Творческо-исследовательский проект мини - музей "Русская изба"

Мини музей «Русская изба»

Творческо-исследовательский проект в первой младшей группе

Составитель: Агафонова Н.П.

Юрга 2023

Творческо-исследовательский проект

Тема: Создание, мини –музея «Русская изба» в первой младшей группе.

Тип проекта: исследовательский, творческий, долгосрочный.

Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь – май)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: 2-3 года.

Актуальность проблемы

Последнее десятилетие – это годы интенсивного обновления всего педагогического процесса, а так же переосмысления самой сущности дошкольного образования. Создать такие условия, в которых ребёнок смог бы себя реализовать, как можно полнее. И на помощь нам приходит музейная педагогика.

Ещё известные русские философы, искусствоведы, педагоги начала 20 века (Н.Фёдоров, П.А. Флоренский, Ф. Шмит, А.В. Бакушинский) придавали огромное значение образовательной, эстетической и духовной функциями музея. Основной целью музейной педагогике является приобщения детей к родной культуре. И начинать надо с раннего детства, потому что в раннем возрасте дети начинают интересоваться предметным миром. Их познание осуществляется путём накопления чувственных впечатлений от окружающих его вещей. И одним из таких источников является приобщение детей к, традициям, истории, культуре своей малой Родины. Поэтому на сегодняшний день музейную педагогику рассматривают, как инновационную педагогическую технологию.

Воспитательные возможности музеев огромны: тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребёнка. И поэтому мы, предполагаем, что создание мини-музея будет актуальна в первой младшей группе.

Причин для этого достаточно: во – первых выяснилось, что большая часть детей не разу не были в музее. Причины самые разные. Родители считают, что дошкольникам ещё рано посещать такие учреждения: «Малы и ничего не поймут, чего зря время тратить». Многие папам и мамам просто не приходит в голову идея такой экскурсии. Как же привлечь внимание родителей к музеям? Прямая агитация здесь вряд ли поможет.

А. во вторых, значительно увеличилось число детей с задержкой речи. Для решения этой проблемы мы предполагаем, что создание мини – музея в группе позволит больше внимания уделять познавательно – речевому развитию детей. Ведь именно этот возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, для пробуждения интереса ко всему, что нас окружает и восприятия красоты жизни.

Основное назначение мини – музея развивающее, познавательное: дети знакомятся с национальной культурой, познанию еѐ прошлого. Детям дают возможность почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.

Значение

«В воскресный день с сестрой моей мы

Вышли со двора.

«Я поведу тебя в музей», - сказала мне сестра».

С.Михалков

Многие из нас с детства помнят, эти строки.

А, что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей? К сожалению, такая проблема подтолкнула нас на создание собственного мини – музея, взяв за основу пособие «Мини – музей в детском саду» Н.Рыжовой, Л. Логиновой, А. Данюковой. Эта книга и вдохновила нас на творчество.

И сегодня мини – музей является неотъемлемой частью развивающей среды нашей группы. Он показал огромную значимость в воспитании и развитии дошкольников. Наш мини – музей в группе позволяет воспитателю сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей.

Экспонаты используются для проведения различных занятий, игр. С любым предметом мини – музея ребёнок может познакомиться и поиграть.

Цель проекта:

Создание, мини – музея «Русская изба» для детей трёх лет, как средство познания окружающего мира.

Формирование представлений о русском крестьянском быте, уважения к русской народной культуре.

Задачи проекта:

1. Подобрать и изучить литературу по выделенной теме, систематизировать теоретический и практический материал для работы с детьми по данному направлению.

2. Составить перспективный план на год.

3. Организовать работу с родителями по данной проблеме.

4. Привлечь родителей к участию в проектной деятельности.

5. Провести с родителями анкетирование на тему: Часто ли ваш ребёнок посещает музей?

6. Познакомить детей с устройством русской избы; с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением; с традициями  русского народа; с русским народным костюмом, народными инструментами.

7. Знакомство с русскими народными подвижными и хороводными играми;

8. Воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России.

Планируемый результат

Предполагаем, что этот проект не окажется однодневным и будет только пополняться и приносить пользу воспитанникам. Повысит их творческий и интеллектуальный потенциал.

Надеемся, что совместное творчество сблизят интересы детей и родителей. Уже имеются положительные результаты. Родители приносят в группу новые экспонаты.

