Цель: формирование у учащихся основ пожарной безопасности, навыков осознанного поведения при пожарах и возгораниях.
Создать условия для формирования УУД:
- личностных: развитие мотивации определять и высказывать общие для всех правила поведения, делать выбор, как поступить.
- регулятивных: определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
- познавательных: находить правильное решение в поставленной ситуации.
Задачи:
- Образовательные: Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
- Развивающие: Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности. Развивать творческие способности школьников посредством театрализации.
- Воспитательные: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
- Практические: Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара. Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, рисунки, костюмы, плакаты детей.
Ход классного часа:
1. Организационный этап.
Добрый день. Мы с вами сегодня будем изучать важную тему. Но тему классного часа попробуйте сформулировать сами. (Слайд 2)
2. Постановка цели и задач классного часа.
Сирена, сирена, сирена звучит
На вызов пожарные едут.
Сигнал поступил на пульт «01»
А в трубке: “Горим! Помогите!” (Слайд 3)
Ребята, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?
Правильно. Сегодня мы будем говорить об огне и правильном обращении с ним.
3. Актуализация знаний.
УЧИТЕЛЬ: Сегодня нам предстоит вспомнить основные причины возникновения пожаров в быту, чтобы избежать подобных ошибок. А также мы повторим действия при пожаре. (слайд 4)
Чтобы дом ваш и семья
Не были в опасности,
Соблюдайте вы всегда
Меры безопасности.
I. Основные причины возникновения пожара в быту
Выступление агитбригады «Прометей»
1 ЧТЕЦ: Отряд наш школьный «Прометей»
Наш в школе каждый знает.
Всех лучше мы и всех сильней,
Огню управу знаем!
2 ЧТЕЦ: Наша работа не сразу видна,
Говорим об огне, о пожарищах,
Задача отряда трудна и важна
Передать наши знания товарищам!
3 ЧТЕЦ: Как тушить и чем тушить,
Помощь как оказывать.
Как звонить, кому звонить
И о чем рассказывать.
4 ЧТЕЦ: Что - где можно, что нельзя,
Это просто не секрет.
И на все эти вопросы
Даст отряд тебе ответ.
5 ЧТЕЦ: Чтать нотаций здесь не станем
Или показывать кино,
Мы вспомнить правила заставим,
Они известны вам давно!
Мы читаем стихи, а вы называете причину пожара, о которой в них говорится.
- У Матрены нашей дома
Отличился сын Ерема.
Он со спичками шалил
И квартиру подпалил. (Непотушенные спички) (слайд 5,6) - Говорю я: "Тетя Маша,
Осторожнее с огнем.
Керосиновая лампа
Может подпалить весь дом.
Вдруг оставишь без присмотра
И беды не избежать.
Лампу эту постарайся
В своем доме не держать! (Неосторожное использование керосиновых ламп) (слайд 7) - Зина печку раз включила,
Ну а выключить забыла,
Чтоб пожара не навлечь,
Выключай-ка, Зина, печь. (Использование металлических печей, не отвечающих правилам пожарной безопасности, оставлении печи без присмотра) (слайд 8) - Ну а коль мороз в квартире и не греют батареи,
То электронагреватель ты обязан сделать сам:
Ты возьми спираль потолще, накрути на табуретку,
И воткни ее в розетку – дальше сам увидишь всё. (Нарушение правил пользования электрическими приборами) (слайд 9) - Если включим телевизор,
А потом еще компьютер,
Чайник, принтер - все в одно.
Может это заискриться,
Загореться, задымиться,
И тогда пожар начнется,
Это вовсе не смешно! (Включение нескольких бытовых приборов в одну розетку) (слайд 10,11) - Ежели в твоей квартире свет погаснет вдруг внезапно,
Не волнуйся – это просто пробки нужно поменять.
Ты берешь потолще гвоздик и вставляешь вместо пробки,
И тогда в твоей квартире будет жарко и светло. (Короткое замыкание, возникающее вследствие соединения двух проводников без изоляции) (слайд 12) - Если газовый прибор не исправен,
Ты не пользуйся таким: он коварен.
Чуть оставил без присмотра – все пылает!
С ним никто в такие шутки не играет! (Неисправность бытовых газовых приборов) (слайд 13) - Спичками играть не будем, зажигалку не возьмём -
И себя мы не погубим, и квартиру сбережём.
Повзрослев, тогда уж смело спички в руки будем брать,
Применять их можно в дело и пожара избежать. (Шалости детей: игра спичками, электроприборами др.) (слайд 14,15)
II. Викторина «Правила поведения при пожаре» (обучающиеся выбирают из предложенного списка действия при пожаре и зачитают их)
УЧИТЕЛЬ:
- При пожаре, при пожаре,
Знает каждый гражданин,
Первым делом при пожаре
Набирают … (01).
Вызовите службу спасения 01 (слайд 16) - Вы в пожарную охрану
Срочно позвоните,
Tочный адрес и фамилию
Внятно назовите.
По телефону 01 назови свое имя и фамилию; укажи, что именно горит; сообщи адрес (слайд 17) - Позвоним соседу, другу, озадачим, что горим,
Тёте, маминой подруге, чтоб звонили "ноль один".
