Карточка № 1:

  1. Вставить безударные гласные: лесные цветочки, посветлело в лесу, золотая осень, курлычут журавли, моя слеза, ворсистый ковер, кричат грачи, весенние листочки, осенняя красота, хранит до весны, сидит сова.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По берегам речки растут осины.
  3. Выполнить морфемный разбор слов: лесной, березка, цветочки, весенний, прибежала, ельник.
  4. Подобрать синонимы к слову красный.

Карточка № 2:

  1. Вставить безударные гласные: таскает червяков, появились птенцы, сидит на снегу, поселился под мостом, гладит коза, засвистели про весну, по лесной просеке, прилетели на сосну, свои слова, несет домой.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках.
  3. Выполнить фонетический разбор слова адрес.
  4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: газета, вагон, комбайн, трактор, медаль, ракета, автомобиль, трамвай, самолет, топор, молоток, кровать.

Карточка № 3:

  1. Вставить безударные гласные: медвежонок догадался, привела сестра, вымазался в грязи, на дворе светлым-светло, смотрела на зверей, летит пчела, на хвосте принесла, таскает листочки, два молоденьких дрозда.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка.
  3. Выполнить морфемный разбор слов: елочка, звездочки, доносится, осенний, позеленел, подоконник.
  4. Подобрать эпитеты к слову осень.

Карточка № 4:

  1. Вставить безударные гласные: прибежал лесник, в зеленом лесу, поднялась звезда, пил из заводи, далекая гора, зверюшки разбежались, большие цветы, висит ковер, прилетели весной, вывели птенцов.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенний гриб раздвинул листья и травинки.
  3. Подобрать однокоренные слова к слову береза.
  4. Написать антонимы к словам приплыть, стоять, улететь, сесть.

Карточка № 5:

  1. Вставить безударные гласные: смотрел в окно, с веселым шалуном, везет лошадка, походила по полянке, дотнулся до цветка, подарили скворца, большой мохнатый шмель, по бокам белеет, ползет по доске.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся.
  3. Выполнить фонетический разбор слова мебель.
  4. Подобрать синонимы к слову аккуратный.

Карточка № 6:

  1. Вставить безударные гласные: грибов не нахожу, из двора лесника, снежинка у стебелька, тяжелое ведро, бегут ручейки, носился по озеру, влетел в окно, встают на коньки, повстречался со щенком, дрожали от холода.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Деревья роняли свой осенний наряд.
  3. Написать 10 слов с приставкой по-.
  4. Выполнить фонетический разбор слова осень.

Карточка № 7:

  1. Вставить безударные гласные: вылечил больных, мелькает над цветком, хватает червяков, зеленый бугорок, летит к дереву, притащила меду, сидят на пеньке, записать грибочки, копаться в земле.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ива осыпала елочку тонкими золотыми листочками.
  3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: календарь, карандаш, кастрюля, медведь, собака, петух, яблоко, пассажир, женщина, лопата, победа, облака.
  4. Подобрать эпитеты к слову друг.

Карточка № 8:

  1. Вставить безударные гласные: золотые лучи, по росистой поляне, весело побежал, ловить в озере, выползли кроты, пчелиные кельи, медок с цветов, большой лентяй, недалеко от реки, площадка во дворе, цветет черемуха.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: С клёна упали на землю красивые звездочки.
  3. Выполнить морфемный разбор слов: подберезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка.
  4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий.

Карточка № 9:

  1. Вставить безударные гласные: тяжелый камень, возились в саду, не усадишь на земле, молчит лиса, ледяная гора, летает сова, голодно зимой, над вершиной горы, красивая деревня, полянка у ручейка, холодной весной.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Елочка раскинула свои пушистые лапки.
  3. Подобрать однокоренные слова к слову давать.
  4. Подобрать синонимы к слову верный.

Карточка № 10:

  1. Вставить безударные гласные: слетелись с берегов, вылез зверек, вода затопила, появились холмы, грозила зверюшкам, хлопочет в саду, кричат скворцы, развивается ветерок, широкие поля, веселиться в гостях.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По хмурому небу плыли осенние облака.
  3. Написать 10 слов с приставкой на-.
  4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: сирень, урожай, аллея, картофель, лагерь, народ, солома, помидор, растение, погода, кровать, квартира.

