ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя начальных классов МБОУ СОШ № 103 Кудиновой Марины Павловны

Новосибирск, 2019/2023

Личная карта учителя:

  • Год рождения: 20.05.1980
  • Образование: высшее
  • Предмет: начальные классы
  • Педагогический стаж: 12 лет
  • Общий стаж трудовой деятельности: 15 лет
  • Квалификационная категория: первая, до 09.06.2020.

Прохождение курсов по предмету:

  1. «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов посредством учебных предметов литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО» (издательство «Русское слово», 4 ч.), 2012 г.
  2. «Метод проектов» из серии тематических тренингов Интел «Элементы», 12 ч., 2013г.
  3. «Методы оценивания в классе 21 века» из серии тематических тренингов Интел «Элементы», 12 ч., 2013 г.
  4. «Использование ИКТ в деятельности учителя» (40 ч.), 2014 г.
  5. «Использование интерактивных технологий в образовательном процессе» (городской центр информатизации «Эгида», 16 ч.), 2014 г.
  6. «Организация профессиональной деятельности молодых педагогов в условиях реализации ФГОС НОО» (Городской центр развития образования, 72 ч.), 2015 г.
  7. «Информационно – коммуникационные технологии в начальной школе в контексте реализации ФГОС» (городской центр информатизации «Эгида», 40 ч.), 2017 г.
  8. "Реализация требований ФГОС НОО к современному учебному занятию в начальной школе" (СДО НИПКиПРО, 72 ч.), 2020 г.
  9. «Современные образовательные технологии: на пути к цифровой школе» (Академия «Просвещение», 24 ч.), 2020 г.

Учебная нагрузка: 39 часов (2020-2021 уч. г.)

Программа, по которой работает учитель: УМК «Начальная школа 21 век» под редакцией Н. Ф Виноградовой

Тема самообразования: «Формирование навыков самостоятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС»

Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного подхода

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение предметных недель.

Внеурочная деятельность: по общеинтеллектуальному направлению «Юным умникам и умницам» (2019 – 2020 уч. г.), по духовно – нравственному направлению «Азбука нравственности» (2020 – 2021 уч. г.).

Творческие замыслы: Участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, разработка внеклассных мероприятий.

Методическая тема школьного МО: «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности по ФГОС второго поколения, формирование универсальных учебных действий учащихся и развитие детской одаренности».

Моя методическая тема: «Формирование навыков самостоятельной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС».

Срок реализации: 2019 – 2023 гг.

Цель: способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий.

Задачи:

  1. повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
  2. внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;
  3. использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
  4. воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
  5. разработка учебных, методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

  1. изучение психолого-педагогической литературы;
  2. разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
  3. проектная и исследовательская деятельность;
  4. анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
  5. изучение педагогического опыта других преподавателей;
  6. планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

  • разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО;
  • формирование внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
  • повышение качества преподаваемых предметов;
  • постоянное действие персонального сайта;
  • разработка и апробация дидактических материалов, тестов, создание электронного комплекта педагогических разработок;
  • участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
  • умение оказать практическую помощь коллегам;
  • обобщение опыта.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.

Источники самообразования:

  • курсы повышения квалификации;
  • семинары, конференции, вебинары;
  • мастер-классы;
  • периодические издания;
  • мероприятия по обмену опытом;
  • литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
  • интернет.

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся; разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

Этапы работы:

Диагностический: Изучение имеющегося опыта и литературы по проблеме. Сроки: 2019 -2023 год. Практическая деятельность: Изучение «Закона об образовании в Российской Федерации». Изучение ФГОС начального общего образования. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через периодические издания, специальную литературу, Интернет. Курсы повышения квалификации. Изучение психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г. Асмолова).

Прогностический: Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов. Сроки: 2019 -2023 год. Практическая деятельность: Участие в тренинге личностного роста и семинарах для учителей начальных классов. Работа по теме «Реализация технологии проектной деятельности в начальной школе, как средство формирования УУД в рамках ФГОС».

Практический: Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. Сроки: 2019 -2023 год. Практическая деятельность: Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Участие в вебинарах. Выступление на педсовете. Выступления на заседаниях ШМО. Проведение открытых уроков, круглого стола для родителей. Участие в олимпиадах, конкурсах.

Обобщающий: Подведение итогов. Оформление результатов работы. Сроки: 2023 год. Практическая деятельность: Участие в работе МО учителей начальных классов и в проведении семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Портфолио учителя. Оформление результатов работы. Издание буклета по теме самообразования.

