Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Дополнительная общеобразовательная программа "Волшебный квиллинг" для детей 5-7 лет
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 65 общеразвивающего вида»
ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО
Педагогическим советом приказом № 01-10/ 77
Протокол № 03 от 23.05.2019г.
Дополнительная образовательная программа
«ВОЛШЕБНЫЙ КВИЛЛИНГ»
( для детей 5-7 лет, срок реализации 2 года)
Разработала: Попадьина М.В.,
педагог дополнительного образования
г. Ухта, 2019
Содержание
1. | Пояснительная записка | 3 |
2. | Учебный план | 6 |
3. | Календарный учебный график | 8 |
4. | Календарно-тематический план: | 9 |
4.1. | Календарно-тематический план (5-6 лет) | 9 |
4.2. | Календарно-тематический план (6-7 лет) | 17 |
5. | Планируемые результаты освоения Программы | 25 |
6. | Комплекс организационно-педагогических условий | 25 |
6.1 | Условия реализации Программы | 25 |
6.2. | Формы контроля для определения результативности усвоения программы | 26 |
7. | Список литературы | 27 |
Приложения | 28 |
Пояснительная записка
1.1 Нормативно – правовая база разработки дополнительной программы
Дополнительная образовательная программа (далее – дополнительная программа) «Волшебный квиллинг» Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» разработана в соответствии с:
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений».
Письмом Министерства образования РФ от 14. 03. 2000 М 65/23 – 16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
Постановлением правительства Российской Федерации № 706 от 15. 08. 2013 г. «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг»
Приказом № 196 от 09. 11. 2018г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам».
Уставом Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 65 общеразвивающего вида»
Направленность образовательной программы. Актуальность, педагогическая целесообразность образовательной программы. Цели и задачи.
Направленность дополнительной общеразвивающей программы «Волшебный квилинг» – художественная.
Дополнительная Программа направлена на обучение детей нетрадиционным техникам конструирования.
Предлагаемаяпрограмма имеет художественную направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью.Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
Актуальность программы заключается в том, что в настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.
Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.
Программа построена “от простого к сложному”. Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник (бумагокручение, конструирование).
«Волшебный квиллинг» — так называется курс. Он предлагает развитие ребенка в самых различныхнаправлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Ведущая идея данной программы— создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации. Она предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Педагогическая целесообразность
Одной из основных целей конструкторской деятельности из бумаги является развитие личности ребенка, его способностей, творческих задатков, интеллекта. Обучение умениям не вытесняет непосредственности детского восприятия.
В процессе работы по программе «Волшебный квиллинг», дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др.
Цель дополнительной программы- всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги. Создать условия для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, для формирования его нравственно-личностных качеств, эстетического воспитания, коммуникативной культуры.
Задачи:
Расширить представления об окружающем мире; Помочь освоить новый вид конструирования из бумаги – квиллинг; Формировать умения, навыки и культура труда; Закреплять умения работать с ножницами, клеем.
Развивать творческие способности в процессе создания аппликаций, предметов, объемных композиций; Развивать мелкую моторику пальцев рук; Развивать зрительно-моторную координацию; Развивать художественно-эстетический вкус.
Формировать доброжелательного отношения друг к другу; Воспитывать усидчивость, аккуратность; Воспитывать самостоятельность, инициативность.
1.3. Отличительные особенности дополнительной образовательной программы.
Адресат Программы.
Отличительные особенности программы состоят в том, что в системе работы с детьми развивается пространственное воображение, художественный вкус и аккуратность. Конструкторская деятельность из бумаги учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделок, учит следовать устным инструкциям, а также стимулирует развитие памяти, пространственное воображение.
Адресат программы
Дети 5-7 лет.
Дети старшей и подготовительной группы детского сада, которые имеют навыки конструирования
В процессе работы по программе «Волшебный квиллинг», дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др.
Объём программы. Режим занятий. Срок освоения Программы. Формы организации образовательного процесса.
Сроки реализации дополнительной программы рассчитаны на два года для детей 5-7 лет. В каждой возрастной группе организуется 1 занятие в неделю. Занятия проводятся в специально оборудованном помещении (изостудии). Длительность занятий 25-30 минут. В начале и в конце периода обучения проводится диагностика, направленная на выявление уровня художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Формы организации детской деятельности
На занятиях предусматриваются следующие формы организации детской деятельности: - индивидуальная (детям дается самостоятельное задание с учётом его возможностей)
- фронтальная (работа в коллективе при объяснении нового материала или отработке определённого технологического приёма);
- подгрупповая (разделение на подгруппы для выполнения определенной работы);
- коллективная (выполнение работы для подготовки к выставкам и др. мероприятиям).
Формы взаимодействия с семьей
- Проведение родительского собрания
- Проведение консультаций
- Проведение творческих отчетов
- Проведение мастер класс для родителей
- Анкетирование (выяснение образовательных потребностей родителей, какие вопросы воспитания и развития детей интересуют)
- Статьи в родительский уголок (рекомендации для родителей, организуются выставки детских работ, подготавливаются ширмы, папки-передвижки).
