Рефлексия. «Выбери правильный ответ»

  1. Правила дорожного движения должны знать и выполнять:
    • только пешеходы;
    • только водители;
    • водители и пешеходы.
  2. Как называется место на улице, где можно ходить детям:
    • велосипедная дорожка;
    • проезжая часть;
    • тротуар.
  3. Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком?
    • сигналам светофора;
    • сигналам регулировщика;
    • никому.
  4. Знаки дорожного движения нужны:
    • для красоты проезжей части;
    • для установления порядка движения пешеходов и транспорта на дороге;
    • для пешеходов.
  5. Чем безопасно пользоваться при переходе через проезжую часть:
    • компасом;
    • биноклем;
    • пешеходным переходом.

Выводы