Конечно! Это мой ответ тем, кто видит в художественной литературе только вымысел, далекий от реальных социальных процессов. Да, есть мнение, что художественная литература не может быть источником для изучения социальной действительности в полном смысле этого слова. Она не отражает полностью социальную действительность и часто в сюжеты художественных произведений вплетается фантазия, вымысел.

Поскольку художественная литература является одной из форм общественного сознания, то для обществоведа важны не только (а часто и не столько) ее результаты - конкретные тексты, сколько их социальное бытование и воздействие, само по себе требующее специального изучения и исследования.

Очень часто благодаря художественной литературе учащиеся получат более полное представление о конкретной эпохе, о различных классах и сословиях, о взаимоотношениях власти и общества в разных исторических условиях.

Читая художественные произведения, мы имеем уникальную возможность узнать о мотивах действий видных политиков и простых людей, о причинах, обусловивших исход того или иного события. Знакомство с подобными произведениями помогает читателю формировать в себе такие важнейшие социальные качества, как милосердие, толерантность, ответственность, патриотизм.

Художественная литература выполняет целый ряд социальных функций: хранит, передает от поколения к поколению нравственные, социальные ценности, выражает мировоззрение и нравственные идеалы определенных индивидуумов, социальных групп, народов, что и является предметом исследования как на уроках литературы, так и на уроках обществознания. Художественная литература способствует эмоциональному восприятию. Является одним из важных источников для ознакомления с прошлым народа, страны.