Работа с природным  материалом. Выполнение аппликации из листьев «Филин»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Здравствуйте дети! Давайте посмотрим на своего соседа по парте, улыбнемся и настроимся на позитивное настроение!

Приветствуют учителя

Актуализация опорных знаний

Ребята, давайте попробуем отгадать загадку:

Листья желтые летят,        

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто ...

(Листопад )

-Кто наблюдал за листопадом?

-Листопадом восхищались и воспевали поэты, музыканты, художники.

Давайте посмотрим на доску.  На слайде мы видим какие красивые места у нас в Волгограде и в Волгоградской области . В нашей области очень много лесов.(слайды ) Послушайте что пишет о осеннем лесе поэт Иван Бунин.

Стих. Ивана Бунина (отрывок)

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный, (Слайд)

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной. (Слайд)

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой, (Слайд)

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют, (Слайд)

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца. (Слайд)

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой. (Слайд  )

-Сегодня мы с вами будем составлять аппликацию из природного материала

.

Проверяют порядок на партах, готовятся к работе.

Подведение к теме урока

Но сначала повторим ,что же такое аппликация?

-Что такое природный материал?

Молодцы, а теперь, отгадайте загадку

Ночью в рощах и лесах

Уханье наводит страх,

Страшен дикий крик и силен

Так кричит огромный….

(Филин)

Как вы думаете, ответив на мои вопросы, отгадав загадку, чем мы сегодня займемся?

Верно, Мы будем делать филина из листьев

Но прежде чем начать работать  необходимо повторить правила безопасности:

Кто может их назвать?

1.Сиди на закрепленных местах и не вставай без разрешения учителя.

2   Работу начинай только с разрешения учителя.

 Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

3.   Употребляй инструмент только по назначению.

4.   При работе держи инструмент так, как показал учитель.

5. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

6. Не разговаривай во время работы.

7. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.

8. По окончании работы убери свое рабочее место.

-Аппликация — изготовление рисунка, картины из наклеенных или нашитых на что-нибудь деталей из цветной бумаги, материи и т.д

-к природным материалам относятся все то, что обильно преподносит нам сама природа. Это предметы, которые мы порой даже не замечаем, и всё то, что легко можно найти, едва выйдешь на прогулку: веточки, сучья, цветы, листья, шишки, солома, желуди, хвоя, трава и т.д.

Будем делать филина из листьев

Озвучивают правила безопасности

Практическая работа

Вы правильно назвали все правила, а теперь приступим к работе

Повторю,Мы будем делать филина из листьев березы.

-Для этого нам необходимы, листья березы, клей, шаблон птицы. Все ненужное положите на край парты.

1.Взяли шаблон филина и начинаем клеить листочки снизу вверх: сначала  самый нижний ряд, затеем второй ряд накладываем немного на первый, затем следующий.Так делаем все туловище до головы .(слайд)

2.Делаем из листьев уши и голову(слайд)

3. Теперь берем шаблоны глаз ( Желтые и черные кружки) Сначала приклеиваем черный на желтый кружечек, а после, все получившееся приклеиваем к голове нашего филина.

У вас очень хорошо получается, теперь таким же образом мы делаем клюв нашего филина. Берем треугольник, переворачиваем его и приклеиваем в центр головы филина

Молодцы, давайте продолжим теперь берем лапки и приклеиваем их к нижней части туловища нашей птицы и приклеиваем не на листочки как делали с глазками, а чуть-чуть под них .

Рефлексия/Итог урока

Выставка работ учащихся.

Молодцы, сегодня вы все хорошо поработали. Посмотрите, какие красивые картины у вас

получилось.

. Вам понравилось создавать картины из листьев? Как вы думаете, каких еще животных можно сделать таким способом?

Какие затруднения у вас возникли?

 - Кому было трудно выполнить задания? - Кому из вас требовалась помощь при выполнении задания?

 -Поднимите палец вверх те, у кого все получилось, Так, поставьте палец посерединке, если у вас были затруднения, и палец вниз, у кого ничего не получилось

-Почему?

Всем спасибо за урок.

Подводят итоги урока, отвечают на вопросы учителя, выполняют самоанализ.