Итогом проделанной работы является презентация мини – музея «Русская изба», интервью на ЮТРК, заметка в газету.

• дети получат знания об истории крестьянского жилища - избы, о ее устройстве;

• познакомятся со старинными предметами домашнего обихода;

• обогатится словарный запас названиями предметов русского быта;

• дети приобщаются к истокам традиционной культуры, понимают и принимают народные игры, обычаи, традиции.

Предмет исследования.

Русская изба с её внутренним содержанием (посуда, мебель,  игрушки, музыкальные  инструменты, русский костюм и др.)

Проблема.  При беседе о русской избы у детей возникли  вопросы: Что такое русская печка? Что такое изба? Кто же жил в таком доме? Зачем нужна в доме печка? Какую люди носили одежду? Какие песни пели, сказки слушали? Поэтому мы посчитала, важным, донести до сознания детей историю русского быта, устройства деревенской избы, разнообразие старинных предметов домашнего быта.

Механизм реализации проекта

В проекте выделены 3 этапа

1 этап – подготовительный

2 этап – реализационный

3 этап – итоговый

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Практическая значимость

Экскурсия, беседы, сказки и русские народные игры способствуют формированию знаний у детей о русской избе, русской культуре и быте.  Дети старались как можно больше узнать о русской избе, укладе жизни в избе. Все мероприятия были для детей очень интересны и важны. Родители также с удовольствием делились  своим опытом и узнавали новое.

Я  считаю, что этот проект необходим. Он развивает художественно- творческие способности детей, воспитывает духовно-нравственного гражданина, знающего и любящего свою Родину .

Перспективы развития:

    Обмен опытом работы по проекту с педагогами ДОУ

    Презентация проекта на родительском собрании

    Публикация проекта на сайте ДОУ

Приложения

Занятие на тему: «Посуда русской избы»

Цель. Знакомство детей с русским бытом в старину.

Задачи:продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с предметами домашнего обихода, кухоной утвари; развивать речь у детей. Воспитывать интерес и уважение к истории и русским народным традициям.

Оборудование: Горшок, печь, чугунок, ухват, деревянные ложки, половник, самовар, русский народный костюм, угощение для чаепития. Картинки: каша, картошка, блины. 2-3 шт.курицы.

Ход занятия:

1. дети, вы хотите сходить в русскую избу? Тогда пошлите.

п\и-«Большие ноги шли по дороге»

Шли мы шли и в избу пришли. (Хозяюшка встречает детей у входа в мини-музей).

Здравствуйте гости дорогие!

Милости прошу в мою избу!

Горница у меня небольшая

Да красивая какая!

Проходите хорошо всё обглядите.

2. дети, как вы думаете, что главное в русской избе? Правильно, дети! Самое главное в деревенской избе - это печь. Печку называли – печь-матушка. Печь складывали из кирпича, а сверху обмазывали глиной. Печь — это очаг для приготовления пищи.

Дети, как вы думаете, какую пищу в ней готовили?

Дети: щи, каша, картошка, блины. Каша или блины, приготовленные в такой печи, отличаются по вкусу от той же еды, приготовленной на плите. А ещё на печи сушили продукты и одежду, на ней спали, раньше даже мылись. То есть внутрь печи свободно пролезает взрослый человек. При помощи разогрева тела внутри печи, на Руси изгоняли хворь, например, простудные заболевания.

Зимой в мороз кур под печкой держали.(Дети разглядывают печь, хозяйка показывает и называет её части)

3. В нижней части печки остается свободное пространство — подпечье. Его используется для хранения печного инвентаря: ухватов, кочерги, совков и др. (показывает утварь). Без печи хата - не хата. Ох, заболталась, я с вами! А обед- то готовить надо! Может, поможете мне? А в чём же варили еду? (Дети рассматривают чугун, горшок)

4. давайте сложим в чугунок овощи для щей. (дети складывают в чугун овощи, из которых варят щи).

5.Пальчиковая гимнастика «Варим компот»

Будем мы варить компот

Фруктов нужно много. Вот.

(левую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем правой руки мешать)

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

(загибать пальцы по одному, начиная с большого)

Варим, варим мы компот

Угостим честной народ.

(правую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем левой руки мешать)

Воспитатель: Чтобы щи сварить, нужно печку истопить. Топится она дровами. Дети дрова кладут в печь, хозяйка печь затапливает.