2.Учебный план
Старшая группа (5-6 лет)
Наименование дисциплины | № занятия | Тема | Кол-во часов 1 год обучения |
Дополнительная общеобразовательная программа «Волшебный квиллинг» | 1 | Беседа о технике «Квиллинг» | 1 |
2 | «Солнышко» | 1 | |
3 | «Божья коровка» | 1 | |
4 | «Веселая семейка улиток» | 1 | |
5 | «Яблонька» | 1 | |
6 | «Барашек» | 1 | |
7 | «Виноград» | 1 | |
8 | «Под зонтом» | 1 | |
9 | «Осенняя березка» | 1 | |
10 | «Рябинка» | 1 | |
11 | «Кленовый лист» | 1 | |
12 | «Зайчик» | 1 | |
13 | «Лягушка» | 1 | |
14 | «Снежинка» | 1 | |
15 | «Маленькой елочке холодно зимой» | 1 | |
16 | «Елочная игрушка» | 1 | |
17 | «Снеговик» | 1 | |
18 | «Снегирь» | 1 | |
19 | «Аквариум» | 1 | |
20 | «Сердечко на память» | 1 | |
21 | «Воздушный шар и самолет» | 1 | |
22 | «Бабочка на цветке» | 1 | |
23 | «Верба» | 1 | |
24 | «Мимоза» | 1 | |
25 | «Черепаха на острове» | 1 | |
26 | «Тюльпан» | 1 | |
27 | «Цветы в вазе» | 1 | |
28 | «Колокольчики» | 1 | |
29 | «Ромашка» | 1 | |
30 | «Ландыш» | 1 | |
31 | «Васильки» | 1 | |
32 | «Весенняя полянка» | 1 | |
Всего | 32 | ||
Подготовительная группа (6-7 лет)
Наименование дисциплины | № занятия | Тема | Кол-во часов 2 год обучения |
Дополнительная общеобразовательная программа «Волшебный квиллинг» | 1 | «Гусеница на листочке» | 1 |
2 | «Божья коровка» | 1 | |
3 | «Ветка рябины» | 1 | |
4 | «Гроздь винограда» | 1 | |
5 | «Осеннее дерево»(коллективная работа) | 1 | |
6 | «Гриб мухомор» | 1 | |
7 | «Дождь»(коллективная работа) | 1 | |
8 | «Яблонька» | 1 | |
9 | «Зонтик» | 1 | |
10 | «Бабочка» (глаз, капелька) | 1 | |
11 | «Котёнок» | 1 | |
12 | «Собачка» | 1 | |
13 | «Снеговик» | 1 | |
14 | «Ёлочка» | 1 | |
15 | «Обезьянка» | 1 | |
16 | «Веселые зонтики» | 1 | |
17 | «Кораблик» | 1 | |
18 | «Букет» | 1 | |
19 | «Сова» | 1 | |
20 | «Машина» | 1 | |
21 | «Жар-птица» | 1 | |
22 | «Жираф» | 1 | |
23 | «Грибы» | 1 | |
24 | «Бабочка» | 1 | |
25 | «Золотые рыбки» | 1 | |
26 | «Гусеница на листочке» | 1 | |
27 | «Божья коровка» | 1 | |
28 | «Пасхальное яйцо» | 1 | |
29 | «Танк» | 1 | |
30 | «Одуванчики» | 1 | |
31 | «Ветка японской сакуры» | 1 | |
32 | «Цветущий луг. (коллективная работа)» | 1 | |
Всего | 32 | ||
3.Календарный учебный график
Содержание | Возрастная группа |
Группа старшего дошкольного возраста 5-7 лет | |
Начало учебного года График каникул | 01 октября 2019г. |
График каникул | 30.12.2019г.-08.01.2020г. |
Окончание учебного года | 31 мая 2020 г. |
Продолжительность учебного года, всего, в том числе: | 32 недели |
1 полугодие | 13 недель |
2 полугодие | 19 недель |
Сроки проведения диагностики детей | 01.10.19 – 04.10.19 22.05.20 - 26.05.20 |
Праздничные дни | 03-04 ноября,01-08 января, 23 февраля, 08 марта,01 мая, 09-11 мая |
Работа МДОУ в летний период | 01.06.2020 -31.08.2020 |
4. Календарно-тематический план
4.1. Календарно-тематический план
(5-6 лет)
Месяц | Тема занятия | Программное содержание | Материал и оборудование | Дата проведения | Дата проведения (по факту) | Кол-во часов |
Октябрь | Беседа о технике «Квиллинг» | Познакомить детей с новым видом обработки бумаги – квиллингом; показать готовые работы, необходимое оборудование; познакомить с элементами (формами) квиллинга. | Презентация на компьютере: «Квиллинг»;двусторонняя цветная бумага, картон белый и цветной, клей, зубочистка, стержень ручки, ножницы, карандаши простые, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеенка. | 02.10.2019 | 1 | |
«Солнышко» | Учить детей скручивать полоску цветной бумаги в спираль разного размера, распускать спираль в свободную завитушку и наклеивать на основу. | шаблон с наклеенным жёлтым кружочком, полоски жёлтой бумаги (ш-0,5 см., клей ПВА, кисточка, ножницы, бумажные салфетки, инструмент для квиллинга. | 09.10.2019 | 1 | ||
«Божья коровка» | Учить детей скручивать полоски цветной бумаги в спираль и наклеивать на основу. | Готовый шаблон божья коровка на зелёном листике, полоска чёрного цвета (ш–0,5см, дл-12см., 7 полосок чёрной бумаги для квиллинга, для глаз склеим 1 чёрную +1,5 полоски белой бумаги для квиллинга, в двух экземплярах, клей ПВА, кисточка, ножницы, инструмент для квиллинга. | 16.10.2019 | 1 | ||
«Веселая семейка улиток» | Учить детей скручивать полоску цветной бумаги в спираль разного размера. Обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру. | трафарет листочка, жёлтая цветная бумага 15х10, 4 полоски зелёной бумаги (ш-1,5 см., клей ПВА, кисточка, ножницы, инструмент для квиллинга. | 23.10.2019 | 1 | ||
«Яблонька» | Учить выполнять аппликацию методом отрывания кусочков бумаги, продолжать учить детей скручивать элемент (форму)«свободная спираль». | листок белой бумаги с силуэтом дерева 15х20, зелёная и коричневая бумага, 10 красных полосок (для яблочек, клей ПВА, кисточка, инструмент для квиллинга. | 30.10.2019 | 1 | ||
