Технологическая карта урока "Физические и химические явления. Химические реакции"

Автор -разработчик: Егоркина Ирина Евгеньевна

Образовательная организация: МБОУ кадетская школа «Уваровский кадетский корпус им.Святого Георгия Победоносца»

Предмет: химия

Класс:8

Тема урока :Физические и химические явления. Химические реакции.

Тип урока: комбинированный

Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС):

Первоначальные химические понятия. Физические и химические явления. Химическая реакция. Признаки химических реакций. Различать химические и физические явления; называть признаки и условия протекания химических реакций; выявлять признаки, свидетельствующие о протекании химической реакции при выполнении химического опыта; объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах; осознавать значение теоретических знаний по химии для практической деятельности человека

Основные виды деятельности обучающихся:

-определять физические и химические явления

- описывать признаки и условия протекания химических реакций

-приводить примеры химических и физических процессов в природе и технике

-объяснять роль физических и химических явлений в природе и технике.

Основное содержание: физические явления, химические явления, признаки химических реакций, химическая реакция, атом, вещество, наблюдение, явление.

Используемые технологии, методы, приемы:На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Диагностическая работа», «Динамическая инфографика, 3D – графика», «Изображение или фото», «Обучающие видеоролики».

Используемые ресурсы: ФГИС «МОЯ ШКОЛА», учебник Химия, базовый уровень, О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов,

С.А.Сладков, АО «Издательство «Просвещение»,2023

№ п/п

Дидактическая структура урока/занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся/

Описание заданий

Формы организации деятельности обучающихся

фронтальная/

индивидуальная/групповая или парная

Система оценивания

Информационно-образовательные ресурсы

Скриншоты или ссылки /номера страниц образовательного контента/учебника

1

Мотивационно-целевой

Выводит изображения на экран

( приложение1)

Обсуждает с обучающимися вопросы.

Отвечают на вопросы:

— Что объединяет все эти изображения?
— Что называют явлением?
— Какие явления вам известны?
— Какие явления изучает биология?
— Какие явления изучает физика? Сформулируйте определение.
— Как вы думаете, какие явления изучает химия?

Фронтальная

https://lesson.academy-content.myschool.edu.ru/lesson/f8cb6a2c-5e34-41ce-8bc6-388580667f43?backUrl=%2F04%2F08

2

Этап актуализации знаний

Выводит на экран схему, предлагает обучающимся записать ее в тетрадь и ответить на вопросы, сформулировать цель урока.

Анализируют схему, отвечают на вопросы и формулируют цель урока.

Фронтальная

3

Этап освоения нового знания

Предлагает посмотреть серию обучающих видеоопытов, ответить на предложенные вопросы по рисункам 1,2

(приложение 2)

Смотрять видеоопыты, отвечают на вопросы.

Индивидуальная

Пятибалльная

https://lesson.academy-content.myschool.edu.ru/lesson/f8cb6a2c-5e34-41ce-8bc6-388580667f43?backUrl=%2F04%2F08

4

Этап самоконтроля

Предлагает выполнить межпредметные задания(приложение 3) , на развитие функциональной грамотности(приложение4) и задание учебника

Выполняют задания(приложения 3,4),учебника

Индивидуальная

Пятибалльная

https://lesson.academy-content.myschool.edu.ru/lesson/f8cb6a2c-5e34-41ce-8bc6-388580667f43?backUrl=%2F04%2F08

Стр.49,упр2 учебника

5

Этап рефлексии учебной деятельности

Подводит итог урока, побуждает проанализировать работу на уроке, наводящими вопросами. Предлагает оценить свою деятельность, на уроке заполняя высказывания.

Выставляет оценки по результатам работы на уроке.

Анализируют свою работу на уроке, определяют достижение цели на уроке,

оценивают свою деятельность,  делятся своими эмоциями, высказываниям, ощущениями.

Фронтальная,

индивидуальная

Пятибалльная

6.

Домашнее задание

Творческое задание:составить ребусы и кроссворды по изученным понятиям.

Выполнить задания по ссылке.

https://chem8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=3&ttest=10