Возле русской печи всегда стоял ухват, которым хозяйка доставала чугунок из печи.

6. Главной кухонной посудой был горшок. В горшке варили супы, каши, кипятили воду, тушили мясо, хранили крупу, муку, масло. В горшках не кисло молоко, не заводились жучки. Горшки могли быть разных размеров: от маленького горшочка на несколько ложек, до огромного горшка, вмещавшегося до 2-3 ведер воды.(Демонстрация горшков).

Горшки различались и по внешней отделке. Более нарядными были те, которые подавались с пищей на стол. Но если вдруг горшок треснул, то оплетали его берестяными полосками и использовали для хранения.

Почти все в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами резали миски, ложки из дерева, а самая большая называется… (половник).

7. В крестьянской семье у каждого члена семьи была своя ложка, которую вырезали из дерева. И в гости тоже всегда ходили со своей ложкой. Но ложкой не только ели, на ложках можно было играть. Давайте и мы с вами попробуем поиграть на ложках и потанцевать под народную музыку.

8. На столе всегда стоял самовар. За самоваром собиралась вся большая крестьянская семья, пили горячий чай с медом, с пирогами и блинами. Самовар стал символом добра, домашнего уюта и семейного покоя. Дыхательная гимнастика «Самовар кипит». И. п. Основная стойка. Правая рука лежит на груди, левая на животе. Вдох через нос, длительный выдох через рот на звуках : ПШ-ПШ-ПШ-ПШ-ПШ…

9.А теперь прошу всех к столу, угощу всех чаем из самовара.

Хлебом солью привечаем, Самовар на стол несём, Мы за чаем не скучаем, Говорим о том, о сем.

Во время чаепития воспитатель спрашивает детей о том, что нового узнали дети, что понравилось при посещении музея.

Беседа с детьми 1 младшей группы на тему «Русский быт»

Задачи:Познакомить детей с предметами старинного русского быта, с жизнью людей в русской избе. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Развивать эстетическое чувство на основе народного творчества.Обогащать и активизировать словарь: печь, сундук, изба, люлька, чугунок, самовар, утюг.

Оборудование: Мини-изба русская с предметами старинного быта: сундук, длинный стол, самовар, полка с посудой, печь, лапти, дрова, утюг, чугуны с ухватами и др.

Ход беседы:

Воспитатель: дети вы хотите пойти в избу? Приглашает детей в избу со словами:В дом заходите, всех приглашаем.

Вот уж стоит на столе самовар,

Ярко на солнце, боками сверкая.

Весело пускает колечками пар.

Воспитатель:Дети, посмотрите какая красивая изба. Здесь много интересных вещей, которые вы не видите у себя дома.

Воспитатель: Раньше за большим столом обедали все вместе из большой деревянной супницы деревянными ложками. Начинал кушать (трапезу) дед или отец, а потом – дети. Пили чай с сахаром из большого самовара.

Воспитатель:Дети, как вы думаете. Что это?

Дети: Печка.

Воспитатель: Правильно, это печка. На ней можно полежать или посидеть. Детки на печке на балалайке играли, да распевали:

«Трень-брень балалайка. Трень-брень поиграйка".

А тем временем мамы и бабушки кашу и щи варили в печи- в чугунках. Топили печь дровами. А малышек качали вот в таких люльках. Давайте покачаем люлечку и споём «Колыбельную».

«Люли, люли, люленьки, Прилетели гуленьки. Стали гули ворковать, Нашу деточку качать".

А как вы думаете, что это?

Дети: Сундук.

Воспитатель: Да, это сундук. В нём хранили разные вещи: полотенца, кофты, платья, юбки, рубахи. На праздник одевали красивые платья, рубашки, кокошники обували лапти да ходили в гости.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами посмотрели, как жили люди в давние времена. Окунулись немного в историю и народную культуру.

По русскому обычаю попрощаемся с избой низким поклоном и пообещаем, что придём ещё в гости!

История русской избы

Задачи:Расширять знания детей о истории русской избы. Обогащение словаря. Формировать интерес к истории русской избы.

Многие века деревянная изба служила домом для русского народа. Детям история русской избы рассказывает, как жили предки, как был устроен их быт. Только представьте: на улице мороз кусает за щеки, а дома в избе, да на теплой печке сидит детвора, слушая сказки деда о заморских чудищах. Каждый дом был непохожим на другие. Где деревянный конь красуется на крыше, где голова птицы. А вот изба с резными деревянными ставенками. Были маленькие избушки, и целые избы-дворцы, где под крышей находилось все, что нужно: огромная русская печь на полкомнаты, горница, светлица, сени, подклеть с животными и клеть с одеждой и съестными припасами.

