Ансамблевое исполнительство обладает особыми развивающими возможностями. Маленький пианист сталкивается с игрой в ансамбле с педагогом практически с самых первых уроков обучения игре на фортепиано. Детям нравится играть в ансамбле, именно так начинающий пианист ощущает себя частью единого целого в звучании музыки и получает радость и удовольствие от совместного творчества.

Главная трудность — это умение слушать не только то, что играешь сам, а одновременно общее звучание обеих партий, сливающихся в единое целое.

Совместное исполнение музыкальных произведений развивает многие полезные качества. Например, ответственность друг за друга — если один ученик не выучил свою партию, то пострадает и другой.

Игра в ансамбле помогает преодолевать волнение на сцене, потому что сбой в игре не может произойти одновременно у двоих, один будет продолжать играть, а потом и второй подхватит. Ансамблевое исполнение добавляет уверенности в своих силах, так как в четыре руки можно извлечь намного больше звуков.

Ансамблевый репертуар интересный, яркий, есть из чего выбрать и по стилю, и по форме, и по жанру.

Ансамблевое исполнительство, по сравнению с сольным, оказывает благотворное влияние на учеников не только в профессиональном плане, но и формирует человеческие качества: чувство взаимного уважения, такта, партнерства. Игра в дуэте предоставляет прекрасную возможность как для творческого, так и дружеского общения пианистов-солистов. Поэтому можно не сомневаться, ансамбль — полезное и приятное дело не только для слушателей, но и для исполнителей!

Мои ученики — Норский Сергей и Прибыток Мария, Орлова Юлия и Горская Елизавета, играя в ансамбле, стали лауреатами многих конкурсов разного уровня.