«Недавно мама сказала мне: «Если хочешь, чтобы люди относились к тебе хорошо, относись к ним с любовью. Научись уважать людей!» В который раз убеждаюсь в правильности её слов».

Очень долго я не понимала, как получается у мамы любить всех детей и уважать их родителей, причём всех в равной степени. Не просто найти подход к каждому ребёнку. Нужно отыскать в нём что-то особенное, полюбить ученика. И главное, без любимчиков! Мама часами может рассказывать о смешных историях на уроках. Даже о проказах своих ребят она говорит добрым голосом.

Детство человека неразрывно связано с его малой родиной — семьей, школой. С отношения к ним начинаются любовь или равнодушие к родной речи, к своей стране, к ее прошлому, настоящему, а затем ко всему человечеству и его ценностям. Дети, почерпнув что-то из общения с родителями и учителями, должны превзойти их, иначе развитие, обучение и воспитание не будут иметь смысла, так как общество начнет развиваться не по спирали, совершенствуясь на каждом ее витке, а по прямой, которая неотвратимо будет приближать человечество к вырождению.

Мама всегда старается быть очень внимательной, чуткой и осторожной в речах и поступках, помня о том, что каждое слово и любое дело оказывают влияние на ребенка, оставляют след в его душе, а потом обязательно вернутся, к сожалению, не всегда в образе синей птицы. И кто будет в этом виноват?

Ответ на этот вопрос подсказала мне как-то мама, готовясь к уроку чтения. Есть детская песенка Новеллы Матвеевой «Я леплю из пластилина». В ней говорится о маленькой девочке, которая, трудясь над клоуном и куклой, повторяет:

Если кукла выйдет плохо,
Назову ее Дурёха,
Если клоун выйдет плохо,
Назову его Дурак…

А в конце песни есть слова, которые заставили меня заново осмыслить прописные истины о том, что дети похожи на мягкий воск, на чистые листы бумаги:

Ты их лепишь грубовато,
Ты их любишь маловато,
Ты сама и виновата,
А никто не виноват.

Значит, мама просто любит своих учеников? Просто, да не очень… Если родительская любовь обычно появляется сама собой в моменты ожидания и рождения ребенка, то учительской любви необходимо учиться: любовь к детям и умение строить работу с ними согласно требованиям времени, нельзя разложить на разные чаши и выяснить, что окажет большее влияние на желаемый результат.

Удивляюсь, как удаётся маме разглядеть в «малышах — карандашах» росточки творчества, идти от индивидуальных способностей ребенка, принимая и любя его таким, какой он есть.

Мама считает, что энергия детства неисчерпаема, надо лишь уметь направлять ее в нужное русло. Она советует родителям: «Спрашивайте себя почаще: «Как я понимал это, когда был ребенком? Принимал ли? Что хотел изменить? Не забывайте о том, что все мы родом из детства».