Конспект занятия в детском саду в средней группе по функциональной грамотности Тема: Безопасность поведения

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ЗАПОРОЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«ДЕТСКИЙ САД №1 «БАРВИНОК»

г.КАМЕНКА-ДНЕПРОВСКАЯ

Конспект занятия в детском саду

в средней группе

по функциональной грамотности

Тема: Безопасность поведения

Подготовила:

воспитатель Маслова Н.С.

2024 г.

Конспект занятия в детском саду в средней группе по функциональной грамотности

Тема: Безопасность поведения

Возрастная группа: Средняя группа

Цели занятия:

1. Формирование основ безопасного поведения у детей.

2. Развитие коммуникативных навыков через обсуждение ситуаций с героями сказок.

3. Закрепление знаний о телефонах экстренных служб и правилах обращения с незнакомыми предметами.

4. Проведение преобразующей деятельности для закрепления материала.

Материалы и оборудование:

- Куклы или фигурки сказочных героев (семеро козлят, Колобок, Красная Шапочка).

- Карточки с изображениями опасных предметов (например, ножницы, спички, розетка).

- Телефон для демонстрации вызова экстренных служб.

- Листочки бумаги и карандаши/фломастеры для преобразующей деятельности.

Ход занятия:

1. Введение

Воспитатель приветствует детей и сообщает им, что сегодня они будут говорить о безопасности. Затем воспитатель вводит сказочную атмосферу, представляя куклу Красной Шапочки, которая пришла к ним в гости.

Красная Шапочка: Привет, ребята! Я услышала, что вы хотите поговорить о безопасности. Мне тоже интересно узнать больше об этом. Может, обсудим несколько ситуаций?

2. Обсуждение ситуаций с героями сказок

Ситуация 1: Встреча с волком

Воспитатель рассказывает короткую версию сказки про Красную Шапочку, где она встречает волка. После рассказа задаются вопросы:

- Почему Красная Шапочка попала в беду? (Потому что пошла одна в лес.)

- Что нужно было сделать Красной Шапочке, чтобы избежать опасности? (Не разговаривать с незнакомцами, предупредить родителей о своем уходе.)

Ситуация 2: Козлята и волк

Воспитатель представляет кукол семерых козлят и предлагает обсудить ситуацию, когда козлята открывают дверь волку. Вопросы:

- Почему козлятам нельзя открывать дверь незнакомцам? (Может прийти кто-то опасный.)

- Как правильно поступить, если кто-то стучится в дверь? (Посмотреть в глазок, спросить "Кто там?", позвонить родителям.)

Ситуация 3: Колобок и хитрые зверушки

Воспитатель рассказывает о Колобке, который катился по лесу и встречал разных животных. Вопросы:

- Почему Колобок попал в беду? (Он был слишком доверчивым и слушался всех подряд.)

- Какие правила безопасности должны соблюдать дети, когда гуляют одни? (Не уходить далеко от дома, не общаться с незнакомцами.)

3. Вспоминаем телефоны экстренных служб

Воспитатель показывает телефон и просит детей вспомнить номера экстренных служб (112). Затем разыгрывается сценка, где Красная Шапочка звонит маме и говорит ей, куда она идет.

4. Правила обращения с незнакомыми предметами

Воспитатель демонстрирует карточки с изображением опасных предметов (ножницы, спички, розетки). Дети обсуждают, почему эти предметы могут быть опасными и какие правила следует соблюдать при обращении с ними.

5. Преобразующая деятельность

Дети получают листочки бумаги и карандаши/фломастеры. Воспитатель предлагает нарисовать плакат на тему "Безопасность". На плакате дети рисуют разные опасные ситуации и подписывают, как правильно поступать в таких случаях.

6. Подведение итогов

После завершения работы над плакатом, воспитатель собирает детей вокруг стола и обсуждает их рисунки. Каждый ребенок может рассказать, какую ситуацию он нарисовал и как бы поступил в ней.

Красная Шапочка: Спасибо вам, ребята, за такие полезные советы! Теперь я буду всегда помнить о безопасности.

Заключительные слова воспитателя: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданиями. Надеюсь, теперь вы будете всегда помнить о правилах безопасности и следовать им.

(Такое занятие помогает детям закрепить знания о безопасном поведении в различных ситуациях, развивает их критическое мышление и умение принимать правильные решения.)