Ноябрь | «Барашек» | Закреплять умение скручивать полоску бумаги в спираль и распускать. Выполнять аппликации из скрученных элементов квиллинга «Свободная спираль». Составлять композицию, учить советоваться с товарищем, доводить работу до конца. Оборудование для квиллинга, листы цветной бумаги зеленого цвета, клей, шаблоны барашек. | листок белой бумаги с силуэтом барашка, клей ПВА, кисточка, инструмент для квиллинга. | 06.11.2019 | 1 | |
«Виноград» | Продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру, продолжать учить детей скручивать элемент (форму)«свободная спираль», закреплять умение детей складывать полоску пополам и разрезать на 2 одинаковые части. | трафарет листа, 8х7 см светло-зелёной бумаги,1 полоска светло-зелёного цвета, круг синего цвета диаметром 14 см, 15 – 20 полосок тёмно-зелёного цвета дляквиллинга, клей ПВА, кисточка, инструмент для квиллинга. | 13.11.2019 | 1 | ||
«Под зонтом» | Учить детей скручивать новый элемент (форму)«завиток»; закреплять умение скручивать форму – «капелька». Продолжать учить составлять композицию. | картон синего цвета, трафарет облака, полоски голубого, желтого, красного цветов, клей ПВА, кисточка, инструмент дляквиллинга. | 20.11.2019 | 1 | ||
«Осенняя березка» | Продолжать учить детей скручивать элемент (форму) - «капелька». | лист бумаги с нарисованной березой, клей ПВА, кисточка, инструмент для квиллинга | 27.11.2019 | 1 | ||
Декабрь | «Рябинка» | Продолжать учить детей скручивать элемент (форму)«свободная спираль» и «капелька». | Цветной картон, полоски зеленого, оранжевого, желтого и красного цвета, клей ПВА, кисточка, ножницы, простой карандаш, инструмент для квиллинга. | 04.12.2019 | 1 | |
«Кленовый лист» | Учить детей делать новый элемент (форму)квиллинга – «глаз»; продолжать учить детей скручивать элемент (форму)квиллинга – «свободная спираль»,«капелька». | цветной картон, шаблон кленового листа, полоски зеленого, желтого, красного и оранжевого цвета, клей ПВА, кисточка, ножницы, простой карандаш, инструмент дляквиллинга | 11.12.2019 | 1 | ||
«Зайчик» | Учить детей скручивать новый элемент (форму) – «листок». Учить детей составлять композицию. | картон голубого цвета, полоски белого и серого цвета, клей ПВА, кисточка, ножницы, инструмент для квиллинга. | 18.12.2019 | 1 | ||
«Лягушка» | Познакомить детей с изготовлением объемной игрушки. Закреплять умение детей скручивать роллы (тугая спираль, составлять из форм композицию. | полоски белого и зеленого цвета, черная бумага для «глаз лягушки», клей ПВА, кисточка, ножницы, инструмент дляквиллинга. | 25.12.2019 | 1 | ||
Январь | «Снежинка» | Продолжать учить детей скручивать элемент (форму)«свободная спираль» и «капелька». | лист голубого картона,13 полосок белой бумаги, оборудование для квиллинга. | 15.01.2020 | 1 | |
«Маленькой елочке холодно зимой» | Продолжать учить детей делать объемные предметы, складывать лист пополам, обводить трафарет и вырезать по контуру. Закреплять умение скручивать элемент(форму)«свободная спираль». | зеленая бумага (3 щт., трафарет елочки, оборудование для квиллинга. | 22.01.2020 | 1 | ||
«Елочная игрушка» | Закреплять умения детей скручивать элемент(форму)«завиток»; закреплять умение обводить трафарет на цветной картон и вырезать по контуру. Учить детей составлять из элементов композицию. | цветной картон, трафарет елочных шаров, оборудование для квиллинга. | 29.01.2020 | 1 | ||
Февраль | «Снеговик» | Продолжать учить приему скручивания бумаги, развивать мелкую моторику рук. Развивать творческие способности, пожеланию украшать изделия мелкими дополнительными деталями. | полоски белой бумаги (квиллинг, листа голубого цвета картон, оборудование для квиллинга. | 05.02.2020 | 1 | |
«Снегирь» | Закреплять умения детей скручивать элементы«капелька», длинные сложенные полоски бумаги. Создавать из элементов композицию. | полоски цветной бумаги, оборудование дляквиллинга, открытка, иллюстрация со снегирями. | 12.02.2020 | 1 | ||
«Аквариум» | Учить детей скручивать новый элемент (форму)«полукруг»; Закрепить умение обводить трафарет на цветной картон и вырезать по контуру, скручивать элемент (форму)«капелька»,«глаз». | Картон, трафарет аквариума, оборудование дляквиллинга. | 19.02.2020 | 1 | ||
«Сердечко на память» | Закреплять умение скручивать элемент (форму) – «капелька», «тугая спираль». Создавать композицию из элементов. | 3 красные полоски, нитка или веревочка, оборудование для квиллинга. | 26.02.2020 | 1 | ||
