Эссе - я воспитатель.

«Эссе «Я-воспитатель» на конкурс «Воспитатель года 2023»(воспитатель Великанова Е. А.)

Средь моря значимых профессий

Себе я выбрала одну

Её нет в мире интересней

Она живёт в детском саду.

К ней долго шла я познавая

Наук бесчисленных плоды,

Всегда вперёд не унывая

В душе любя свои труды.

Её я выбрала ребёнком,

В неё играла с детских лет,

Постигла с чувством, с мерой, с толком

Другой такой наверно нет.

Нет места мне милей на свете!

Нет лучше и родней того,

Где подрастают нежно дети,

Как в поле вспаханном зерно.

Где искренни всегда улыбки

И льётся тонкий, звонкий смех,

Они как маленькие рыбки,

Люблю их каждого и всех.

И от хлопот своих семейных

Всегда я с ними отдохну,

Средь них весёлых и затейных

Сама в мир детства попаду.

Их научу священной дружбе,

Всему, чем нужно дорожить,

Я по своей нелёгкой службе

Должна в них многое вложить.

Но не пугает тяжесть эта,

Ведь знаю дело до конца,

Готовлю я к большому свету

С надеждой каждого мальца.

Недаром говорят, что дети –

Есть жизни лучшие цветы

И я счастливей всех на свете,

Мои сбываются мечты.

Ведь каждый, получить наверно,

Цветы в подарок очень рад

И счастлив в этот миг безмерно,

А у меня их целый сад.

Бушуева О. В.

На свете много разных есть профессий, но есть одна, которая, быть может всех нужней. Профессия – учить детей. Профессия воспитателя выбирается сердцем. Чтобы стать настоящим другом детей, надо отдавать им

всего себя. Начну с того, что семья-начало всех начал - это самое главное. Я воспитывалась в рабочей семье и с детства понимала, что такое труд. Мой отец - шахтёр, а мама воспитатель детского сада. Моя любимая мамочка - замечательный человек , о таких говорят «учитель от природы», и именно она стала моей первой учительницей, а в дальнейшем – моим лучшим другом и наставником. Ещё с детства я наблюдала за её работой с детьми, в ней было столько энергии, любви к малышам, что когда дети становились взрослыми встречая её на улице, они с улыбкой здоровались, радуясь этой встрече. Мне непременно захотелось быть похожей на неё и тоже стать воспитателем. Судьба меня «кружила» и не давала шанса поступить в дошкольное училище. Я получила совсем другое образование, шли годы, я вышла замуж, стала мамой. Когда моему сыночку исполнилось полтора года мне предложили работу в детском саду помощником воспитателя, не задумываясь я согласилась так как хотела быть рядом со своей крохой. Работа с детьми была нелёгкая, но она мне приносила наслаждение, так как малыши каждый день меня чем-то удивляли и радовали. В праздники, которые проходили в детском саду я с охотой переодевалась в разные роли: Волшебница Осень, Метелица, Весна. Часто я ловила себя на мысле, что стала жить жизнью детского сада, мне захотелось чего-то большего. Я поступила учиться в Шахтёрское педагогическое училище. И вот десять лет я уже работаю воспитателем. Ясно одно, что профессию воспитателя я выбрала не случайно, я очень люблю детей и стараюсь сделать всё, чтобы их жизнь была интересной.

Нигде и никогда не получала такого удовольствия и такой радости от работы, как в детском саду. Мне доверено «самое дорогое»- детей; поэтому главная особенность моей профессии это ответственность. Чтобы завоевать любовь малышей и уважение родителей, мало иметь образование, надо быть высоконравственным, искренним, тактичным, любящим детей.

