Цель методического семинара: обобщить педагогический опыт внедрения АМО на уроках математики.

Задачи:

- раскрыть сущность АМО;

- продемонстрировать из опыта работы почему, когда, как и какие АМО следует применять;

- показать результативность использования АМО для повышения качества образования.

Обоснование актуальности темы методического семинара:

Традиционная школа знакомила учеников с уже готовыми продуктами знаний, не показывая процессы, с помощью которых они были получены. Учащиеся привыкли работать в режиме слушания, поэтому им необходимо показать приёмы работы с текстом. Ученика надо научить ориентироваться в потоке информации. Особо сложно работать с текстами на уроках математики, так как тексты учебника информационные, содержат много терминов, не всегда написаны понятным для школьника языком. Всё это затрудняет самостоятельную работу учащихся.

Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности. Эффективность обучения школьников математике во многом зависит от выбора форм организации учебного процесса. Цепь неудач может отвратить от математики, с другой стороны, обучение должно идти близко к потолку возможностей ученика: ощущение успеха создаётся пониманием того, что удалось преодолеть значительные трудности. В своей работе я отдаю предпочтение активным методам обучения, которые активизируют познавательную мысль, повышают работоспособность.