Март | «Воздушный шар и самолет» | Закреплять умение работать по схеме, правильно скручивать и приклеивать нужные элементы. Воспитывать интерес к конечному результату. | двусторонняя цветная бумага, схема воздушного шара и самолета на картоне, оборудование для квиллинга. | 04.03.2020 | 1 | |
«Бабочка на цветке» | Учить детей складывать пружинку, обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру, скручивать элемент (форму)«свободная спираль», «капелька»,«глаз». | картон, трафарет цветка, полоски (2 шт., оборудование для квиллинга. | 11.03.2020 | 1 | ||
«Верба» | Продолжать учить детей скручивать элемент (форму)«капелька». | лист бумаги с нарисованной веткой, 15-20 полосок жёлтой бумаги для квиллинга, клей ПВА, кисточка. | 18.03.2020 | 1 | ||
«Мимоза» | Продолжать учить скручивать элемент (форму)«свободная спираль», закрепить умение детей обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру. | лист белого картона 15х20 см с силуэтом стебля цветка, трафарет листочка жёлтые полоски бумаги для квиллинга, 2 шт. зелёных полосок для листиков, ножницы, клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 25.03.2020 | 1 | ||
Апрель | «Черепаха на острове» | Учить детей скручивать новый элемент (форму)«треугольник», продолжать учить обводить трафарет на цветной картон и вырезать по контуру. | картон, трафарет черепахи, ножницы, простой карандаш, оборудование для квиллинга. | 01.04.2020 | 1 | |
«Тюльпан» | Учить детей скручивать новый элемент (форму)«изогнутая капля», составлять объемные предметы. Продолжать учить собирать полученные элементы в объёмную композицию (цветок). | картон, пластилин, зубочистка, оборудование для квиллинга. | 08.04.2020 | 1 | ||
«Цветы в вазе» | Закреплять умение детей выполнять аппликацию методом отрывания кусочков бумаги, продолжать учить детей скручивать элементы (формы)квиллинга –«стрелка», «капелька»,«свободная спираль». Учить детей составлять композицию. | лист белого картона 15х20 см. с силуэтом вазы и стеблей цветов, голубые, жёлтые, синие, белые, зелёные полоски цветной бумаги для квиллинга. Синяя цветная бумага (для вазы, клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 15.04.2020 | 1 | ||
«Колокольчики» | Учить детей делать новый элемент (форму)квиллинга – «стрелка». Продолжать учить скручивать элемент(форму) – «капелька». | лист белого картона 15х20 см с силуэтом стебля цветка, 4 штуки по 1,5 голубых полосок для квиллинга, 3 полоски зелёной бумаги для квиллинга, клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 22.04.2020 | 1 | ||
«Ландыш» | Учить детей делать новый элемент (форму)квиллинга – «глаз»; продолжать учить детей скручивать элемент (форму)квиллинга – «стрелка»,«свободная спираль». | овал голубого картона с силуэтом стебля цветка, 5-6 белых полосок для квиллинга(цветочки, 3-4 зелёных (листики, клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 29.04.2020 | 1 | ||
Май | «Васильки» | Продолжать учить детей скручивать элемент (форму)квиллинга – «стрелка»,«капелька», «свободная спираль». | лист белого картона 15х15 см с силуэтом стебля цветка, 15 голубых полосок для квиллинга, тёмно – синих – 2 полоски (серединки, 5-6 зелёных полосок для квиллинга(листочки, клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 06.05.2020 | 1 | |
«Сова» | продолжать учить применять на практике освоенные приёмы квиллинга (бумагоскручивания) для получения следующих элементов - "тугой ролл", "распущенный ролл", "глаз", "капля", "полукруг" | цветные полоски для квиллинга 0.5 или 0.7 см, цветной лист ватмана, силуэт совы (нарисованный педагогом, клей ПВА, кисточка для клея, баночка для клея, тряпочка, стержень от шариковой ручки, расщеплённый на конце, пластмассовый пинцет. | 13.05.2020 | |||
«Воздушные шары» | Учить скручивать свободную спираль – базовый элемент квиллинга. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать усидчивость. | Полоски бумаги для квиллинга, клей, баночка для клея, инструмент для квиллинга | 20.05.2020 | |||
«Здравствуй лето» | Закрепить умение детей делать трубочки при помощи полоски бумаги и карандаша, скручивать элемент (форму) «свободная спираль» и «капелька». Учить детей составлять из знакомых элементов квиллинга композицию. | круг диаметром 20 см., цветные полоски для квиллинга, квадраты (4х4 см.) чёрной бумаги для туловища бабочки, клей ПВА, кисточка, зубочистка, карандаш. | 27.05.2020 |
4.2. Календарно-тематический план
(6-7 лет)
Месяц | Тема занятия | Программное содержание | Материал и оборудование | Дата проведения | Дата проведения (по факту) | Кол-во часов |
Октябрь | Гусеница на листочке | учить детей скручивать полоску цветной бумаги в спираль и наклеивать на основу, обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру. | полоски желтой бумаги (ш – 0,5 см.), клей ПВА, кисточка, ножницы и зубочистка | 02.10.2019 | 1 | |