Карточка № 11:

  1. Вставить безударные гласные: появились грачи, гладишь на скворца, боится холодов, в цветах трава, вода освежила, качает головой, украшать садами, полосатый шмель, село Березовка, ручеек бежит, цветы в саду.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Выдался ясный осенний денек.
  3. Выполнить фонетический разбор слова денек.
  4. Подобрать эпитеты к слову ученик.

Карточка № 12:

  1. Вставить безударные гласные: тепло не за горами, весенняя капель, вечером стрекочут, холодная зима, скользнул под кору, затопил печурку, прибежал домой, наловил карасей, стоят снеговики, опадает листва.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: В зеленой траве пестрели ядовитые мухоморы.
  3. Выполнить морфемный разбор слов: бабушка, белочка, соседушка, собака, сладкий, холодный.
  4. Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый.

Карточка № 13:

  1. Вставить безударные гласные: на шесте дворец, от весенних теней, летят во все стороны, зовут гостей, в норе лосята, широкая тропинка, холодная вода, стоит стеной, в траве у березы, шагал по столу, темнеют следы.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я люблю бродить по лесу поздней осенью.
  3. Подобрать синонимы к слову умный.
  4. Написать 10 слов с суффиксом -очк-.

Карточка № 14:

  1. Вставить безударные гласные: побежал по доске, обронил волосины, гнездо под корнями, летят не спеша, золотое кольцо, бежит бегом, дрозды в гнезде, на полянке около реки, кормил червяками, сказала сестра, принесла воды.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Из ельника доносится пронзительный свист рябчика.
  3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: багаж, железо, дорога, пирог, беседка, картина, песок, ребята, аккуратный, деревня, завтрак, сегодня.
  4. Подобрать однокоренные слова к слову учить.

Карточка № 15:

  1. Вставить парные согласные: за мышкой дорожка, узкие глазки, на шубке пуговка, ошибка в тетрадке, на лапках царапки, охапка травки, тяжкий груз, морковка на грядке, легкий бег, взгляд лошадки, низкий порог.
  2. Выписать словосочетания из предложения: Холод загнал мелких зверьков в норки.
  3. Выполнить морфемный разбор слов: грустный, светлячок, цветник, синяк, задумчивый, дедушка.
  4. Подобрать эпитеты к слову книга.

Карточка № 16:

  1. Вставить парные согласные: ловкий рыбак, мягкий снег, редкие слова, пруд глубок, барабанщик был рад, медведь не замерз, робкая голубка, залез в сугроб, дубкам зябко, легкая походка, гладкий лёд, детский сад.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Алые гроздья рябины привлекают свиристелей.
  3. Выполнить фонетический разбор слова рябина.
  4. Подобрать антонимы к словам большой, низкий, широкий, глубокий.

Карточка № 17:

  1. Вставить парные согласные: остатки сладки, чуткие ушки, низкая ветка, у березки следки, детки в избушке, варежка подруги, прыжки пичужки, резкая лошадка, липкий снег, цепкие когти, крепкий карандаш, у Сережки сыроежки.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания: На севере деревья растут медленно, но вырастают крепкими и могучими.
  3. Написать 10 слов с приставкой на-.
  4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: до свидания, желтый, морковь, погода, экскурсия, космонавт, пшеница, петух, Россия, адрес, завод, ворона.

Карточка № 18:

  1. Вставить парные согласные: редька с морковкой, по узкой тропке, низкий орешник, на повозке, по дорожке, полет за шапкой, резкий стук, жидкая кашка, гладкие сапожки, близкий друг, робкий зверек, сказка о рыбке.
  2. Расставить знаки препинания: Лев смотрел на собачку, поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал ее.
  3. Подобрать однокоренные слова к слову сапоги.
  4. Подобрать синонимы к слову водоем.