Детство – это не период подготовки к будущей жизни. Это полноценная часть жизни, и мы должны быть за неё в ответе. В детском саду я стараюсь создавать такую форму общения, которая позволила бы каждому ребёнку выражать и раскрывать себя.Первая моя группа была разновозрастная. Мне пришлось многое перестроить в своей работе, чтобы гармонично и правильно сочетать разный возраст детей. Невозможно представить жизнь воспитателя без шумного, доверчивого и трогательного детства, без огромного мира чистоты и радости. Доброта и милосердие должны быть присуще любому человеку, а, тем более, воспитателю, так как его авторитет складывается его отношением к делу и профессии вообще. Для воспитателя «Ребенок – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь. А зажечь его может тот, кто сам горит!» Так гласит древняя мудрость. Моя задача — заполнить этот огонь добром, милосердием, творчеством, чтобы эти зажигающиеся искорки несли не только красоту, но и были полезным и востребованным для нашего общества. Я уверена, что профессия, определяющая своим содержанием прошлое, настоящее и будущее человека и всего человечества, подобна профессии художника. И главная награда для меня в моей работе – улыбка на лицах детей и благодарный взгляд родителей. Любовь к детям, постоянный творческий поиск, самообразование и работа над собой – вот три основных кита для воспитателя прошлого, настоящего и будущего. И важно помнить вечную заповедь: не навреди. Ведь душа ребёнка – это не каменистая почва, а цветок, которому необходимо помочь раскрыться. И, более того, необходимо научить своих воспитанников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить самим знания. Вот поэтому наша задача заключается в том, чтобы не просто привить тягу к самопознанию, а раскрыть творческий потенциал. Мне нравится то, что в этой профессии невозможно остановиться, здесь нужно постоянно «расти», как растут дети, пришедшие в детский сад. Когда видишь, с какой радостью тебя встречают малыши, как широко открываются глазёнки навстречу чему-то новому, как этим замечательным почемучкам всё на свете интересно, понимаешь, какая великая сила и ответственность находится в твоих руках. Но выполнять эту работу должны непременно люди увлечённые, добрые и ответственные. Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ребенка атмосферы любви и взаимопонимания, так как убеждена, что только это способствует раскрытию индивидуальности. Я понимаю, что на меня возложена большая ответственность: заложить фундамент личности каждого ребенка, помочь им познать окружающий мир, научить их жить в обществе.

Огромное удовольствие знакомиться с совсем маленькими воспитанниками. С первых дней посещения детского сада. Участвовать в их жизни посредством обучения таким навыкам как держать ложку, самостоятельно кушать, надевать колготки, застёгивать пуговицы, разговаривать, общаться со сверстниками. Это и очень сложный этап, и самый интересный. Когда плачущий карапуз не хочет отпускать маму на работу, нужно собрать все свои силы, умения, вспомнить приемы и методы, набраться терпения, чтобы сделать пребывание малыша комфортным, уютным. Как приятно видеть, какой это бальзам на душу, когда через некоторое время ребенок уже идет к тебе на руки, тянется, как к близкому человеку. Уже и с мамой легче расстается. Это значит, доверяет, а воспитатель – не чужой человек. Не менее интересен и средний возраст детей, Эти непоседы и почемучки всегда заставляют искать ответы на вопросы детей. Из маленьких «пушистых птенчиков» они превращаются в самостоятельные личности со своим мнением, интересом, увлечением и т.д. Работа воспитателя- это, прежде всего, умение отдавать всего себя, без остатка, увидеть свет в детских глазах. А самое главное – уметь любить, уметь слушать и слышать, уметь понимать и прощать. И когда на выпускном видишь слезы родителей, грустинку своих воспитанников из-за расставания с детским садом, волнения переполняют мою душу, в этот миг понимаешь, что вот это всё ни за что на свете не променяешь на что-то другое.

На сегодняшний день очевидной стала проблема необходимости качественного, современного дошкольного образовательного процесса в ДОУ. В соответствие с задачами  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), необходимо объединять обучение и воспитание детей в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;  формировать общую культуру личности детей, развивать их социальные, нравственные, эстетические качества, инициативность, самостоятельность и ответственность ребенка. И поэтому мне, как современному педагогу необходимо вносить инновационные преобразования, связанные с внедрением новых программ и технологий. Постоянно занимаюсь поиском эффективных моделей организации педагогического процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи.