«Божья коровка» | продолжать учить детей составлять из отдельных частей единое целое. Продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру. Учить детей скручивать полоски цветной бумаги в спираль и наклеивать на основу. | Трафарет «туловище божьей коровки», полоска черного цвета (ш – 0,5 см., дл – 12 см.), готовая голова божьей коровки желтого цвета, 7 полосок черной бумаги для квилинга, для глаз склеим 1 чёрную + 0,5 полоски белой бумаги для квиллинга, в двух экземплярах, клей ПВА, кисточка, ножницы, простой карандаш, зубочистка. | 09.10.2019 | 1 | ||
Ветка рябины | Закрепить навык скручивания «диска», «лепестка» и выполнение «купола», изготовление из этих элементов веточки рябины. Продолжать учить детей продумывать композицию, аккуратно работать с клеем. | полоски красной бумаги (ш – 0,5 см.), клей ПВА, кисточка, ножницы и зубочистка | 16.10.2019 | 1 | ||
Гроздь винограда. | Закрепить скручивание «овала». Учить формировать купол из маленьких «овалов». Продолжать закреплять навык вырезывания по контуру. Совершенствовать навыки работы с клеем, ножницами, кистью. | трафарет листа, 8х7см. светло зеленой бумаги, 1 полоски светло – зеленого цвета круг синего цвета диаметром 14 см , 15- 20 полосок темно - зеленого цвета для квилинга, клей ПВА, кисточка, ножницы, простой карандаш, зубочистки. | 23.10.2019 | 1 | ||
«Осеннее дерево»(коллективная работа) | учить детей накручивать полоску цветной бумаги на зубочистку и заклеивать край полоски. Учить наклеивать разреженные круги на веточки аппликативного дерева. Учить работать в коллективе. | жёлтая и оранжевая бумага, клей, кисточка, ножницы, зубочистка. | 30.10.2019 | 1 | ||
Ноябрь | «Гриб мухомор» | продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезывать по контуру, продолжать учить детей скручивать элемент (форму) « свободная спираль». Учить детей разрезать бумагу не доходя до края 0,5 см. | трафареты ножки, шляпки, листок белой бумаги 15 х20полоски зеленой бумаги, клей ПВА, кисточка, ножницы, простой карандаш, зубочистки, 5-6 белых полосок для квиллинга. | 06.11.2019 | 1 | |
«Дождь»(коллективная работа) | продолжать учить детей скручивать разреженные круги. Учить выполнять из разреженных кругов форму «капелька». Продолжать учить работать в коллективе. | 5 полосок голубой и синей бумаги дляквиллинга, клей, кисточка, ножницы, зубочистка. | 13.11.2019 | 1 | ||
«Яблонька» | продолжать учить детей выполнять аппликацию методом отрыванием кусочков бумаги, продолжать учить детей скручивать элемент (форму) « свободная спираль». | листок белой бумаги с силуэтом дерева 15 х 20, зеленая и коричневая бумага, клей ПВА, кисточка, зубочистка, 10 красные полоски для квиллинга (для яблочек). | 20.11.2019 | 1 | ||
Зонтик | Создание условия для развития умения детей аккуратно вырезать силуэт из картона. Закреплять умение детей выполнять элементы: «глаз», «свободная спираль». | Шаблон зонтика, цветной картон, ножницы, клей ПВА, кисточки, красные полоски бумаги, инструмент для квиллинга. | 27.11.2019 | 1 | ||
Декабрь | Квиллинговые фантазии | Изготовление поделок в технике «квиллинг» в упрощённом варианте. Учить скручивать цветную бумагу с помощью карандаша или тонкой палочки в два этапа (сначала на 1/2 листа бумаги и склеить клеем-карандашом, затем до конца листа и склеить). | цветная двухсторонняя (офисная) бумага; - клей-карандаш, клей ПВА; - ножницы; - тонкая палочка или карандаш; - цветной картон для основы картинки: - кисточка для клея. салфетки, клеёнки, приспособления для закрутки полосок | 04.12.2019 | 1 | |
Новогодние игрушки | Учить детей приёмам более сложных снежинок, подбирать цветовую гамму, форму и размер. Закреплять умение у детей обводить трафарет на цветной бумаге и аккуратно вырезать по контуру. Закреплять умение детей составлять из форм композицию. | Цветной картон, цветная бумага, цветные полоски шириной 5 мм, клей, ножницы, салфетки, клеёнки, приспособление для закрутки полосок. | 11.12.2019 | 1 | ||
Цветочные шары | Закреплять умение детей работать с бумагой в технике «квиллинг». Продолжать учить детей составлять из элементов композицию. | Цветная бумага формата А4; ножницы; клей; зубочистки, тряпочки, клеёнки, шарик, нитки. | 18.12.2019 | 1 | ||
«Снеговик» | продолжать учить скручивать тугой ролл, заданного размера; учить складывать детали так, чтобы получалась фигура, дополнять фигуру деталями, создавая образ. | Трафарет снежинки, полоски белой, коричневой, красной и оранжевой бумаги дляквиллинга. | 25.12.2019 | 1 | ||
