Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе ДОУ

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе ДОУ

Тема: «Моя Родина — Россия»

Возрастная группа: старшая (5–6 лет).

Цель: Формирование у детей чувства любви к своей стране, воспитание гражданина и патриота России.

Задачи:

• Образовательные: Систематизировать знания о государственных символах РФ (флаг, герб, гимн). Расширить представления о природе России, её столице Москве и родном крае. Познакомить с понятием «малая родина».

• Развивающие: Развивать связную речь, память, логическое мышление, умение отвечать на вопросы полным предложением.

• Воспитательные: Воспитывать уважение к государственным символам, чувство гордости за свою страну и свой народ.

Словарная работа:Активизация слов: Родина, Отчизна, Отечество, столица, Кремль, президент, государственные символы, бескрайняя, могучая. Обогащение словаря: малая родина, триколор, двуглавый орел.

Предварительная работа:

1. Беседы о семье, детском саде, городе или селе.

2. Рассматривание иллюстраций с природой России (березы, тайга, горы, реки), карты страны.

3. Чтение русских народных сказок, пословиц и поговорок о Родине.

4. Заучивание стихотворений о России (например, С. Есенин «Белая береза», З. Александрова «Родина»).

5. Прослушивание фрагментов русских народных мелодий и гимна РФ (муз. А.В. Александрова).

Материалы и оборудование:

• Глобус или карта мира.

• Иллюстрации с изображением природы России, Московского Кремля.

• Карточки с государственными символами (герб, флаг) для игры.

• Кукла в русском народном костюме (Аленушка или Иван-царевич).

• Аудиозаписи: спокойная фоновая музыка, гимн РФ (куплет без слов или короткий торжественный фрагмент), звуки леса.

• Мультимедийный проектор (по возможности) для показа слайдов.

• Материалы для творчества: листы бумаги формата А4, восковые мелки или краски, кисти, стаканчики с водой.

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент) — 3 минуты(Дети заходят в группу под спокойную русскую народную мелодию и встают в круг вместе с воспитателем).

Воспитатель: Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Возьмитесь за руки. Чувствуете тепло? Мы с вами дружные ребята. Сегодня нас ждет необычное путешествие. Послушайте загадку: Люблю поле и березки, И скамейку под окном, Заскучаю — вытру слезки, Вспоминая отчий дом. Что же это, дети?

Дети: Родина!

Воспитатель: Правильно. Как вы думаете, что такое Родина? (Ответы детей: это место, где мы родились; наш дом; наша страна). Верно, Родина — это то место, где человек родился и живет. Для каждого из нас есть большая Родина и маленькая. Маленькая — это ваш родной город (село), ваша улица, ваш детский сад и семья. А как называется наша общая, самая большая Родина? Дети: Россия!

II. Основная часть — 20 минут

1. Путешествие по карте (Беседа + ИКТ/наглядность) — 5 минут

Воспитатель: Давайте найдем нашу огромную страну на глобусе (показывает). Посмотрите, какая она большая, ни конца ни края не видно. Про Россию говорят — необъятная, бескрайняя. Какие города России вы знаете? (Москва, Санкт-Петербург, Казань, Волгоград...). Самый главный город, сердце нашей страны — это столица. Кто знает, как она называется?

Дети: Москва! (Показ слайда или иллюстрации с видами Москвы: Красная площадь, Кремль).

Воспитатель: Да, это красавица-Москва. А кто управляет нашей страной?

Дети: Президент.

Воспитатель: Верно, Владимир Владимирович Путин. У каждой страны есть свои главные знаки отличия — государственные символы. Вспомним их.

2. Дидактическая игра «Собери символ» — 5 минут(На ковре разложены разрезные картинки герба и флага России).

Воспитатель: Я случайно рассыпала конверты с символами. Помогите мне собрать их правильно. (Дети делятся на две команды. Одна собирает флаг-триколор, объясняя значение цветов: белый — мир и чистота, синий — вера и небо, красный — сила и кровь, пролитая за Отечество. Вторая собирает герб с двуглавым орлом).

Воспитатель: Молодцы! Где можно встретить эти символы? (На зданиях правительства, на деньгах, на форме спортсменов). Когда звучит самый главный музыкальный символ — гимн, все люди встают. Давайте и мы послушаем его стоя. (Прослушивание короткого торжественного фрагмента гимна РФ. Дети стоят смирно).

3. Физкультминутка «Березка» — 2 минуты

Воспитатель: Символ России — не только флаг, но и красивое дерево. Отгадайте какое: Ствол белеет, шапочка зеленеет, Стоит в белой одёжке, свесив серёжки.

Дети: Береза!

Воспитатель: Давайте превратимся в русские березки. Мы березоньки стройные (стоят ровно, руки опущены) К солнцу тянем ветви наши (поднимают руки вверх, тянутся) Ветерок чуть дышит, ветки колышет (качаются вправо-влево) Дождик поливает, землю умывает (делают плавные движения руками сверху вниз) Хорошо нам на родной земле расти! (улыбаются, разводят руки в стороны).

4. Беседа о защитниках Отечества — 5 минут

Воспитатель: Наша страна очень красивая, но ее нужно защищать. Во все времена на Руси жили сильные, смелые богатыри и воины. Почему нужно любить и охранять свою Родину? (Чтобы никто не обижал, чтобы было спокойно). Что защищают солдаты? (Небо, границы, море, мирный сон людей). Народ сложил много пословиц о Родине и солдатах. Давайте вспомним их:

• Жить — Родине служить.

• Человек без Родины — что соловей без песни.

• Нет в мире краше Родины нашей.

5. Творческое задание «Символ моей Родины» — 8 минут

Воспитатель: Вы большие молодцы, столько всего знаете о России. Сейчас я предлагаю вам нарисовать то, с чем у вас ассоциируется наше Отечество. Это может быть русская березка, матрешка, Кремль, российский флаг или просто яркое солнце над нашим домом. (Дети проходят за столы. Воспитатель включает тихую музыку со звуками леса. Дети рисуют. По ходу работы воспитатель помогает индивидуально, спрашивая, почему ребенок выбрал именно этот образ).

III. Заключительная часть (Рефлексия) — 2 минуты(Выставка рисунков на стенде «Наша Родина — Россия»).

Воспитатель: Посмотрите, какая замечательная выставка у нас получилась. Целая галерея образов России!

• О какой стране мы сегодня говорили?

• Какой символ вам запомнился больше всего?

• Что значит быть хорошим гражданином? (Любить свой край, заботиться о природе, уважать старших, хорошо учиться).

Воспитатель: Вы вырастете достойными гражданами нашей великой страны. Занятие окончено.