Взрослым сразу сообщаем о случившейся беде,
Потому что в одиночку можем мы пропасть в огне!
Сообщи о возгорании любому взрослому (слайд 18) - Если уж пожар случился,
Сообщи по 01,
А потом беги скорее
Отключи и газ, и свет,
Чтоб огонь, до них добравшись,
Не наделал страшных бед.
За собою дверь балкона поплотнее притворим
Этим мы огню дорогу по квартире не дадим.
Отключи газ, электроэнергию, закрой окна и двери - Посмотри, быть может, ты
Доберешься до двери,
Где сумеешь выйти сам
И дождаться взрослых там.
Немедленно покиньте помещение, не бегите наугад, не мешкайте на выходе - В дымном помещении к выходу спешите.
И себя вы мокрой тканью плотно оберните.
Сквозь нее дышать лишь можно, угара не глотая.
Эти действия в дыму выжить помогают
Накройтесь мокрой тканью (одеялом, полотенцем). Дышите через мокрый носовой платок, ткань, одежду. Из задымленного помещения выбирайтесь пригнувшись или ползком - внизу дыма меньше - Осмотрись, куда бежать.
Где горит – опасно!
Туда, где дыма не видать
Иди, всем это ясно.
Двигайтесь к выходу или в сторону незадымленной лестничной клетки - Коль звучит сигнал тревоги -
Покидайте здание,
Лифты не используйте
И не сейте паники.
Нельзя использовать лифт - Путь по лестнице закрыт,
А вокруг уже горит.
Жизнь твоя на волоске –
Нет спасения нигде.
Ты беги к окну, балкону,
Если можешь, прыгай вниз
На цветник или газоны.
Только помни – это риск!
Если нельзя использовать лестницы, прыгайте в окно. Сократите высоту прыжка, связав простыни. Помните: прыжок с этажа выше 3 может быть смертельным! - Если выхода наружу не успел ты отыскать,
Набери воды побольше в ванну, таз или ведро.
Обольешь и пол, и двери, да и стены заодно.
Если выйти из помещения невозможно, заткните все зазоры под дверьми мокрыми тряпками; наполните водой ванну и другие большие емкости облейте пол и двери водой - Доступ воздуха закроем –
И огонь умрёт тотчас.
Окна, двери нараспашку -
Лишь огню хороший шанс!
Не раскрывайте окна, т.к. приток воздуха только усилит горение - Если есть у нас балкон- станем мы с него кричать:
О пожаре всем прохожим -громко будем сообщать.
Если есть возможность выйти на балкон, зови на помощь - Когда беда случиться: пожар произойдёт,
Его тушить помчится боевой расчёт.
Тут техника и средства, чтобы пожар погас,
А ты должен выполнить их любой приказ.
По прибытии пожарных полностью подчинитесь их командам
4. Обобщение и систематизация знаний
А) Работа в группах (слайд 19)
Посмотрите внимательно фрагмент из м/ф «Кошкин дом» для того, чтобы правильно ответить на вопросы. За правильные ответы каждая команда получит маленький приз.
I. Вопросы
- Вопрос для 1 группы: Из-за чего случился пожар в доме кошки?
- Вопрос для 2 группы: Правильно ли повели себя звери, когда обнаружили пожар?
- Вопрос для 3 группы: Какую ошибку допустили звери?
Попробуйте отгадать загадки:
II. Загадки
- 1 группа: Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…(пожарный)
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками) - 2 группа: Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей… (водой)
Если в доме вдруг случится –
Из окошек дым клубится,
И огонь, и пышет жар –
Это значит там …..(пожар) - 3 группа: Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы. (пожарная машина)
Это, сын, не просто шутка,
Не теряя ни минутки,
Долго ты не думай, сын, –
Позвони по ….(01)
III. Найди ошибки ребят.
Задание для 1 группы. Турист (слайд 20,21,22)
Всё привал, уже пришли
Место классное нашли.
Здесь и хворост и дрова
Всё что нужно для костра
И трава кругом сухая
Вмиг костёр заполыхает
С ним нам будет веселей
Доставайте всё скорей
Разведём костёр большой
А потом пойдём домой.
И тушить его не надо
Дождь пройдет, зальет как надо.
Задание для 2 группы. Колобок (слайд 23)
ВЕДУЩИЙ: Только звери в лес ушли
Колобок сошёл с печи
И позвал подружку Спичку.
КОЛОБОК: Буду я с тобой играть
Буду спичку зажигать.
ВЕДУЩИЙ: Колобок зажёг тут спичку,
Затопил он жарко печку.
Только дверцу приоткрыл,
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол.
Загорелось всё вокруг.
Задание для 3 группы. Во дворе (слайд 24)
Валерка, Светланин давнишний дружок,
Полез на чердак и нашёл коробок...
«Мальчишки, наверно, вчера тут были, —
Подумал Валерка, — и спички забыли».
Валерка в карман положил коробок.
Скатился по лестнице, как колобок.
