Наверняка уже все девятиклассники, которым предстоит сдавать в этом учебном году ОГЭ по обществознанию, познакомились с демоверсией КИМа. Соответственно, многие уже смогли понять, как усложнилось первое задание. В задании указан список понятий, из которых надо выбрать только 2, имеющих отношение к сфере жизни общества, какому-либо явлению и т.д. Затем надо выписать эти понятия на бланк ответов № 2 и одно из них раскрыть.

На занятиях объединения "Человек и общество" я столкнулась с ситуацией, что дети допускают большое количество ошибок при соотнесении понятий и сфер жизни общества. Я пришла к выводу, что умение решать это задание имеет очень большое значение. Ведь умение соотносить ключевые понятия с учебной темой, разделом помогает еще и систематизировать знания, что крайне важно при подготовке к экзамену.

Для отработки навыка соотносить понятия я решила изготовить модель сфер общества и множество карточек с понятиями. Каждому ученику я выдала по несколько карточек и попросила прикрепить к сфере общества. Задание ребята выполняли с удовольствием. Затем на следующем занятии я просила объяснить 1-2 понятия по выбору, одновременно корректируя ошибки в определениях. На последующих занятиях я предлагала выполнить точную копию первого задания (только 2 карточки можно было выбрать) и просила одно из понятий объяснить. При этом можно было уверенно сказать, что количество ошибок сократилось. Для контроля умения выполнять задание предложила детям выполнить практикум, составленный из заданий открытого банка заданий ФИПИ. Хотя ребята еще допускают ошибки, но их количество значительно сократилось.