ИСТОРИЯ РУССКОЙ ИЗБЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ В далекие времена люди жили без электричества. Дома их были невысокими и сильно отличались от современных многоэтажек. Для строительства использовали природные материалы, которые можно было достать поблизости. В России, богатой лесами, это дерево. Из стволов деревьев заготавливали бревна и строили, а точнее рубили избу. Изба (на древнерусском «истьба») означает «дом» или «отапливаемый жилой сруб». Избы на Руси рубили еще в 10 веке. Инструментов для рубки использовали минимум – топор, скобель да долото. Пилой пользовались редко. Чтобы дом получился долговечным и крепким, поры дерева должны были остаться закрытыми. Пила же перерезала древесные волокна, отчего бревно легко пропитывалось влагой. Интересно, что строили избу без единого гвоздя. Бревна соединялись между собой с помощью выдолбленных пазов. Они соединялись настолько прочно и плотно, что дома сохранялись столетиями.

В избах жили не просто семьями, а целыми родами, состоящими из нескольких поколений: прадедов, дедов, молодых и детишек. Говорили: «Вместе легче дом держать». До правления Петра I оконные стекла на Руси были большой редкостью. Роль стекла в крестьянских избах играл вымытый бычий пузырь. Знатные семьи могли себе позволить более дорогой материал – слюду. Строительство избы – ответственное задание. Построить ее надежной и крепкой мог не каждый мужчина. Существует такая пословица: «Каков строитель, такова и обитель». Место для русской избы выбиралось очень тщательно: хорошо освещенное, сухое, обычно на возвышении. Народ верил в приметы, поэтому никогда не строил дом там, где раньше находилась дорога или стояла баня. Считалось, что банный дух – существо недоброе, и может принести много бед. Строить избу начинали обычно в конце марта, а заканчивали через 3 месяца. Старались угадать так, чтобы строительство припало на Троицу – праздник, отмечаемый на 40-й день после Пасхи. Говорили: «Без Троицы изба не строится». Снаружи и внутри русская изба богато украшалась резными элементами. Считалось, что особые узоры (ромбы, круги, завитки) защитят дом от нечистой силы и бед. Иногда оберегами служили вырезанные в досках русалки, гривастые львы-собаки, диковинные птицы. Особенно тщательно резьбой покрывали окна – «глаза» избы, и переднюю часть дома, которая выходила на улицу. Долгое время избы на Руси в большинстве своем были курные или черные. Они не имели каменного дымохода. Дым во время топки очага окуривал помещение. Выводился он через сени, окно или специальное отверстие в крыше сеней, которое называлось дымница. Над дымницей возводилась деревянная надстройка – «дымник». Из-за этого были нередки пожары.

ТРАДИЦИОННЫЙ ВНЕШНИЙ ВИД Традиционно русская изба изготавливалась из бревен, уложенных друг на друга горизонтальными рядами. На углах бревна врубались друг в друга. Зазоры между бревен законопачивались мхом, шерстью, глиной. В отличие от европейских деревянных домов, в которых бревна располагались вертикально, русская изба хорошо держала утеплитель, и долго не рассыхалась.

Вокруг отапливаемой части избы делалась земляная насыпь – завалинка. Она помогала удерживать тепло. Со стороны, где не было окон, завалинка поднималась под самую крышу. Вообще вся изба немного вкапывалась в землю. Внутрь дома нужно было спускаться по ступенькам. Стоит отметить, что в разные времена и в разных регионах России изба выглядела по-разному.

КРЫША Вместо слова «крыша» в те времена употребляли слово «кровля». Делалась она двускатной, симметричной, и была похожа на треугольник. Для покрытия использовали два слоя обтесанных бревен. Чтобы крыша не протекала, меж бревен укладывали кору березы (бересту) и ставили водотечники – бревна, выдолбленные изнутри. По ним стекала дождевая и талая вода. На самой верхушке кровли красовался охлупень – толстое бревно с выдолбленным треугольником. Охлупень служил зажимом для бревенчатой кровли. Со стороны фасада его часто обрабатывали в виде коня, иногда птицы или оленьей головы.

