Конспект ООД по патриотическому воспитанию в средней группе "Малая Родина"

Конспект ООДпо патриотическому воспитанию

в средней группе

Тема: «Малая Родина»

ЦЕЛЬ:создание условий для формирования нравственно-патриотического воспитания детей.

Формировать интерес: напомнить детям название города в котором они живут, побуждать рассказывать о нем. Воспитывать патриотические чувства к малой Родине, бережное и заботливое отношение к ней.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать интерес к малой Родине

2. Закрепить название «Донецк», «Семья»,«Дом».

3. Систематизировать представления детей о семье, учить называть членов семьи

4.Знакомить с достопримечательностями родного города.

5. Развивать диалогическую речь, память, мышление.

Развивающие:

1. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к семье и малой Родине.

2. Развивать диалогическую форму речи.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь и заботливое отношение к своей семье, городу.

Методы и приемы:

Игровой: сюрпризный момент

Материал:

Демонстрационный материал: картинки: «Моя семья», «Наш Донецк».

Раздаточный материал: Фото семей детей, домики (из картона).

Предварительная работа:

-Беседы на тему: « Я и моя семья», «Мой дом».

-Рассматривание картинок с изображением членов семьи.

-Чтение художественной литературы: Л. Квитко «Бабушкины руки»; А. Яковлев «Мама», разучивание пальчиковой гимнастики. Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери».

-Пальчиковые игры: «Дом».

Словарная работа: Семья, малая Родина.

Ход НОД:

Ведущий:Организационный момент:

Воспитатель: Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Ведущий: Ребята, проходите. Посмотрите, к нам сегодня гости пришли. Давайте с ними громко поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Ведущий: Ребята, а теперь мы с вами сыграем в игру

Игра «Здравствуйте, ребята!»

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, котята? (Нет)

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, козлята? (Нет)

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, поросята? (Нет)

А кто вы? (Дети отвечают :ребята) У вас есть имя, фамилия?

Дети:(Дети отвечают)

Воспитатель: А ну-ка, дети, не молчите и скорей их назовите!

Дети:(Дети называют свое имя и фамилию, передавая цветочек друг другу.)

Воспитатель:Ребята, молодцы! Вы знаете, что вы не козлята и не котята, а дети, у которых есть имя и фамилия и называете свои имена и фамилии.

Воспитатель: Посмотрите, ребята. На полянке стоит домик.

Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит…

Давайте-ка его рассмотрим, повторяйте за мной!

Пальчиковая игра «Дом».

Воспитатель:Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики –   "бутончик тюльпана")

Воспитатель: А давайте постучим и узнаем, кто там живет! Дети, повторяйте за мной! Тук-тук-тук! (воспитатель стучит в дверь, а дети повторяют слова)

Что-то никто не открывает, постучу еще разок: тук-тук-тук!

(Воспитатель стучит по двери дома и из дома выходит кукла Маша.)

Воспитатель: Здравствуй, кукла Маша! Какой большой и красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем?

Маша:Здравствуйте, ребята, послушайте стихотворение и узнаете:

У меня есть папа,

У меня есть мама,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

У меня есть братик,

А у них есть я.

Это вся моя…

Дети:Семья.

Маша: Правильно, молодцы, я живу в этом доме со своей семьей. Мы живем дружно, помогаем и заботимся друг о друге, весело и интересно проводим время: гуляем, ходим в гости, в кино, в цирк.

Воспитатель: Маша, а ты знаешь, у каждого из наших детей тоже есть семья! Правда, ребята?

Дети:Да.

Воспитатель: Дети у вас на столе лежат фотографии, выберите свою и покажите Маше. (Фотографии разложены на столе. Дети находят и показывают.Некоторых спросить детей кто на фото.)

Воспитатель: Ребята, а у ваши семьи где вы живут?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Правильно, в доме. Дом-это место, где живет семья, где нас любят и ждут. Семья - это наши родные, кого мы больше всех любим. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Семья – это мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестренка. У каждого человека должна быть семья. Дом, семья – это наша маленькая родина.

