С 2016 года я работаю по УМК «Школа России» — это система учебников (учебно-методический комплекс) для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Научный руководитель — Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования.

Система учебников «Школа России» представляет собой ядро целостной и сконструированной на основе единых методологических и методических принципов информационно-образовательной среды для начальной школы, обеспечивает достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования и полностью соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Все учебники, составляющие завершённые предметные линии УМК «Школа России», получили положительные оценки РАН и РАО.

Принципами построения УМК Школы России являются приоритет воспитания в образовательном процессе, личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения.

Основополагающие принципы УМК «Школа России»:

  • принцип воспитания гражданина России;
  • принцип ценностных ориентиров;
  • принцип обучения в деятельности;
  • принцип работы на результат;
  • принцип синтеза традиций и инноваций в образовании.

Все предметы, включая и предметы эстетического цикла, работают на общий результат, формируя у ребенка единую современную картину мира и развивая умение учиться.

В состав комплекта входят следующие учебники и учебно–методические материалы:

  • Русский язык. 4 класс. Канакина В.П., Горецкий В.Г.
  • Литературное чтение. 4 класс. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Математика. 4 класс. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Информатика. 3-4 классы. Семёнов А.Л., Рудченко Т.А.
  • Окружающий мир. 4 класс. Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
  • Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс. (Учебники могут использоваться в составе систем учебников «Школа России» и «Перспектива»).
  • Технология. 4 класс. Лутцева Е.А., Зуева Т.П.

Все учебники имеют законченные линии с 1 по 4 класс, а также развернутое учебно-методическое сопровождение в виде рабочих тетрадей, дидактических материалов, проверочных работ, поурочных разработок, книг для чтения и других пособий.

Существенной особенностью всего УМК «Школа России» является направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов.

В учебниках есть:

  • специальные задания для формирования умения школьников самостоятельно формулировать учебную задачу к изучаемой теме, конкретному уроку;
  • задания и вопросы воспитывающего и занимательного характера, в том числе задания для работы в парах и/или группах, инициирующих деятельность младшего школьника, акцентирующих внимание ученика на собственное аргументированное суждение, раскрывающих связи учебного материала с реальной действительностью и другими школьными предметами на основе формирования УУД;
  • задания для формирования мотивации обучения, контрольно-оценочной деятельности младших школьников; задания на поиск и отбор информации, освоение компьютерной грамотности и т.д.;
  • рубрики: «Наши проекты», «Странички для любознательных», «Выскажи свое мнение», «Готовимся к олимпиаде», «Что узнали. Чему научились».

Средствами всех учебных предметов формируются семейные ценности, составляющие культурное, духовное и нравственное богатство российского народа. Таким образом реализуется основная идея курса — формирование семейных ценностей через организацию совместной деятельности ребенка и взрослых в семье.

Среди средств управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, представленных в учебниках, значительное место занимают аналитические планы. Аналитические планы — это система вопросов, которыми сопровождается практически каждое задание.

Особую роль в учебниках выполняют сведения о языке, которые даются детям в основном для размышления, более глубокого понимания, осознания, в отдельных случаях — для запоминания. Приводимые в учебниках сведения из истории языка ставят своей целью приобщение детей к постановке вопроса и поиску ответа относительно того, что и почему изменяется в языке.

Методическая система учебников ориентирована на воспитание у младших школьников стойкого желания самостоятельно думать, анализировать, рассуждать, формирует интерес к узнаванию, изучению родного языка. Она направляет деятельность учителя на создание на уроке атмосферы открытия и удивления, на выработку навыков учебной самостоятельности.

Специальная система заданий связывает учебник и рабочую тетрадь, учебник и тетрадь тестов, а также организует поиск необходимой информации: в сети Интернет, энциклопедической, справочной, краеведческой, научно-популярной литературе.

Важной особенностью учебников является выделение в них базового и повышенного уровней учебного материала, позволяющего ученикам продвигаться в освоении учебных курсов с учетом индивидуальных особенностей, интересов и склонностей.

Стандарт второго поколения позволяет строить процесс обучения с опорой на творческую деятельность ребенка и по-новому представлять его результат. К результатам обучения по комплекту «Школа России» относятся не только сформированная система знаний и способов действий, но и результаты, выраженные в предметно-деятельностной форме. Несомненно, ценность комплекта состоит в том, что ему присущи такие характеристики, которые очень значимы для учителя не только сегодня, но и всегда, а именно: фундаментальность, надежность, стабильность, открытость новому.

Ведущая целевая установка УМК «Школа России» и ФГОС — воспитание гуманного, творческого, социально активного и компетентного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества.

Условия обучения и развития в нашем образовательном учреждении соответствуют современным требованиям: кабинет соответствует санитарным нормам, оснащён современными техническими средствами: компьютером, интерактивной доской, документ камерой, принтером, колонками. Качество информационного обеспечения соответствует высокому уровню. Это функционально разделённые по предметам и оформленные учебными таблицами стены кабинета, электронные учебники. Доступ в интернет даёт возможность работать с информационным полем сети, как учителю, так и обучающимся на любом уроке в любой теме предмета.

Я активно использую в своей работе:

  • интерактивную образовательную онлайн–платформу «Учи.ру»,
  • цифровой образовательный ресурс «ЯндексКласс»,
  • ЯндексУчебник,
  • онлайн-тренажёр «Веб–грамотей»,
  • образовательный портал «Источник»,
  • детскую онлайн библиотеку «Gostei.ru»,
  • видео–уроки «Интернет–урок» (для часто или длительно болеющих учеников),
  • образовательный портал «Знайка.ру»,
  • интернет–банк картин известных художников «qallerix.ru» и др.

Рабочие программы разработаны на основе следующих нормативных документов:

  1. Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  2. приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
  3. приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом от 06.10.2009 № 373»
  4. приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом от 06.10.2009 № 73»
  5. приказ Министерства образования и науки РФ от 18.12.2012 №1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом от 06.10.2009 № 373»
  6. приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 №1643 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом от 06.10.2009 № 373»
  7. приказ Министерства образования и науки РФ от 18.05.2015 №507 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом от 06.10.2009 № 373»
  8. приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом от 06.10.2009 № 373»
  9. постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
  10. ООП НОО МБОУ Гимназия №5
  11. От 19.12.2014 №1598 «Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»

Рабочие программы составлены с учётом примерных образовательных программ УМК «Школа России»: Климанова Л. Ф., Бойкина М. В. Литературное чтение; Горецкий В. Г., Канакина В. П. и др. Русский язык; Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. и др. Математика; Плешаков А. А. Окружающий мир; Лутцева Е. А., Зуева Т. П. Технология.

В рабочих программах определены цели и задачи начального обучения по всем предметным линиям; программы содержат общую характеристику курса, ценностные ориентиры его содержания, личностные, предметные и метапредметные результаты их освоения. Также в программах содержится тематическое планирование по классам с характеристикой видов деятельности обучающихся, приводится перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения, рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, приведены планируемые результаты и программы коррекционной работы для обучающихся с ОВЗ.