Мяч отдал Светлане. Сказал детворе:
«Давайте костёр разведём во дворе!»
IV. Практическая часть «Если горит человек» (Покажи действия человека во время пожара)
Задание для 1 группы:
Коль одежда загорелась,
Бегать не пытайтесь.
Постарайтесь пламя сбить,
По полу катайтесь.
Падайте на землю и катайтесь, пытайтесь сбить пламя.
Задание для 2 группы:
Вспыхнет вдруг одежда сильно на товарище, тотчас
Мы с себя одежду снимем и накроем пламя в раз.
(Можно накинуть любую плотную ткань, оставив при этом голову открытой)
Задание для 3 группы:
Если вдруг твой телевизор
Загорелся, так и знай!
Из розетки его сразу отключай!
Накрывай плотнее тканью
И не смей тушить водой!
Или это обернется для тебя бедой.
(Выдернуть вилку из розетки или обесточить квартиру через электрощит. Накройте телевизор плотной тканью, чтобы прекратить доступ воздуха) (слайд 29-30)
В) Дидактические игры
- «Позвони пожарному»
Дети с помощью телефонного аппарата “вызывают” пожарных.
– По какому номеру надо звонить и как объяснить, что произошло?
Описание. Учащийся «звонит» по телефону в пожарную часть, докладывает диспетчеру пожарной части (службы спасения), что случилось: называет адрес; где горит; свой номер телефона; свою фамилию; на каком этаже горит; как лучше подъехать к дому; сколько подъездов в доме. Все сведения ученик должен сообщить четко, быстро, без запинок. - «Где горит»
УЧИТЕЛЬ: Огонёк всегда такой-
И хороший и плохой.
Он и светит, он и греет,
И проказничать умеет.
На противоположной стороне лежат картинки, по которым вы определяете источник возгорания. Смотрите на картинки, угадываете, что там изображено, бегом возвращаетесь к команде и называете предмет. - «Спасение»
При работе на пожаре пожарным приходится продвигаться по задымлённому коридору, надев специальные противогазы. Мы с вами будем работать с противогазами ГП-5.
По длине зала помощники держат обручи – это коридор, по которому надо пробежать. На противоположной стороне противогазы для каждой команды. У первых участников они тоже есть. По команде ведущего надо одеть противогаз на себя и бежать за другим, чтобы принести его для следующего члена команды. Когда второй ученик надевает противогаз, взявшись за руки они проходят сквозь обручи. Первый снимает противогаз, чтобы остаться на безопасной стороне от дыма, и передаёт его второму, который должен передать его третьему. Действие повторяется. - «Тушение пожара»
Чтобы огонь победить,
Его надо быстро потушить!
Вёдра с водой стоят возле команд. Пустые вёдра на противоположной стороне. Необходимо стаканчиком набрать воды и, не проливая её, принести в другое ведро.
Кто больше принесёт воды?
УЧИТЕЛЬ: Все правила мы повторили. Я думаю, что вы помните все, о чем мы сегодня говорили. Ваши рисунки подтверждают это. Будьте внимательны с огнем!
5. Рефлексия (подведение итогов классного часа).
Ребята, изучению какой темы посвящен классный час? Как вы считаете, эта тема важна, почему? Что вы считаете нужным запомнить для себя?
Предлагаю вам оценить наше занятие. Вы можете сделать комплимент себе или однокласснику, дополнив фразу: «Я хочу похвалить себя за то, что……Я хочу похвалить ….за то, что он……»
А сейчас узнаем какие эмоции у вас вызвал классный час. Перед каждым, на парте, лежит цветик-семицветик. (Слайд 25) Лепесточки у него разного цвета, каждый лепесточек вам поможет. Но прежде чем брать лепестки, послушайте и подумайте, какой лепесток подойдет вам.
- Если вы считаете, что тема была для вас неинтересна и вы для себя ничего нового не узнали - то вам нужно взять красный лепесточек.
- Если тема классного часа вам показалась интересной, но вы ничего нового не узнали - то возьмите желтый лепесток.
- А если тема вам понравилась и вы хотите рассказать о ней родителям и друзьям - возьмите зеленый лепесточек.
Покажите какие лепесточки вы выбрали. Отлично! Спасибо за вашу активную работу! Все награждаются призами-закладками с памятками поведения «чтобы не было пожара!».
Помни каждый гражданин!
Пожарный номер
01!
- Нельзя разводить костёр на сухой траве и рядом с сухими деревьями.
- Не стоит устраивать очень большие костры и разводить костры при сильном ветре.
- Ни в коем случае нельзя разжигать огонь в сухую, жаркую погоду.
- Не играй со спичками.
- Не губи деревья (не ломай, не делай надписей, не режь кору).
- Находясь в природе, учись наблюдать за ней.
НАКАЗ:
При тревогах соблюдать правила безопасности
- “Будьте готовы”!
- “Всегда готовы”!
К борьбе с огнём
- “Будьте готовы”!
- “Всегда готовы”!
Литература:
- Методические рекомендации для обучения противопожарной грамоте учащихся младших классов.
- Стихотворения Ю. Форостенко, Н. Филимоненко.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.