Воспитатель: Вот сейчас вы, ребята, поселите свои семьи в домики. (Домики лежат на столах).

Что мы малой Родиной зовем?

Дом, в котором мы растем.

Дом, в котором есть семья:

Мама, папа, брат и я.

Воспитатель: А еще, ребята, малой Родиной называют город в котором мы родились и живем. А вы знаете как называется город в котором мы живем?

Дети: Донецк.

Воспитатель: Правильно. А что вы можете рассказать про наш город? Что есть в нашем городе? Куда вы ходите вместе с родителям?

Дети:(ответы). Парк, магазины, больницы, дома, улицы, цирк, детские площадки.

Воспитатель: А хотите узнать, что еще есть у нас в городе.

Дети: да.

Воспитатель: Тогда вставайте в круг и повторяйте за мной.

Физминутка «Мы по городу шагаем»

Мы по городу шагаем.

То что видим называем. (идут по кругу)

Светофоры и машины, (поворот головы вправо)

Школы и магазины. (Поворот головы влево).

Скверы, улицы, мосты. (Взмахи левой и правой рукой).

И деревья, и кусты. (поднимают руки вверх и опускают).

Воспитатель: Правильно. Какие вы молодцы, так много знаете про наш город. А теперь мы с вами немного поиграем. У вас на столе лежат конверты, выньте их содержимое. Кто скажет, что изображено на фотографии? Здесь вы проводите половину своего времени. Это?

Дети: Наш детский сад!

Дидактическая игра «Собери фото детского сада»

Цель: сформировать умение составлять из частей картинку с изображением здания детского сада.

Задачи:

- учить собирать из частей изображением здания детского сада

- развивать внимание, память, логическое мышление, связную речь, мелкую моторику рук;

- воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, к их труду.

Материал: цветные фотографии с изображениемздания детского сада и второй экземпляр этой же иллюстрации, разрезанных на четыре  части:

Ход игры:

1) У ребенка на столе картинка с изображением здания и части этой же картинки:

2) Ребенок, рассматривая картинку, называет, что на ней изображено, где расположен в городе этот объект

3) Из частей собирает целое изображение, ориентируясь на картинку:

4) Усложнение: собрать целое изображение из частей, не пользуясь картинкой.

Воспитатель: Ребята, расскажите, что нужно делать, чтобы наш детский сад и его территория были всегда красивые, ухоженные и чистые.

Дети: ответы детей. (Не ломать ветки на деревьях и кустах, не мусорить; не ломать игрушки; убирать за собой и т.д.)

Воспитатель: Ребята, как мы называем наш город и дом, детский сад? (малая Родина) Каждый человек, большой и маленький, должен любить и защищать свой город и дом, где он живет.

А что вы можете сделать уже сейчас для защиты своей Родины? (не мусорить, не ломать деревья и кусты), любить своих родных и близких.

Дети давайте повторим, что мы сегодня узнали.

1. Кто вы? (дети)

2. У каждого ребенка есть место где его любят и заботятся о нем. И это место называется? (семья)

3. Дети с семьями живут где? (в доме)

4. Город в котором мы живем, как называется?

5. Что нужно делать для защиты своей Малой Родины?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы ответили на все вопросы! А сейчас давайте скажем нашим гостям и кукле Маше до свидания.

Дети: До свидания.

Список литературы:

1. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Макеенко Е.П., Котова Л.Н., Михайлюк С.И., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзарь О.В. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

2. Донбасс – мой край родной: воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста / сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Савченко М.В., Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Котова Л.Н., Бридько Г.Ф. – 2-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

3. Алешина, Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). Конспекты занятий / Н.В. Алешина. - М.: Перспектива, 2011.

4. Дружные ребята. Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников. - М.: Просвещение, 2006.

5. Т. И. Подрезова «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ» /Патриотическое воспитание/.

Интернет-ресурсы:

https://www.vospitatelru.ru/