Январь | «Ёлочка» | продолжать учить детей скручивать форму «капелька». | лист голубого картона 15 на 20 см, полоски зелёной бумаги для квиллинга, клей, кисточка, зубочистка. | 15.01.2020 | 1 | |
«Снежинка» | продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру. Закреплять выполнение форм «капелька» и «свободная спираль». | трафарет круга, полоски, голубого цвета и полоски белого цвета для квиллинга, клей, кисточка, ножницы, зубочистка. | 22.01.2020 | 1 | ||
«Снегирь» | Учить детей выполнять форму треугольник(для клюва). Продолжать учить детей скручивать «капельку». | лист бумаги с нарисованным снегирём без клюва и хвоста, чёрные полоски бумаги для квиллинга, клей, кисточка, зубочистка. | 29.01.2020 | 1 | ||
февраль | «Верба» | продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «капелька». | лист бумаги с нарисованной веткой 15х 20 полосок желтой бумаги для квиллинга, клей ПВА, кисточка, зубочистка . | 05.02.2020 | 1 | |
«Первые листочки» | продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «капелька». | лист бумаги с нарисованным веткой15 х 20 полосок зеленой бумаги для квиллинга, клей ПВА, кисточка, ножницы, зубочистка | 12.02.2020 | 1 | ||
«Мимоза» (подарок маме) | продолжатьучить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль», закрепить умение детей обводить трафарет на цветную бумагу и вырезывать по контуру. | лист белого картона 15 х 20 см с силуэтом стебля цветка, трафарет листочка желтые полоски бумаги для квиллинга, 2 шт. зеленых полосок для листиков, ножницы, клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 19.02.2020 | 1 | ||
«Колокольчик» | учить детей делать новый элемент (форму) «стрелка». Продолжать учить скручивать элемент (форму) «капелька | лист белого картона15 х 20 см с силуэтом стебля цветка, 4 шт. по 1, 5 голубых полосок для квиллинга, 3 полоски зеленой бумага, клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 26.02.2020 | 1 | ||
Март | «Васильки» | продолжатьучить детей скручивать элемент (форму) квиллинга «стрелка», «капелька», «свободная спираль». | лист белого картона 15 х 15 см с силуэтом стебля цветка, 15 голубых полосок для квиллинга, темно – синих 2 полоски (серединки), 5 -6 зеленых полосок для квиллинга (листочки), клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 04.03.2020 | 1 | |
Клоун | Создание условия для развития умения детей аккуратно вырезать силуэт из картона. Закреплять умение детей выполнять элементы: «глаз»,«свободная спираль». | Шаблон клоуна, цветной картон, ножницы, клей ПВА, кисточки, красные полоски бумаги, инструмент для квиллинга. | 11.03.2020 | 1 | ||
Космос | Создание условий для закрепления умения детей накручивать основные элементы квиллинга и составлять из них композицию. | Фон акварельная бумага 30х40, цветные бумажные полоски, инструмент дляквиллинга, клей ПВА, кисточки. | 18.03.2020 | 1 | ||
Тюльпан | Скручивать элементы, (формы): свободная спираль», «капелька», «глаз», «треугольник», «стрелка» и собирать полученные элементы в объемные композиции, предметы. Пользоваться основными инструментами, соблюдая технику безопасности. | Цветные полоски шириной 5 мм, клеёнки, клей ПВА, кисточки для клея, приспособление для закрутки полосок, салфетки. | 25.03.2020 | 1 | ||
Апрель | Гвоздика | Создание условия для закрепления умения детей выполнять элементы:«глаз»,«свободная спираль», «капелька». | Цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, оборудование для квиллинга | 01.04.2020 | 1 | |
Здравствуй лето | Скручивать элементы (формы): свободная спираль», «капелька», «глаз», «треугольник», «стрелка» и собирать полученные элементы в объемные композиции, предметы. Пользоваться основными инструментами, соблюдая технику безопасности. Работать сообща, в коллективе. | Цветные полоски шириной 5 мм, 3 мм, клеёнки, клей ПВА, кисточки для клея, приспособление для закрутки полосок, салфетки, цветной картон, ножницы, образцы, линейка с окружностями, простой карандаш. | 08.04.2020 | 1 | ||
«Ветка японской сакуры» | Изучить историю Японии, закрепить полученные знания воспитанников при изучении техники «квиллинг», используя элементы «глаз» и «капля». | красная цветная бумага; набор цветных полос для квиллинга шириной 3мм; инструменты для квиллинга; ножницы; пинцет; лист бумаги А4; гуашь; кисти; заготовки: 2 розовых квадрата 10х10см, белый прямоугольник 2х5 см, желтый квадрат 7,5х7,5см, черный прямоугольник 3х8 см; клей. | 15.04.2020 | 1 | ||