Карточка № 19:

  1. Вставить парные согласные: на низкой ножке, узкая тропка, мороз со снежком, сладкая редька, крепкая веревка, перед посадкой морковки, легкие крылышки, сладкий арбуз, на грядке редька, ловкий лев.
  2. Расставить знаки препинания: Собачка легла на спину, подняла лапки и стала махать хвостиком.
  3. Выполнить морфемный разбор слов: поездка, лисица, пограничник, перекличка, лошадка, находка.
  4. Подобрать эпитеты к слову мама.

Карточка № 20:

  1. Вставить парные согласные: гибкий пруд, сережки у березки, бабушка в окошке, ушки на макушке, ползти через овраг, у дедушки на ночлеге, загадка про арбуз, турист в лодке, ребятки в палатке, исправить ошибку.
  2. Расставить пропущенные знаки препинания: В песне говорилось и про зеленый лужок, и про весну, и про коня на воле.
  3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: мороз, площадь, сапог, тетрадь, сторож, берег, лебедь, воробей, соловей, заяц, ягода, груша.
  4. Выполнить фонетический разбор слова сосна.

Карточка № 21:

  1. Вставить пропущенные буквы в приставках: отгадал, натянул, пошел, залетел, открыл, надрезал, подходит, загудел, покрасил, полет, расход, поездка, поход, запись, подарок, подберезовик, задержал, замяукал.
  2. Расставить знаки препинания: Течение подхватило льдину, покружило на месте, а потом понесло вперед и ударило в затор.
  3. Написать 10 слов с суффиксом -ник-.
  4. Подобрать антонимы к слову умный.

Карточка № 22:

  1. Вставить пропущенные буквы в приставках: положил, заработал, отложил, подтолкнул, прибежал, опустел, отцвел, набирал, пошел, нападал, застучал, провалился, посадил, наловил, отбежал, побледнел, зарыл.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Булька стал чесать за ушами и греметь ошейником.
  3. Подобрать однокоренные слова к слову лес.
  4. Написать 10 слов с приставкой пере-.

Карточка № 23:

  1. Раскрыть скобки: появляется из леса, погладил у собаки, в стороне в горах, привез в субботу, задержал и накормил, зашел за угол, затормозил за поворотом, заснул за партой, выехал из двора, вылез из машины, влез в дупло.
  2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я возвращался с охоты и шел по аллее сада.
  3. Выполнить морфемный разбор слов: подарки, полевые, вечерний, узкая, низкий, ленивый.
  4. Подобрать синонимы к слову бежать.

Карточка № 24:

  1. Раскрыть скобки: Наехал на камень, написал на полях, вырос из земли, заплакала от горя, увезли с поля, побежал по поляне, перегородил перед домом, заработал на заводе, поехал на лыжах, нарвала на лугу.
  2. Расставить знаки препинания: Захар открыл банку консервов, достал горшочек с медом, бруснику, яблоки, грибы.
  3. Подобрать эпитеты к слову лисица.
  4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: вокзал, железо, коллектив, завтрак, газета, язык, рисунок, костер, сахар, мебель, трамвай, четверг.

Карточка № 25:

  1. Вставить парные согласные: Легкий, робкий, сладкий, отгадка, березка, улыбка, полоска, ошибка, ягодка, травка, скользкий, сторона, загадка, старушка, фляжка, низкий, гибкий, гладкий.
  2. Расставить знаки препинания: Ребята гудели, свистели, издавали соловьиные трели.
  3. Подобрать однокоренные слова к слову лень.
  4. Выполнить фонетический разбор слова ель.

Карточка № 26:

  1. Расставить парные согласные: Дудка, булавка, бумажка, гудка, варежка, голубка, морковка, грядка, дорожка, блузка, зубки, островки, дудки, книжка, глазки, сугроб, коробка, зарядка.
  2. Расставить знаки препинания: В Россию приглашаются талантливые архитекторы, скульпторы, живописцы.
  3. Определить падеж существительных: сделана из дуба (Р.п.), подошел к собаке (Д.п.), бежит по полю (Д.п.), тащит в дупло (В.п.), приехал из Москвы (Р.п.), протер полы (В.п.), пришел из школы (Р.п.), пролетел над городом (Т.п.).
  4. Выполнить фонетический разбор слова заяц.

