ЗАГОЛОВОК: Изменение стереотипов мышления - основа творчества.

Творчество — это процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата.

Виды творчества:

  • Художественное
  • Научное
  • Техническое

«Психологический словарь» определяет стереотипы мышления как «схематически стандартизованное, шаблонное мышление, основанное на предвзятых, упрощенных представлениях о действительности. Данная модель мышления является результатом синтеза, основанного на предшествующем индивидуальном и усвоенном социальном опыте». То есть стереотипы играют роль фильтров, пропускающих только «избранную» нашим подсознанием информацию — именно так человек воспринимает мир.

Широко используемое понятие «точка зрения» есть ни что иное, как некоторый стереотип (совокупность стереотипов) мышления. В определенном смысле стереотипы мышления можно назвать привычками мышления. Эти привычки человеческого подсознания дают возможность быстро принимать знакомые (привычные) решения; правильные или неправильные – это другой вопрос.

Творчество – это, прежде всего, создание качественно новых ценностей. Поэтому решение творческой задачи немыслимо без определенного изменения наших стереотипов. Известная в научных кругах шутка: «Как делается открытие? Все знают, что это невозможно. Но вдруг находится человек, который этого не знает. Вот он-то и делает открытие».

Рассмотрим пример:Том Сойер: как наказание, вынужден был белить забор в субботу – именно тогда, когда «другие мальчики пойдут из дому в разные интересные места и поднимут Тома на смех за то, что его заставили работать».

Налицо противоречие: если забор побелить – тетя будет довольна, но при этом не избежать насмешек. Если же забор не белить, то не будет насмешек, но при этом не избежать недовольства тети.

Том изменил точку зрения на свою работу – это вовсе не наказание, а заслуженное поощрение: «не каждый день нашему брату достается белить забор». После этого все в глазах мальчиков представилось в новом свете. О насмешках и разговора не было, более того, Том стал торговать правом побелки участка забора. Изменение точки зрения требуется на различных этапах решения задачи.

Рассмотрим пример решения практической задачи, взятой «из жизни».

XIX век. Из-за сильного шторма вблизи одной из «цивилизованных» бухт Австралии затонуло грузопассажирское судно. Большинство пассажиров погибло. На судне остались значительные ценности, поэтому наследники погибших затеяли судебную тяжбу по поводу прав собственности на эти ценности. Затонувшее судно находилось на сравнительно небольшой глубине, доступной для «ныряльщиков». В связи с этим, городские власти приняли решение: до соответствующего решения суда не допускать к судну никого, и в первую очередь, не допускать «искателей легкой наживы». При этом желательны, с одной стороны, высокая степень надежности охраны судна (подводного объекта), а с другой стороны – минимальные затраты на реализацию такой охраны. Как поступили городские власти?

Основное противоречие в следующем. С одной стороны, затраты на охрану должны быть большими, чтобы обеспечить сохранность ценностей – «чем товар лучше, тем он дороже». С другой стороны, затраты на охрану должны быть малыми, чтобы «уложиться» в скромный городской бюджет.

Тогда желаемый конечный результат можно определить так: охраны нет, однако функции ее выполняются при минимальных затратах.

Выше неявно предполагалось, что охрана – это, прежде всего, люди. Изменим теперь точку зрения и учтем, что во многих случаях охрану несут животные, прежде всего, собаки. Поэтому примем, что в рассматриваемой задаче функции охраны выполняются «обитателями глубин» – … акулами!

При таком изменении точки зрения следует изменить и модель предмета в исходном состоянии. Дано: акулы и заданный район моря в окрестности затонувшего судна. Требуется привлечь акул в этот район.

Ясно, что эта задача является нетворческой, ответ на нее очевиден: акул следует «прикормить» к требуемому месту.

Городские власти именно так и поступили. Специально выделенный человек регулярно выходил в море к затонувшему судну и разбрасывал по акватории «мясопродукты» – прикармливал акул.

В данном случае для изменения точки зрения на модель предмета в исходном состоянии использовалась информация о том, что у побережья Австралии водятся акулы – информация, которой по умолчанию располагает большинство образованных людей. Основная сложность состояла в том, чтобы понять, что именно эту информацию следовало использовать для решения задачи.