Развитие творческих способностей детей средствами инструментальной музыки

Лобанова Юлия Юрьевна

Педагог-организатор

Младший и старший школьный возраст – это важный этап в формировании личности подростка. Именно в этом возрасте происходит поиск самого себя. Очень важно, чтобы в этот момент рядом с подростком было любимое дело. Занятие любимым делом позволяет найти себя, самовыразиться, приводит к развитию личности, самосовершенствованию.

Помощь ребёнку в поиске «хобби», будущего призвания оказывает разработанная мной дополнительная общеразвивающая программа «Вокально-инструментальный ансамбль «Нонсенс». Программа нацелена на то, чтобы предоставить обучающемуся возможность попробовать себя в роли исполнителя любимых произведений, солиста ансамбля, а также получить опыт общения, который важен в любой жизненной ситуации. В ансамбле «Нонсенс» подростки обучаются игре на гитаре, синтезаторе, ударных. 

Работа по созданию вокально-инструментального ансамбля (ВИА) имеет свои особенности и состоит из нескольких пунктов: набор и музыкальная подготовка участников, материально-техническое оснащение, «репетиционная база», подбор репертуара, организация концертов и выступлений, профессиональный уровень руководителя и использование современных информационных технологий. Рассмотрим каждый пункт по отдельности. 

Набор участников коллектива — первое, что необходимо осуществить на пути создания ВИА. Каждый ансамбль обязательно предполагает художественную согласованность и общность эстетических намерений всех его участников. Коллектив следует комплектовать из обучающихся, близких друг к другу по характеру, вкусам, интересам, уровню развития и по степени владения музыкальным инструментом. Частые репетиции и выступления, помимо музыкальных, исполнительских качеств, требуют от музыкантов и психологическую совместимость. Самые активные и творчески одарённые дети, уже проявившие себя в различных мероприятиях находят среди обучающихся своей группы единомышленников.

Материально-техническое оснащение ВИА имеет определённые требования. Однако для ВИА необходим набор определённых музыкальных инструментов. Это две электрогитары, бас-гитара, синтезатор и ударная установка. Для гитар желательно иметь комбоусилители, а для соло-гитары необходим процессор гитарных эффектов. 

Для «репетиционной базы» требуется подходящее помещение с хорошей акустикой. В нашем случае это актовый зал. Он имеет хорошую акустику и во время выступлений у обучающихся не возникают сложности, так ка звук остается таким же как и на репетициях. Музыкальная подготовка участников коллектива определяет в целом его музыкальный уровень. Для функционирования ВИА, помимо общих репетиций, требуются индивидуальные занятия с каждым музыкантом. Это необходимо для приобретения профессиональных навыков и разучивания партий. Чтобы ансамбль качественно исполнял сложные в техническом плане произведения, нужно сначала научить участников играть на инструментах и дать хорошую основу для совместного музицирования.

Например, прежде чем ученик сможет играть в ВИА на гитаре, он должен овладеть основными приёмами игры на этом инструменте. Соло-гитаристу необходимо освоить приёмы игры, характерные для электрогитары и разучивать гитарные соло с использованием минусовых фонограмм. Ритм-гитару лучше доверить ученику, знающему достаточное количество аккордов и владеющему приёмом «баррэ». Все гитаристы ВИА должны уметь играть как пальцами (перебором), так и освоить технику игры медиатором. На бас гитаре можно обучать детей, не имеющих достаточно серьезной подготовки.

Помимо гамм, бас-гитарист должен уметь играть октавами. За синтезатор лучше поставить ребёнка, хорошо владеющего фортепиано. Барабанщику необходимо острое чувство ритма и умение играть ровно под метроном, поскольку ударные и бас гитара составляют ритмическую основу любого музыкального произведения. Вообще, чувство ритма и знание нотной грамоты требуются всем участникам коллектива, независимо от того, на каком инструменте они играют. На всех этапах обучения игре на гитаре, синтезаторе и других инструментах, используемых в ВИА, во время индивидуальных занятий необходимо уделять большое внимание привитию навыков ансамблевой игры, что поможет коллективу звучать более слаженно. 

