В настоящее время художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста выступает особым аспектом вопросов полноценного развития творческой личности в образовательном пространстве. Для обеспечения качественного результата художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста необходимо поддержание в детях постоянного интереса и увлечённости народной культурой, разными видами искусства и окружающим миром; желание каждый раз выражать свои чувства, своё видение и отношение к миру в ярких художественных образах. Для развития художественно-творческих способностей у детей необходимо их соответствующее обучение. В процессе его они овладевают способами образного выражения и изображения своих замыслов в слове, пении, рисунке, танце, драматизации. Обучение побуждает ребенка к сознательным художественным проявлениям, вызывает положительные эмоции, развивает способности, главной из которых является эмоциональная отзывчивость на средства художественной выразительности, свойственные разным видам искусства. Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного). Становление эстетического отношения к окружающему миру. Формирование элементарных представлений о видах искусства. Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора. Реализация инновационных технологий художественно-эстетического развития детей позволит максимально проявить художественно-творческие возможности детей, которые формируются в продуктивных видах деятельности, а также способствуют развитию потребностей, интересов, творческих способностей каждого ребёнка.