Внедренческий: Распространение опыта работы. Сроки: 2019 -2023 год. Практическая деятельность: Обобщение и распространение опыта работы по теме самообразования. Участие в различных интернет-сообществах. Открытые уроки на школьном, районном, городском уровне. Консультативная помощь учителям и учащимся, родителям. Публикации на интернет сайтах.

Список литературы:

  • Громыко Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова // Изд. Рос. акад. образования.- 2000.- N 2.- C. 36-43.- (Филос.-психол. основы теории В. В. Давыдова).
  • Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному. Издательство Учебная литература 2008.
  • Заграничная Н.А., Добротина И.Г. Проектная деятельность в школе: учимся работать индивидуально и в команде. /Учебно-методическое пособие – М.; Интеллект-центр, 2014.
  • Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя./ под редакцией А.Г.Асмолова.-М:Просвещение, 2010.
  • Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников: Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентана-Граф, 2004.
  • Поташник М.М., Левит М.В. Как помочь учителю в освоении ФГОС. /Пособие для учителей, руководителей школ и органов образования – М.; Педагогическое общество России, 2015.
  • Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности». Курск: издательство «Учитель», 2006.
  • Сальникова Т.П. Педагогические технологии., М.Творческий центр 2007.
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования./ МО и Н Российской Федерации – М.: Просвещение, 2010.

Форма представления результатов работы:

Основные направления и содержание деятельности:

Профессиональное:

  1. Изучить нормативные документы, программы и учебники, уяснить их особенности и требования. Сроки: регулярно. Результат: Аннотации к прочитанным работам.
  2. Ознакомление с новыми педагогическими технологиями через периодические издания и Интернет. Сроки: регулярно. Результат: Внедрение в работу.
  3. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов. Сроки: 1 раз в 3 года. Результат: Документ о прохождении курсов.
  4. Разработать рабочие программы по учебным предметам УМК «Начальная школа 21 век». Сроки: Ежегодно. Результат: Рабочие программы по предметам.
  5. Участвовать в различных профессиональных конкурсах. Сроки: Регулярно. Результат: Участие и результат.
  6. Участвовать в научно-практических конференциях. Сроки: По плану. Результат: Участие и выступление.
  7. Распространение опыта работы по теме самообразования. Оформление результатов работы. Издание буклета по теме самообразования. Сроки: регулярно. Результат: Обобщение и распространение опыта работы.
  8. Ведение портфолио учителя. Сроки: Регулярно. Результат: Пополнение материала, представление результатов работы.

Психолого-педагогические: Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики: 1) участие в мастер-классах, 2) тренингах и семинарах, 3) консультации психолога. Сроки: Регулярно. Результат: участие.

Методические:

  1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. Сроки: Регулярно. Результат: Применение.
  2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. Сроки: Регулярно. Результат: Применение.
  3. Принимать активное участие в работе школьного МО, РМО и семинарах учителей начальных классов. Сроки: Регулярно. Результат: Выступление.
  4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах, творческих работ, олимпиадах: 1) школьные конкурсы и олимпиады, 2) региональный этап Всероссийской олимпиады, 3) Всероссийские и Международные очные и дистанционные олимпиады и конкурсы. Сроки: Ежегодно регулярно. Результат: Результаты участия учащихся в конкурсах и других творческих мероприятиях.
  5. Изучать опыт работы лучших учителей через семинары и интернет. Сроки: Регулярно. Результат: Обмен опытом.
  6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. Сроки: Регулярно. Результат: Обмен опытом.
  7. Периодически проводить рефлексию профессиональной деятельности. Сроки: Регулярно. Результат: Разработанные материалы, разработка уроков.
  8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий. Сроки: Регулярно.
  9. Проводить мастер-классы для учителей.
  10. Показать открытые уроки, внеклассные мероприятия. Сроки: ежегодно. Результат: Разработка уроков.
  11. Участие в педсоветах. Сроки: Регулярно. Результат: Выступление.
  12. Участие в сетевых сообществах, публикации. Сроки: 2019 - 2023. Результат: Свидетельства, сертификаты.

Информационно-технологические технологии:

  1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. Сроки: Регулярно. Результат: Внедрение.
  2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному образованию, педагогике и психологии. Сроки: Регулярно. Результат: Применение.
  3. Участие в вебинарах. Сроки: Регулярно. Результат: Участие.

Охрана здоровья:

  1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. Сроки: Регулярно. Результат: Внедрение в работу.
  2. Соблюдать санитарные нормы при использовании ИКТ на уроках в начальной школе по требованию СанПиН.
  3. Соблюдать требования СанПиН к режиму образовательного процесса.
  4. Формировать культуру здоровья участников образовательного процесса.