«Хризантемы» | Учить детей делать цветы - хризантемы из бумажных кругов, нарезанных бахромой, «распушивая» их с помощью ножниц. Упражнять детей в умении скручивать из полосок зелёной бумаги базовую форму «свободный рол», используя при этом измерительные линейки с кругами. Продолжать учить придавать свободному ролу базовую форму «глаз», создавая листья хризантемы. Упражнять в умении делать из полосок зелёного цвета базовую форму «рога», Развивать интерес к занятию, желание доводить начатое дело до конца. | иллюстрации цветов хризантем, хризантем в технике квиллинг, картон с наклеенными вазами, полоски разного цвета, круги из жёлтой бумаги диаметром 7 см, нарезанные бахромой, для создания детьми цветов - хризантем, аппарат для квиллинга, зубочистки, клей ПВА, коробочки для хранения деталей. | 22.04.2020 | 1 | ||
«Ландыш» | учить детей делать новый элемент (форму) квиллинга – «глаз»; продолжать учить детей скручивать элемент (форму) квиллинга – «стрелка», «свободная спираль». | овал голубого картона с силуэтом стебля цветка, 5-6 белых полосок для квиллинга (цветочки), 3-4 зелёных (листики), клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 29.04.2020 | 1 | ||
Май | «Ромашка» | продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль» и «капелька». | лист бумаги с нарисованным стеблем ромашки; 6 белых, 1 жёлтую, 3-4 зелёных полосок бумаги для квиллинга, клей ПВА, кисточка, зубочистка. | 06.05.2020 | 1 | |
«Виноград» | продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать по контуру, продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль», закреплять умение детей складывать полоску пополам и разрезать на 2 одинаковые части. | трафарет листа, 8х7 см светло-зелёной бумаги,1 полоска светло-зелёного цвета, круг синего цвета диаметром 14 см, 15 – 20 полосок тёмно-зелёного цвета для квиллинга, клей ПВА, кисточка, ножницы, простой карандаш, зубочистка. | 13.05.2020 | 1 | ||
«Здравствуй лето» | Закрепить умение детей делать трубочки при помощи полоски бумаги и карандаша, скручивать элемент (форму) «свободная спираль» и «капелька». Учить детей составлять из знакомых элементов квиллинга композицию. | круг диаметром 20 см., цветные полоски для квиллинга, квадраты (4х4 см.) чёрной бумаги для туловища бабочки, клей ПВА, кисточка, зубочистка, карандаш. | 20.05.2020 | 1 | ||
«Чудо — зонтик» | Учить детей скручивать полоски бумаги в свободный рол, создавая серединки цветков. Продолжать учить заклеивать получившийся рол, придерживая его пальцами левой руки в вертикальном положении. Развивать мелкую моторику рук, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца. | иллюстрации зонтиков с цветами, зонтиков с цветами в технике квиллинг, полоски зелёной бумаги двух оттенков, картон с наклеенным силуэтом зонтика и цветов на каждого ребёнка, аппарат для квиллинга, кисти для клея, клей ПВА, пайетки для украшения зонтика. | 27.05.2020 | 1 |
5. Планируемые результаты освоения Программы
К концу первого года (5-6 лет) дети будут знать:
названия и назначения материалов;
приемы изготовления заготовок, правила скручивания бумаги;
названия и назначения ручных инструментов;
правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами; должны уметь:
рассматривать изделие, определять его назначение, материал;
правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
сгибать листы в несколько раз, выполнять основные формы заготовок.
К концу второго года (6-7 лет) дети будут знать и понимать:
приемы изготовления заготовок, правила скручивания бумаги;
названия и назначения материалов;
названия и назначения ручных инструментов;
правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами;
алгоритм изготовления изделий из бумаги и различных материалов;
порядок подготовки к работе и последовательность заданной работы. должны уметь:
рассматривать и анализировать изделие, определять его назначение, материал, способ соединения деталей, последовательность изготовления);
правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место по окончанию работы;
соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы в несколько раз, резать бумагу ножницами по линиям разметки, соединять детали с помощью клея, выполнять основные формы заготовок, работать с разными материалами.
6. Комплекс организационно-педагогических условий
6.1. Условия реализации Программы
Помещение | Оборудование | Информационные и методические ресурсы |
Изостудия | цветная бумага; шаблон-линейка; картон белый и цветной; клей ; инструмент для закручивания бумаги; ножницы ; карандаши простые; линейки ; кисточки для клея; салфетки ; инструкционные карты и схемы изготовления поделок; инструкционные карты сборки изделий; образцы изделий | использование учебных пособий и книг; - наглядные пособия поделок и изделий, собственноручно изготовленных педагогом; - творческие работы, стенды и т. д. |
6.2 Формы контроля для определения результативности усвоения программы
1.Участие детей в конкурсах.
2.Проведение выставок детских работ в детском саду.
