Моя малая Родина

Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент по образованию администрации Волгограда

Советское территориальное управление

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №246 Советского района Волгограда»

Моя малая Родина

вторая младшая группа

Составил воспитатель :

Журавлева А.С.

2021г

Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

-Формировать начальные представления о своей малой Родине. Познакомить с природой и животным миром нашего края.

-Расширять представления детей о животных, диких животных, обитателях рек, деревьях, характерных для нашей местности.

-Развивать интерес к окружающему миру в процессе игровой деятельности.

-Воспитывать любовь к родному краю, бережному отношению к природе.

Оборудование:

Картинки с изображением животных, деревьев, рыб, цветов. Атласные ленты (зеленая, желтая, синяя).

Ход НОД:

Воспитатель: У каждого человека есть на земле место, где он родился. Это место называется Родиной. А еще есть такое слово «Малая Родина»- это маленький кусочек нашей огромной страны: это поселок, улица и даже наш детский сад. Ребята, кто знает, как называется город в котором мы живем? (город Волгоград). А какой он? (большой, красивый, исторический)

Воспитатель: Правильно, наш город большой (является одним из самых длинных городов в мире, его протяженность 120 км по берегу Волги). Его окружают много рек, озер. Основные реки Волга и Дон, Хопер и Медведица. Озеро Эльтон – уникальное чудо природы глубиной не более 10 см, расположилось в одной из степей Волгоградской области. Его необычность заключается во многом: в химическом составе, в происхождении, в огромных количествах и свойствах лечебной грязи. Разнообразие растительного мира деревья, кустарники, цветы. Наш край населяют разные насекомые, звери, птицы и рыбы. Чтобы узнать о природе нашего края, предлагаю вам отправиться на необычную экскурсию. На чем поедим? (ответы детей). Давайте полетим на самолете. Только запомните, что с высоты нашего самолета все нам покажется очень маленькой. Посмотрите: синие ленты – наши реки и озера, зеленые - леса, желтые - поля и степи. (Воспитатель раскладывает на ковре ленты). К полету готовы? Тогда превращаемся в самолеты. Встаем, расправляем крылья и полетели (дети летят по кругу со звуком у-у-у)

Воспитатель:

Самолеты полетели,

Самолеты загудели,

На поляну тихо сели,

Да и снова полетели.

Воспитатель: Прилетели! Мы очутились в лесу. В лесу есть свои правила: не шуметь и не кричать. Ведь лес – дом для растений и животных, как для нас – наши дома. В лесу много деревьев. Чтобы узнать какие деревья растут в нашем лесу, предлагаю вам отгадать загадки. (По ходу отгадок выставляются картинки).

1. Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На новый год я главная.

Что это? (Елка)

2. Все знают, что у елки

Не листья, а иголки,

И так же, как она

С иголками… (Сосна)

3. Что за дерево стоит -

Ветра нет, она дрожит

(Осина)

4. Из дерева ранним летом

Вдруг снежинки запорхают.

Но не радует нас это -

Мы от этого чихаем.

Догадались? — Это… (тополь)

Воспитатель: молодцы! В лесу есть не только деревья, в нем полно лесных обитателей. А каких лесных зверей вы знаете? (ответы детей). Правильно. Все они живут в лесу. Как их можно назвать, одним словом?

Дети: дикие животные!

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу!

Воспитатель: а кто еще живет в лесу?

Дети: птицы!

Воспитатель: правильно! А каких птиц вы знаете? (ответы детей)

(показывает карточки с изображением птиц)

Воспитатель: давайте послушаем, как поют птички.

(воспитатель включает фонограмму птичьих голосов).

Физкультурная минутка

«Лесная»

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок,

Руки вниз – хлопок.

Дальше по лесу шагаем,

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладем,

И в развалочку идем.

Дальше по лесу идем,

Перед нами водоем.

Прыгать мы уже умеем, Прыгать будем веселее:

Раз, Два, раз, два -

Позади уже вода.

Воспитатель. Посмотрите, что это за голубая ленточка внизу? (предположения детей). Это ребята самое большое и главное водохранилище которое называется «Волгоградское Водохранилище». Кто живет в воде? Каких рыб вы знаете? (щука, окунь, карась, лещ, карп)

Давайте поиграем в игру «Рыбка – озорница»

Воспитатель подходит к столу, покрытому синей тканью (Водохранилище).

Воспитатель: Посмотрите, какая чудная у меня в руках рыбка. Она плавает в воде. Как только она вынырнет, вы ее сфотографируете (хлопните в ладошки, а я посмотрю, какие вы внимательные.

Воспитатель: а теперь все внимание на желтые ленточки. Кто помнит, что это такое? Наши поля и степи. Природа наших полей и степей богата цветами, травами, грибами и ягодами.

(Воспитатель показывает картинки знакомых детям цветов, закрепляет полученные знания).

Воспитатель: Ну что ж, ребята, наш полет подошел к концу, нам пора возвращаться в детский сад! Заводим моторы!

Самолет наш загудел,

Самолет наш полетел…

Дети «заводят моторы», «летят» за воспитателем, встают в круг.

Рефлексия :

Воспитатель: Ребята, куда мы сегодня летали и что видели?

Дети: Мы летали над нашим городом, знакомились с природой и жителями леса, видели водохранилище, степи и поля.

Во 2 половине дня рисование «Нарисуйте то, что вы запомнили о Родине»