Музыкально-ритмические занятия – составная часть общей системы воспитания и обучения детей с нарушением слуха, имеют коррекционно-компенсаторную направленность. Коррекция нарушений происходит посредством участия детей в музыкально-ритмических занятиях, протекающих на фоне развития сенсорных процессов, формирования реакции на звучание музыки, воспитания эмоциональной отзывчивости.

Находясь в непосредственной связи по своим задачам с развитием слухового восприятия в устной речи, а также с развитием основных движений, музыкально-ритмические занятия направлены на формирование восприятия музыки, голоса, ритма речи и ритмических движений.