          В своей педагогической работе активно применяю информационно-коммуникационные технологии, так как современную образовательную деятельность невозможно представить без технических средств обучения. Но, никакой, даже самый современный компьютер не заменит воспитателя, его эмоционального слова. В современных условиях, чтобы соответствовать постоянно изменяющимся потребностям общества, нужно настойчиво искать новую информацию, профессионально её использовать. Обучение и воспитание детей требует от воспитателя полной отдачи сил и знаний. Главным предназначением своих знаний считаю воспитание личности, духовное воспитание ребёнка, умеющего думать и чувствовать. Меня очень интересует тема патриотизма у дошкольников, по которой я на данный момент работаю. Знать и любить культуру своего народа- обязанность каждого человека. Как писал Лев Николаевич Толстой «Русский по духу человек – это не тот, кто имеет определённый цвет кожи, этнические корни или цвет волос. Русский человек – это тот, кто не будет спать спокойно. Если знает, что где-то есть несправедливость. Русский это тот, кто будет искать правду – истину до конца, в каждой конкретной ситуации. Русский - это тот, кто по Совести оценивает всё происходящее и имеет своё мнение по всем затрагивающим его вопросам. Слова «у каждого своя правда» придумали Либералы, Плюралисты. Они – не русские по духу люди»… «Страна, забывшая свою культуру, историю, традиции и национальных героев – обречение на вымирание» народ силён своей историей, культурой, своими традициями, обычаями, тем самым он осознаёт себя частью мировой культуры. В это непростое время я считаю, что эта тема является самой актуальной и нужно её развивать уже в раннем возрасте. Нынешние дети растут в эпоху, разительно отличающуюся от времени их родителей: другие ценности, идеалы, правила. Изменилось отношение людей к своей Родине. И наша задача как воспитателей – растить гражданина, которому в будущем предстоит стать созидателем, принося людям, семье, обществу пользу. Стержнем всего воспитания должен быть патриотизм, который призван способствовать формированию у ребёнка активной социальной позиции участника и созидателя общественной жизни, проявления чувства гордости за свою Родину, за достижение страны, в которой живет, готовность к любым подвигам во имя Отечества, желание стать его защитником.

Главными задачами, которые я поставила в своей работе по патриотическому воспитанию, являются: - воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, родному краю; формирование бережного отношения к природе; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслу; расширение представлений о родном крае; знакомство с государственной символикой (герб, флаг, гимн). Данные задачи в детском саду я решаю во всех видах детской деятельности: образовательной, в играх, в труде, в быту, в беседах, сюжетных и театральных играх. Работу по нравственно- патриотическому воспитанию помогает реализовать развивающая среда в группе. Она соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, постоянно пополняется.

В группе создан: патриотический уголок, уголок «Русская изба», лэпбук «Донбасс – Родина моя», проект «Семейные традиции», «Моя малая Родина» и т.д.

С целью выявления и понимания отношения родителей к патриотическому воспитанию провожу анкетирование родителей.

Проводятся праздники, такие, как День защитника Отечества, День Космонавтики, мероприятия, посвящённые годовщине Победы, которые формируют у детей представления о событиях, доступных их пониманию: о подвигах, мужестве и смелости героев, их славных делах. Дети с удовольствием принимают участие в оформлении группы, в изготовлению открыток солдату, поделок на данную тематику. А также проявляют большой интерес когда находятся у памятника танкистов на митингах, посвященных дню Освобождения Донбасса, дню Победы.

При рождении ребёнок – чистый лист, рисуй на нём, что хочешь. От того с какими знаниями и умениями я буду приходить ежедневно в детский коллектив. Заложу ли я искорки любознательности, добра и справедливости в детские сердечки, - зависит будущее наших детей, наших городов, посёлков и будущее нашей страны. Я очень надеюсь, что проводимая мною работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, городу, краю; испытывать гордость и уважение за свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться и гордиться своим.

Детский мир намного интереснее и богаче, чем мир взрослого. В. А. Сухомлинский писал, что «детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая ,самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». И задача воспитателя – не разрушить эту детскую самобытность, а влиться в нее, привив и вложив духовно-нравственные ценности.

Я считаю, профессия воспитателя – одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. И хотя это огромный труд и постоянное самосовершенствование, гораздо важнее результат, который видишь каждый день. Сияющие глаза малышей приходящих в детский сад, их открытые и чистые сердца, их любовь, которой дети с огромной радостью делятся с воспитателями, для меня это и есть самая большая награда и подтверждение в правильности выбора профессии. Профессии - Воспитатель!
Я люблю свою профессию и нашла в ней своё призвание, утвердилась, а это значит, что я счастливый человек, любящая и любимая мама и женщина, каждый день окруженная счастьем детских улыбок. Закончить свое эссе хочу словами В. Г .Белинского: «Найти свою дорогу, узнать своё место в жизни – в этом всё для человека, это для него значит сделаться самим собою».
«Мир детства сладостен и тонок, как флейты плавающей звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но ни за что не отступлю
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…
И каждый день, как на премьеру, вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры – Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий… И так на притяженье лет –
Судьба моя – я воспитатель! Нет лучшей доли на земле.