С 2018 года являюсь классным руководителем 6 класса. Стаж педагогической  работы   составляет 31 год. Опыт работы классным руководителем был, но давно. Я была классным руководителем 8 - 9 класса. В этом учебном году , по моей настоятельной просьбе, мне дали классное руководство. 

В начале учебного года, приступив к выполнению обязанностей классного руководителя, я постоянно ловила себя на мысли "зачем мне это надо, жила столько лет относительно спокойно". В школе я работаю учителем технологии и на уроках встречаюсь только с девочками. А в классе есть ещё и мальчики. В моём классе 15 мальчиков и 10 девочек. 

В мире современных технологий общаться с детьми, доводить до них любую информацию  очень просто. Всю первую четверть я работала с детьми, со многими родителями познакомилась на первом родительском собрании. Я пыталась в основном работать с детьми, а с родителями - по мере необходимости. Мне очень не хотелось создавать родительскую группу в вайбере. Теперь к концу учебного года, я удивляюсь "почему я этого не сделала в первую неделю учебы?". Погружаясь всё больше и больше в работу классного руководителя, я поняла работать обязательно надо и с детьми, и с родителями. И не боятся общаться с родителями.

Я учитель технологии высшей квалификационной категории, и у меня "синдром отличника". Я стараюсь свою работу выполнять только на "пять". Поэтому и работа классного руководителя не является исключением. Несмотря на большую нагрузку работы в школе, я кроме 28 учебных часов в неделю, являюсь куратором по работе с одаренными детьми, руководителем методического объединения учителей "Технологии и искусства", педагогом дополнительного образования - веду кружок "Рукодельница" в 5 - 10 классах, я все дела выполняю в поставленные сроки. 

Очень было тяжело в начале учебного года. Став классным руководителем, прибавилось много бумажной работы. Одна папка "классного руководителя" составляет очень большое количество листов. А ещё анкеты опекаемых (у меня в классе 2 ученика), многодетных (2 семьи), вновь прибывших (1 ученик). Заполнение печатного и электронного журналов. Организация питания учащихся. Дежурство класса по школе. Организация дежурства родителей на пешеходном переходе у школы в тёмное время суток, в осенний период.  Это "стандартный набор" работы классного руководителя. И на постоянной основе обязательно какая-то дополнительная работа. Я очень часто говорила: "я отказываюсь от классного руководства". 

И ученики моего класса не давали мне расслабляться, что не день, то что ни будь натворят. Сначала надо разобраться в проблеме, а потом провести воспитательную работу с детьми и информационную с родителями. На этом этапе работы классного руководителя очень помогает группа родителей, которую я не хотела создавать. Теперь я работаю и с детьми, и с родителями каждый день. Родители моего класса знают всё что происходит в школе. Дети ещё не пришли из школы, а родители уже получили информацию об учебе, о поведении, о мероприятиях класса и школы.

Опыт моей работы классного руководителя, показывает  надо работать с родителями и с детьми совместно. В моём классе есть родители, которых нет в группе. Я работаю с этими родителями через смс сообщения. 

При такой совместной работе с родителями и детьми, успеваемость в классе за 3 четверть (самую продолжительную в учебном году ) повысилась. Родители своевременно получают информацию о проблемах своего ребенка и сразу решают ту или иную проблему. Родители всегда готовы со мной общаться. 

К концу учебного кода получился дружный коллектив: классный руководитель, дети и родители. 

Теперь мысли "зачем мне это надо?" вообще не возникают в моей голове. Я всё больше убеждаюсь, именно классного руководства мне и не хватало в своей педагогической деятельности.

Быть классным руководителем конечно трудно. 25 учеников, все разные, к каждому надо найти подход. Родители, все разные, имеющие свою точку зрения на воспитание и обучение своих детей. Работа с документацией класса.

Быть классным руководителем легко. Когда дети, родители "слышат" и понимают о чём говорит классный руководитель и помогают классному руководителю во всём. Когда родители и дети говорят простое слово "спасибо".