Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте с детьми 6-7 лет

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте с детьми 6-7 лет

«Звук и буква Ш»

Цель: развитие фонематического восприятия, знакомство со звуком и буквой Ш.

Задачи:

• Закреплять правильное произношение звука Ш;

• Продолжать учить выделять звук на уровне слова, слова с заданным звуком на уровне текста;

• Развивать навыки аналитико-синтетической деятельности;

• Продолжать учить производить звукобуквенный анализ слов;

• Отвечать на вопросы по содержанию текста;

• Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: доска магнитная, мел, магниты цветные, предметные картинки для «Цепочки слов», текст «Щенок» (Фонетические рассказы и сказки), рабочие карточки по количеству детей, цветные карандаши.

Литература:

• Агранович З.Е. в помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. – 2004.

• Сазонова Н.Н., Куцина Е.В., Хрушкова Н.Г. Фонетические рассказы и сказки (для детей 5 – 7 лет). Тетрадь. Часть 2. – 2014.

План занятия

1. Дидактическое упражнение «Цепочка слов»

Определить последний звук в слове. Подобрать картинку, название которой начинается с этого же звука.

1. Знакомство со звуком Ш.

• Послушать скороговорку. Какой звук часто слышится?

Шесть мышат

В камышах шуршат.

• Характеристика звука: согласный, твердый, глухой. Нет мягкой пары.

• Буква Ш. Чтение слогов. Не «дружит» с буквой Ы. Не поддается смягчению.

1. Назвать слова со звуком Ш.

2. Слушание текста «Щенок» (Фонетические рассказы и сказки). Ответы на вопросы по содержанию.

3. Работа в карточке.

• Определить место звука Ш в слове: в начале, в середине, в конце.

• Звукобуквенный анализ слов.

1. Чтение слов на доске: КАША, ШУБА, МАШИНА, МАЛИНА.

2. Итог занятия

• С каким звуком и буквой мы сегодня работали?

• Какую характеристику можно дать звуку Ш?

• Что особенного можно сказать о звуке Ш?