Коррекционная игра «Весенние зеркальца» на развитие межполушарного взаимодействия для детей 6–7 лет с обучающимися с задержкой психического развития (ЗПР)

Коррекционная игра «Весенние зеркальца» на развитие межполушарного взаимодействиядля детей 6–7 лет с обучающимися

с задержкой психического развития (ЗПР)

МДОУ «ДСКВ №59», д. Новое Девяткино

Дан Д.В., учитель-дефектолог

Теоретическое обоснование

Игра базируется на принципах нейропсихологической коррекции и методах, адаптированных для детей с ЗПР:

Перекрёстные движения активируют мозолистое тело, улучшая передачу информации между полушариями.

Зеркальные движения обеими руками стимулируют синхронизацию работы полушарий.

Речевое сопровождение включает речедвигательные зоны, усиливая связь «моторика – речь – мышление».

Визуально-пространственные задачи развивают зрительно-моторную координацию.

Для детей с ЗПР особенно важно сочетать движение, речь и наглядность — это создаёт базу для запоминания и снижает когнитивную нагрузку.

Цель: активизация взаимодействия между полушариями головного мозга через систему специальных двусторонних движений с речевым сопровождением.

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать межполушарную интеграцию и двустороннюю координацию движений.

• Совершенствовать зрительно-моторную и слухо-моторную координацию.

• Активизировать внимание, память, способность к переключению.

• Стимулировать речевое развитие через ритмизованное проговаривание.

• Формировать навыки самоконтроля и регуляции движений.

Оборудование

- Зеркало настенное или настольное (для визуального контроля).

- Карточки с пиктограммами движений (визуальная поддержка).

- Аудиозапись спокойного ритмичного фона (звуки весны).

- Тактильные мячики-«капельки» (2 шт., диаметр 5–6 см) — для усложнения.

- Цветные браслеты на запястья (красный/синий) — для дифференциации «правая/левая».

Ход работы

Организационная часть

Этап 1. «Разминка-настройка» (2 мин)

Упражнение «Весенний ветерок»

Дети стоят, ноги на ширине плеч.

Педагог: «Представьте, что вы — молодые деревца. Ветерок дует справа — наклоняемся влево, дует слева — наклоняемся вправо».

Добавляем руки: правая рука тянется влево, левая — вправо (перекрёстное потягивание).

Речевое сопровождение: «Ветер справа — тянемся влево! Ветер слева — тянемся вправо!».

Основная часть

Этап 2. «Зеркальные узоры» (5–6 мин) — основной блок

Задание А. «Рисуем весенние капельки»

Дети сидят за столом или стоят перед зеркалом.

Обеими руками одновременно «рисуют» в воздухе:

Круги (солнышко) → «Солнце светит!»

Волнистые линии (ручей) → «Ручей бежит!»

Точки сверху вниз (капель) → «Кап-кап-кап!»

Темп задаёт педагог: сначала медленно, затем чуть быстрее.

Задание Б. «Перекрёстный марш»

Дети маршируют на месте.

По сигналу: «Правая рука — левое колено!» — выполняют перекрёстное касание.

Ритмичное проговаривание: «Раз-два, раз-два, весна пришла к нам!»

Вариант усложнения: чередовать прямой и перекрёстный марш по визуальному сигналу (карточка).

Задание В. «Зеркало-птица» (работа в парах или с педагогом)

Один ребёнок — «птица», другой — её «отражение в луже».

«Птица» выполняет плавные движения руками (взмахи, круги), «отражение» зеркально повторяет.

Через 1 минуту — смена ролей.

Речевое сопровождение: «Птичка летит, отражение — за ней!».

Этап 3. «Тактильная весна» (2–3 мин) — закрепление

Упражнение «Капельки-помощники»

Ребёнок берёт по мячику-«капельке» в каждую руку.

Одновременно сжимает-разжимает кулачки в ритм проговариваемой чистоговорке:

«Кап-кап-кап — тает лёд,

Шлёп-шлёп-шлёп — ручей идёт,

Прыг-прыг-прыг — скворец летит!»

Усложнение: сжимать мячики попеременно (правая-левая) под счёт.

Заключительная часть

Рефлексия (3-5 мин)

Приём «Весеннее дерево успеха»

На доске — контур дерева без листьев.

Дети по очереди прикрепляют «листочки» (цветные кружки):

???? зелёный — «всё получилось»,

???? жёлтый — «было трудно, но я старался».

Педагог задаёт вопросы с опорой на наглядность:

«Какое движение было самым интересным?»

«Что помогло тебе не сбиться?» (руки, глаза, слова?)

Завершение: общее дыхание — «Вдохнём весенний воздух... выдохнем усталость».