Карточка № 27:

  1. Вставить парные согласные: Ястреб, ключ, кружка, заморозки, рыбка, ложка, ошибка, шубка, лошадка, лодка, повязка, ножка, юбка, площадка, сказка, находка, пирожки, указка.
  2. Расставить знаки препинания: Артем подошел к няниной постели, поднял лежавшую на полу коробочку с серными спичками, взял горсть их к себе в карман.
  3. Выполнить морфемный разбор слов: столяр, свинарка, грозовой, радостный, известный, пилка.
  4. Подобрать синонимы к слову лошадь.

Карточка № 28:

  1. Вставить парные согласные: Кнопка, подружка, кадка, сапожки, кошка, снежки, крошки, лягушка, лапки, флажки, редька, разведка, крышка, шапка, полоска, соседка, матрешка, ветка.
  2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Дача просторная и удобная, но находится далеко.
  3. Выполнить фонетический разбор слова книжка.
  4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: правительство, багаж, язык, товарищ, сирень, селедка, салют, сегодня, ребята, газета, командир, оборона.

Карточка № 29:

  1. Вставить парные согласные: Мишка, заметка, гибкий, шланг, травка, ловкий, сладкий, меткий, резкий, низкий, клепка, окошко, избушка, петрушка, стружка, кроватка, утка, чашка, салфетка.
  2. Расставить знаки препинания: Потоки воды и размывают вершины оврага, и роют ямы на его дне, и образуют новые овражки.
  3. Подобрать эпитеты к слову игрушка.
  4. Подобрать антонимы к словам быстрый, острый, длинный, дневной.

Карточка № 30:

  1. Вставить где необходимо согласные: Поздний, вестник, грустный, участник, честный, здравствуй, звездный, солнце, капустный, сердце, поздний, счастливый, лестница, радостный, областной, вкусный, прекрасный.
  2. Расставить знаки препинания: Овражки ползут во все стороны, прорезают поля, подступают к селениям, размывают улицы, уничтожают дороги.
  3. Определить падеж имен существительных: вернулся с фабрики (Р.п.), ждет братика (Р.п.), сверкал в небе (П.п.), сложили солому (В.п.), окутывал землю (В.п.), пошел за фонарем (Т.п.), нашел зерно (В.п.), вышел из болота (Р.п.).
  4. Написать 10 слов с приставкой -про-.

Карточка № 31:

  1. Вставить, где необходимо, согласные: звездный, доблестный, ужасный, опасный, честный, вкусный, яростный, сердце, тростник, пастбище, праздник, чувствовать, известный, прекрасный, прелестный, лестница.
  2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер загудел, затрещал, сорвал крышу с сарая и помчался дальше.
  3. Подобрать однокоренные слова к слову взгляд.
  4. Выполнить морфемный разбор слов: побелка, покраска, березка, въезд, моряк, капустное.

Карточка № 32:

  1. Вставить, где необходимо, согласные: чудесный, праздничный, поздно, интересный, вестник, грустный, прелестный, радостный, звездный, крепостной, честный, жалостливый, ненастный, властный, чувство, капустный.
  2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер несется, ломает сучья, крутит пыль, подхватывает солому, но вдруг резко затихает.
  3. Подобрать синонимы к слову друг.
  4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне.

Карточка № 33:

  1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: мышь, рубеж, чертеж, мираж, блиндаж, нож, корж, трубач, помощь, циркач, брошь, молодежь, багаж, карандаш, товарищ, рожь, плач, ночь, камыш, еж, луч.
  2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Лес пожелтел, поскучнел под дыханием осени.
  3. Определить падеж имен существительных: сидела на ветке (П.п.), сражался за Родину (В.п.), улетели на юг (В.п.), работал в тетради (П.п.), прыгал по дорожке (Д.п.), смотрел на сестру (В.п.), увидел сокола (В.п.), сорвал сирень (В.п.).
  4. Выполнить фонетический разбор слова осин.