Баринова Елена Владимировна
Работа с родителями в период дистанционного образования
Работа с родителями в период дистанционного образованияНеобходимые действия классного руководителя при работе с родителями в период дистанционного образования.
Родителям сложно понять, как будет проходить дистанционное обучение. Чтобы минимизировать недовольство и вовремя реагировать на трудности классный руководитель должен сопровождать дистанционное обучение. Чтобы эффективно сопровождать дистанционное обучение, нужно следить за его ходом ежедневно.
Необходимо подробно и просто рассказать родителям, как регистрируется участие ученика в уроке. Отправлять родителям статистику посещаемости уроков за неделю. Родители должны сообщать, если ребенок болеет и не будет участвовать в уроках. Необходимо напомнить родителям что электронный журнал и дневник работают бесперебойно, и информация о посещаемости в них отражается как обычно.
Педагоги, работающие с классом, должны представлять классному руководителю краткие данные об активности учеников на дистанционных уроках. Попросите педагогов сообщить вам, какие формы активности проявляют ученики: участвуют в опросе, задают вопросы, дают краткий ответ, выбирают правильный вариант, дополняют формулу, дают определение, присылают свои ответы, выполненные задания, инициируют дискуссию, выполняют творческие задания и т. д. Расскажите родителям об этих формах активности. Классный руководитель должен иметь информацию о формах уклонения от учебной активности, которые педагоги наблюдают на дистанционных уроках. Например, школьники не отвечают на вопросы, не участвуют в дистанционном обсуждении, говорят, что им не слышно учителя, как только им задали вопрос, выходят из чата до окончания времени урока и т. п. Необходимо обсуждать это с родителями и совместно находить пути решения этих проблем.
Расскажите родителям, что дистанционное обучение может даваться ученикам сложнее, чем очное, поскольку меняется форма подачи материала, возрастают требования к самостоятельности, уменьшается непосредственный контроль за действиями ученика со стороны учителя, мешают технические накладки.
Рекомендуйте родителям придерживаться поддерживающего тона взаимодействия с детьми, избегать любых устрашений, следовать рекомендациям по организации условий домашнего обучения.
Донесите родителям, что учебное время школьников должно быть потрачено с пользой для их развития, познания. Необходимо понимать, что учебные результаты детей будут ниже, чем обычно, а нагрузка педагогов и родителей – выше.
Общая задача – выйти из этой ситуации с наименьшими потерями. Важно сохранять здравый смысл. Родители не могут и не должны стать учителями или тратить рабочее время на организацию занятий детей. Поэтому задача администрации школы – понять самим, от чего и в пользу чего можно отказаться.
Родители в большинстве не понимают, что потребуется от них, должны ли они взять на себя роль учителей и контролировать занятия детей. Некоторые родители неосознанно приняли установку, что их нахождение дома с детьми должно повысить качество обучения детей. Тревога по поводу успеваемости и неорганизованности детей может подтолкнуть родителей к нецелесообразным действиям. Чтобы избежать этого, дайте родителям рекомендации по организации условий дистанционного обучения детей.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