Подбор репертуара — это тот пункт, которому следует уделить особое внимание. Чтобы обучающиеся с интересом занимались, необходимо учитывать их музыкальный вкус и брать в программу ансамбля произведения их любимых исполнителей. Также имеет смысл брать в репертуар песни проверенные временем, хиты отечественной и зарубежной музыки, военнопатриотической песни. Если в коллективе есть дети, сочиняющие музыку и тексты, можно делать аранжировки собственных песен. Однако это возможно только в том случае, если ансамбль уже достиг определённого исполнительского мастерства по программе углубленного уровня. Следует отметить, что правильно подобранный репертуар группы способствует формированию нравственного потенциала, развитию эстетического вкуса, техническому росту коллектива, определяет его лицо и профессиональный уровень обучающихся. 

Выступления и концертная деятельность подводят своеобразный итог проделанной репетиционной и педагогической работы за определенный период времени, и способны отразить как результаты этой работы, так и степень вовлечения обучающихся в процесс. Для того, чтобы интерес детей к занятиям в ансамбле сохранялся, необходимы постоянные выступления как в Доме детского творчества, так и за его пределами. Для этого подходят мероприятия, приуроченные к различным праздникам, тематические концерты, всевозможные конкурсы городского и областного уровней. Профессиональный уровень руководителя - залог успеха всей деятельности ансамбля. Трудностью для руководителя ВИА является тот факт, что он должен владеть не только техникой игры на гитаре, синтезаторе, ударной установке, но и уметь проводить вокальную работу с солистами группы, знать основы современной оркестровки и аранжировки.

Руководитель ВИА должен обладать основными знаниями в области вокальной техники. В ансамбле желательно иметь несколько солистов, имеющих чистую интонацию и обладающих определённым артистизмом. От грамотной вокальной и инструментальной аранжировки зависит удачное звучание ансамбля. Руководителю необходимо тщательно продумывать партии, чтобы они соответствовали исполнительским возможностям обучающихся. Главная задача руководителя — посредством обучения навыкам игры на различных инструментах и использования разнообразных форм индивидуальной и коллективной творческой деятельности развить у участников ансамбля широкий круг музыкальных способностей, пробудить и поддержать их творческую активность. 

Современные информационные технологии крайне необходимы для успешного развития любого музыкального коллектива. Интернет как средство распространения информации открыл доступ к различным школам обучения, в каждой из которой есть свои аспекты, полезные для формирования музыканта (новые техники, приёмы игры, репертуар и т. д.). Существует множество интересных компьютерных программ, незаменимых в работе с ВИА. Успешность и эффективность применения инновационных методов в работе с ансамблем, можно гарантировать только в том случае, когда руководитель имеет широкий кругозор, постоянно повышает свою квалификацию и владеет современными компьютерными технологиями. Но ничто не заменит живого общения педагога c участниками тех ярких эмоций, которые возникают в процессе творческой работы, выступлений на концертах, конкурсах и фестивалях. 

Интерес детей к деятельности ВИА заполняет активным содержанием их свободное время, развивает личностные качества, учит общаться со сверстниками, отстаивать свою точку зрения, воспитывает самодисциплину, чувство ответственности, формирует собственную значимость и гражданскую позицию. Участие в ансамбле расширяет кругозор, помогает ориентироваться в различных направлениях современной музыки, развивает творческие способности, стимулирует к сочинению музыки и освоению новых музыкальных инструментов, создаёт интерес к активному музицированию и снимает страх перед выступлениями на сцене. 

В заключение хочу добавить, что мне удалось удержать внимание ребят и заниматься этим видом деятельности в стенах Дома детского творчества вот уже 10 лет. Мы играем достаточно слаженно. В нашем коллективе есть юноши и девушки и даже родители, которые с большим удовольствием играют со своими детьми, выступая на различных конкурсах и концертах. Есть помещение с необходимой аппаратурой. Концерты вдохновляют и открывают перспективы на будущее.