Кровлю очень надежно скрепляли, чтобы она не разрушилась от сильного ветра или под тяжестью снега. По бокам бревна придерживались толстыми гнетами, а на обоих фронтах резными огнивами. Чтобы торцы не сгнивали, их прикрывали богато украшенными резьбой причелинами.

ПОЛЫ В первых самых примитивных избах полы представляли собой стоптанную смесь глины и земли. Позднее стали делать настил из деревянных досок. Доски мостили по брусьям или балкам (для второго этажа). Полы нежилых помещений часто состояли из кругляков – тонких длинных бревен, которые просто притесывали друг к другу.
ОКНА В первых русских избах окна были невысокими, на высоту одного бревна. Назывались они волоковыми (от слова волочить). На ночь окна изнутри закрывали деревянными задвижками. Для этого задвижку волочили вбок либо сверху вниз.
Позднее появились красные, что означает красивые окна – косящатые. Концы бревен в оконном проеме стали обрабатывать скошенными, сужающимися к внутренней поверхности стены. На смену грубым деревянным щитам-задвижкам пришли красивые переплеты.

В послепетровскую эпоху окна русских изб стали украшать резными наличниками и ставнями, которые открывались нараспашку. Закрытые ставни означали, что дома все спят или никого нет.

КРЫЛЬЦО Еще у традиционной русской избы обязательно было крыльцо. В старину его называли крылец или крыльца. Владимир Даль указал, что образован термин от слова «крыло». Крылец находился у входной двери, и имел крышу. Подниматься на него нужно было по ступенькам. Иногда крылец тянулся с самой улицы и вдоль дворовой стены дома. Издали деревянная пристройка действительно напоминала крыло птицы. В богатых семьях крылец делали с резными колонами и площадками для отдыха.
ИПОДКЛЕТЬ Со временем русские избы стали делать с подклетью, или как ее еще называли, подызбицей. Это был целый небольшой этаж, отведенный под хранение запасов и содержание мелкого скота. Подклеть часто была полуподвальной, а вход в жилую избу располагался на уровне 1 м от земли. Таким образом входную дверь никогда не заметало снегом.

А ЧТО ВНУТРИ РУССКОЙ ИЗБЫ? Обычная крестьянская изба чаще всего была прямоугольной и делилась на три комнаты: Клеть. Холодная часть дома. Клеть не отапливалась. В ней стояли сундуки с платьями, находилось все имущество семьи, так как сюда не попадал дым от печки. Зимой она использовалась как кладовая, чулан, а летом в клети спали. Сени. Находились между клетью и теплой избой сразу за входной дверью. Это была темная комната без освещения. В ней снимали верхнюю одежду, держали ведра, корыта и другую часто используемую утварь. Изба. Жилое помещение, занимавшее большую часть дома. В избе устанавливалась печка. Рядом с ней располагались нары, заменявшие кровати. Нарами называли деревянные настилы для спанья. Здесь же стояли обеденный стол и лавки для сидения вдоль стен. Название части избы «сени» произошло от слова «сень», которое означает «защита, убежище, покров». Пример: «Они спрятались от палящего солнца под сенью деревьев».

КРАСНЫЙ УГОЛ По традиции в каждой избе обязательно обустраивали красный, то есть красивый угол. Это было самое почетное, праздничное место в доме. Его обустраивали напротив печи по диагонали, завешивали иконами, ставили на полки свечи, сосуд со свяченой водой, веточки вербы, пасхальные яйца.
Стены в красном углу имели окна, выходившие на юг и восток. Поэтому он был светлым и очень уютным. Здесь же размещали стол, за которым трапезничали. Красный угол также назывался важницей. За столом под важницей сидел хозяин дома или почетный, уважаемый гость.

ПОЛАТИ Самым теплым местом для сна в доме были полати. Это дощатый настил, располагавшийся сверху печки практически под потолком. Он мог занимать половину площади избы. На полати взбирались по ступенькам, которые были прилажены к стенке печки.

РУССКАЯ ПЕЧКА Быт русского народа был сосредоточен вокруг печи. Ее называли кормилицей и обычно устраивали первой. Только потом строили стены, крышу и т. д. Почти в каждой русской сказке она упоминается. Печь стояла всегда около двери. В ней были ниши для разной утвари. Топку заслоняли железные заслоны. Печь кормила всю семью и животных. Она согревала и дарила уют. Существовало поверье, что за печью живет домовой – невидимый защитник дома.

