Научные основы методической работы в ДОУ: определение, цели и задачи, функции

Уровни управления ДО:

1 уровень – заведующая ДОУ.

2 уровень – ст. воспитатель ДОУ, завхоз, мед. работник.

3 уровень – воспитатели, кухонные и прачечные работники, дворники и др.

Методическая работа — это систематическая, целенаправленная, коллективная и индивидуальная деятельность педагогических кадров по повышению научно-теоретического уровня, методической подготовки и профессионального мастерства (А.Н. Морозова).

Методическая работа — это целостная, системная деятельность педагогов ДОУ, основанная на достижениях науки и передовой практики, направленная на повышение профессионального мастерства каждого педагога, повышение качества и эффективности учебного процесса (К.Ю. Белая).

Цель методической работы — повышение качества и эффективности образовательного процесса в ДОУ и повышение профессиональной квалификации каждого педагога.

Задачи методической работы:

По отношению к конкретному педагогу:

1. Повышение уровня теоретической и психологической подготовленности педагогов, профессионального мастерства.

2. Развитие мотивов к повышению творчества в педагогической деятельности.

3. Развитие современного стиля педагогического мышления, исполнительского мастерства.

4. Формирование готовности к профессиональному самообразованию.

По отношению к педагогическому коллективу:

1. Сплочение педагогического коллектива.

2. Выработка общих педагогических ценностей, традиций.

3. Анализ воспитательно-образовательного процесса и его результатов.

4. Предупреждение и преодоление недостатков и затруднений в профессиональной деятельности педагогов.

5. Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

6. Приобщение коллектива к научно-экспериментальной работе.

По отношению к общей системе дошкольного образования:

1. Осмысление нормативно-правовых документов.

2. Внедрение достижений науки и передовой практики.

Проблему организации методической работы в ДОУ изучали следующие ученые: Л.В. Поздняк, Л.М. Валабуева, К.Ю. Белая, А.Н. Морозова, О.В. Никифорова, М.М. Поташник, Е.П. Милашевич и др.

Функции методической работы (К.Ю. Белая):

1. Информационная (сбор, обработка информации по проблемам дошкольного образования, выявление и создание банка данных).

2. Аналитическая (изучение фактического состояния педагогической деятельности, обоснование применения способов, средств, воздействий по достижению целей, объективная оценка полученных результатов и выработка регулирующих механизмов).

3. Планово-прогностическая (выбор целей, разработка программ их достижения).

4. Организационно-координационная (на основе данных проблемно-ориентированного анализа учет конкретной ситуации).

5. Обучающая (повышение профессионального уровня педагогов, развитие общей эрудиции).

6. Контрольно-диагностическая (контроль и диагностика проведенной работы, объективная оценка полученных результатов).

7. Проектировочная (разработка содержания и создание проектов деятельности ДОУ).

Содержание методической работы (основные направления):

1. Повышение уровня общедидактической и методической подготовленности педагога к организации и ведению образовательно-воспитательной работы.

2. Подготовка научно-методического обеспечения для осуществления образовательного процесса.

3. Обобщение и распространение передового педагогического опыта, внедрение достижений науки и практики.

4. Прогнозирование, планирование и работа по повышению квалификации педагогических работников.

5. Оказание поддержки в инновационной деятельности педагогам.

6. Координация деятельности ДОУ с семьей, спонсорами, общественностью для реализации задач развития воспитанников и ДОУ.

7. Анализ качества учебно-воспитательной работы.