7. Список литературы
1. Давыдова Г.Н. Бумагопластика. Цветочные мотивы. – М: Издательство «Скрипторий 2003», 2007 г.
2. Джун Джексон. Поделки из бумаги. Перевод с англ. С.В. Григорьевой – М: «Просвещение», 1979 г.
3. Докучаева Н.И.. Мастерим бумажный мир. Школа волшебства. Санкт- Петер бург «Диамант» «Валерии СПб», 1997 г.
4. Д.Чиотти. “Оригинальные поделки из бумаги”.-Полигон С.-Петербург 1998.
5. Интернет ресурсы: http:/stranamasterov.ru
https://www.maam.ru
Приложение № 1
Качественная реализация дополнительной программы «Квиллинг» невозможна без определения оценки индивидуального развития детей, которая проводится в начале и в конце учебного года. Форма проведения оценки индивидуального развития - наблюдение.
Критерии оценки индивидуального развития:
1.Организация рабочего места
1балл – ребёнок не может самостоятельно отобрать материалы и правильно организовать рабочее место без помощи воспитателя.
2 балла – ребёнок выполняет работу с небольшой помощью воспитателя.
3 балла – ребёнок самостоятельно отбирает материал для своей работы, правильно организовывает свое рабочее место.
2.Умение пользоваться инструментами и приспособлениями
1 балл – ребенок плохо работает с клеем, ножницами и инструментом для квиллинга. Нужна значительная помощь взрослого. Не соблюдает технику безопасности при работе с различными материалами и орудиями труда.
2 балла – ребёнок выполняет работу с небольшой помощью воспитателя.
3 балла – ребёнок уверенно пользуется ножницами, клеем и специальным приспособлением (инструментом) для квиллинга, соблюдает правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами;
3.Знание базовых форм
1балл – ребёнок не может назвать и изготовить базовые формы без помощи воспитателя.
2балла – ребёнок называет и изготовляет базовые формы при небольшой помощи воспитателя
3балла – ребёнок самостоятельно называет и изготовляет все базовые формы без помощи воспитателя.
4.Владение разнообразными приемами
1балл – ребенок не владеет разнообразными приемами.
2балла – ребенок владеет разнообразными приемами в зависимости от сложности материала.
3балла – ребёнок самостоятельно владеет разнообразными приемами.
5.Умение пользоваться инструкционными картами и схемами
1балл – ребенок не умеет пользоваться инструкционными картами или схемами без помощи воспитателя.
2балла – ребёнок умеет пользоваться схемами и картами при небольшой помощи воспитателя.
3балла – ребенок самостоятельно пользуется схемами и картами без чьей – либо помощи.
6.Проявление творчества и фантазии в создании работ
1балл – ребенок не проявляет фантазии и творчества, выполняет работу по готовому образцу.
2 балла – ребенок частично проявляет творчество и фантазию при изготовлении своей работы, при помощи или подсказки воспитателя.
3 балла – ребёнок проявляет самостоятельность в творчестве и фантазии, может сам без помощи взрослого найти способ выполнения своей работы.
7. Стремление к совершенству и законченности в работе
1 балл – не проявляет стремления к совершенству и законченности в работе
2 балла – проявляет стремление по просьбе взрослого
3 балла – проявляет самостоятельность к стремлению совершенства и законченности в работе.
Результаты оценки индивидуального развития заносятся в протокол.
Протокол оценки индивидуального развития детей
старший дошкольный возраст (5-6 лет)
№ п/п | Ф. И. ребенка | Организация рабочего места | Умение пользоваться инструментами и приспособлениями | Знание базовых форм | Владение разнообразными приемами | Проявление творчества в создании работ | Стремление к законченности в работе | Общее количество баллов | Средний балл | Уровень освоения программы |
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 | ||||||||||
5 | ||||||||||
6 | ||||||||||
7 | ||||||||||
8 | ||||||||||
9 | ||||||||||
10 | ||||||||||
11 | ||||||||||
12 | ||||||||||
13 | ||||||||||
14 | ||||||||||
Низкий | ||||||||||
Средний | ||||||||||
Высокий |
Результаты оценки индивидуального развития:
от 15 баллов до 11 баллов– навык сформирован
от 10 баллов до 6 баллов – навык на стадии формирования
от 5 баллов и менее – навык не сформирован.
Протокол оценки индивидуального развития детей
старший дошкольный возраст (6-7 лет)
№ п/п | Ф. И. ребенка | Организация рабочего места | Умение пользоваться инструментами и приспособлениями | Знание базовых форм | Знание базовых форм | Владение разнообразными приемами | Проявление творчества в создании работ | Стремление к законченности в работе | Общее количество баллов | Уровень освоения программы |
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 | ||||||||||
5 | ||||||||||
6 | ||||||||||
7 | ||||||||||
8 | ||||||||||
9 | ||||||||||
10 | ||||||||||
11 | ||||||||||
12 | ||||||||||
13 | ||||||||||
14 | ||||||||||
Низкий | ||||||||||
Средний | ||||||||||
Высокий |
Результаты оценки индивидуального развития:
от 21 балла до 15 баллов – навык сформирован
от 14 баллов до 8 баллов – навык на стадии формирования
от 7 баллов и менее – навык не сформирован.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.