ГОРНИЦА Если семья была большая, избу расширяли – пристраивали еще одно помещение по другую сторону ворот. Над воротами обустраивалась горница (от слова «на горе»). Она представляла собой небольшую комнатку с оконцами. Обычно горница не отапливалась, но была чистой. С теплой комнатой ее соединяли сени. Горница служила парадным входом.

СВЕТЕЛКА И СВЕТЛИЦА Светелкой называли чердачное помещение с красным окном. Эта комната была запасной и предлагалась для ночлега гостям. Светелка не отапливалась, а потому использовалась в основном в теплое время года. В ней любила устраиваться молодежь. Постельные принадлежности стелили прямо на пол. Некоторые семьи в светелках хранили верхнюю одежду, а другие селили наемных работников. Во многом назначение комнаты определялось традициями конкретной семьи. Важно не путать светелку со светлицей. Светлица – это любая светлая комната. В ней занимались рукоделием и принимали гостей. Иногда светлицей называли отдельный сруб с окнами на каждой стороне.
УБРАНСТВО И ПРЕДМЕТЫ БЫТА Внутри изба была богато украшена резьбой по дереву, росписью, самодельными глиняными игрушками, вышиванием и другими предметами народного творчества. У каждой хозяйки было много глиняных сосудов, расписной сундук для хранения одежды (шкафов в те времена еще не было). Возле печи стояли, прислонившись, хлебная лопата с длинной ручкой, ухват, кочерга и помело.
Вдоль стен были приколочены большие лавки. Имелись и передвижные малые скамьи. Стулья на Руси появились только в 19 веке. Муку, масло, одежду – многие вещи делали сами. Поэтому почти в каждой избе была прялка, ткацкий станок, жернова для помола зерна, ступка-маслобойка. Полотенца, скатерть и одежду украшали нарядной вышивкой. Каждый узор имел свое значение. В праздничные дни на столе дымился самовар, вокруг которого собирались и пили чай с сахарком вприкуску, с пряниками да баранками.
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ Из каких пород деревьев рубили русскую избу? Для сруба использовали ель, сосну и лиственницу. Они отлично укладывались, долго не прогнивали, сохраняли тепло. Рубили лес для строительства зимой, чтобы деревья не истекали соком. Как назывался бревенчатый сруб без печки? Если сруб не отапливался, его называли клетью. Изба становится избой только после того, как в ней обустраивается печка. От одного только слова русская изба веет теплом. Ладная, надежная и самобытная, она была устроена нашими предками с великой мудростью и верностью традициям. Любопытно рассматривать ее снаружи и внутри. Так и хочется прогуляться по старинной большой избе, да не в один этаж. Вот приветливое крыльцо с резными перилами, горница, сени, светелка, красный угол и печка до самого потолка. Стоит изба, обратившись «лицом» к улице, глядит на прохожих окнами с широко распахнутыми узорчатыми ставнями. Только рассветет, закричит петух, выйдет из избы человек двадцать. Работать в деревне принято спозаранку. Вся семья до самого заката солнца трудится, а потом и отдохнуть в радушной избе пропахшей пирогами и хлебом из печи не грех.

Используемая литература:

1. В. С. Горичева, М. И. Нагибина «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина». Ярославль, «Академия развития», 1998- 190 с.

2. Н. М. Калашникова «Народный костюм». Москва, «Сварог и К», 2002 – 374 с.

3. М. Ю. Картушина «Русские народные праздники в детском саду». Москва, «Сфера», 2006 – 319 с.

4. О. Л. Князева «Как жили люди на Руси». Санкт – Петербург, «Детство-Пресс», 1998 – 24 с.

5. М. В. Короткова «Путешествие в историю русского быта». Москва, «Дрофа», 2003 – 256 с.

6. И. Н. Котова, А. С. Котова «Русские обряды и традиции. Народная кукла». Санкт – Петербург, «Паритет», 2003 – 236 с.

7. Л. С. Куприна, Т. А. Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным творчеством». Санкт – Петербург, «Детство- Пресс», 2004 – 400 с.

8. Г. В. Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры». Москва, «Элизе трейдинг», 2004 – 128 с.

9. Л. В. Соколова, А. Ф. Некрылова «Воспитание ребенка в русских традициях». Москва, «Айрис-Пресс», 2003 – 196 с.