Конспект открытого занятия "Семейные традиции и обычаи"

Конспект занятия по социокультурным истокам

с детьми подготовительной группы

СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ

Конспект занятия по социокультурным истокам

с детьми подготовительной группы

СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ

Цель: Формирование представления о семейных традициях.

Задачи:

1. Содействовать осознанию традиционных семейных ценностей.

2. Расширять представление детей о семье и родственных связях.

3. Развивать и обогащать словарный запас детей.

4. Стимулировать эмоционально-содержательное общение детей со взрослыми.

5. Воспитывать уважение к старшим, гордость за свою Родину.

Предварительная работа:

- Чтение рассказа «Семейная радость» О. Абрамова.

- Беседа с детьми о традициях.

Методы и приемы: Наглядно-действенный, словесно-образный, практический.

Оборудование: Выставка семейные традиции.

Ход деятельности

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг!

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Посмотрю на ваши лица,

С кем бы мне здесь подружиться...

Здравствуйте милые дети,

Вы всех прекраснее на свете!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это лежит на полу?

(Клубок ниток)

Как он сюда попал?

(Сам прикатился, кто-то принёс и забыл)

Воспитатель: Кажется Клубок живой, он что-то хочет сказать…

Воспитатель: Я знаю, что все Клубки – очень большие говоруны, но понять их может только тот человек, который связал 100 пар носков.

Воспитатель: А вы связались 100 пар Носков?

Дети: Нет!

Воспитатель: А я связала! Поэтому, я буду переводить вам все, что скажет Клубок.

Воспитатель: А Клубок мне говорит, что он оказывается брат Колобка…

А кто такой Колобок?

Воспитатель: Как вы думаете, у Колобка есть семья?(Бабушка, дедушка, брат Клубок)

Воспитатель: Клубок так рад, что вы знаете его семью!

Воспитатель: А сейчас он хочет познакомиться с вами поближе…Хотите поиграть с Клубочком?

Упражнение «Передай клубок»:

Воспитатель: Сейчас вы будете передавать Клубок друг другу, и называть какая у вас семья. Например: «Моя семья большая».

Дети: дружная, крепкая, счастливая, трудолюбивая, весёлая, любимая, спортивная, добрая.

Дети держат ниточку, передавая Клубок друг другу.

Воспитатель сматывает Клубок, прикасаясь к каждому ребёнку,называет качество: решительный, активный, добрый, изобретательный, творческий, дружелюбный.

Беседа в круге:

Воспитатель: Клубок говорит, что семья – это самое ценное в нашей жизни.

Воспитатель: А ещё он знает пословицу: «Дерево держится корнями, а человек семьей» (иллюстрируется дерево)

Дети:

«В гостях хорошо, а дома лучше»

«В дружный семье, и в холод тепло»

«Вся семья вместе, и душа на месте»

«У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед»

«При солнышке тепло, при матери добро»

«Не нужен клад, коли в семье лад»

«Семья в куче – не страшна и туча»

«Семья сильна, когда над ней крыша одна»

Воспитатель:Слагать пословицы – это одна из древних традиций.

Воспитатель: Ребята а что такое традиция?

Воспитатель:Традиция — это семейные обычаи, принятые в семье: правила поведения, совместные праздники, всё, что передается из поколения в поколение.

Воспитатель: В старые времена был такой обычай у русских людей - устраивали посиделки возле русской печи:

- В печи готовили еду, пекли хлеб.(Печка)

- Пряли пряжу вот за такой прялкой, вышивали, плели лапти. (Прялка, веретено, пряжи на столе)

Воспитатель: Традиция встречать гостей на пороге дома:

- Хозяин показывает, что рад гостям и предлагает самое ценное в доме – хлеб и соль. (Ручник, поднос, хлеб, соль)

Воспитатель: Про такие семьи говорят что они какие?

Дети: Гостеприимные!

Воспитатель: А какая традиция сохранилась с давних времён по сегодняшний день?

«Стоит толстячок подчинивши бочок

Шипит и кипит, всем чай пить велит!»(самовар)

Дети:Чаепитие!

Пословицы к традиции:

«Доброму гостю, хозяин рад»

«Много гостей, много новостей»

«Что есть в печи, все на стол мечи»

«Гостю щей не жалей, а погуще лей»

Воспитатель: Традиция хранить в сундуке разные ценные вещи, которые передавались из поколения в поколение. (сундук)

Например:

- Фотоальбом – традиция хранить фотографии родственников.

- Книжка – традиция читать книги перед сном, сочинять и записывать сказки.

- Открытка – традиция праздновать дни рождения.

- Новогодняя игрушка – традиция праздновать Новый год с семьей.

- Кружка, которой пользовались дедушка, бабушка, или вышитая салфетка – традиция сохранять память прошлых поколений.

Воспитатель: Ребята, мы столько времени проводили вместе, заботимся друг о друге, помогаем друг другу, отмечаем праздники. А нашу группу можно назвать одной дружной семьей?

Воспитатель: А какие традиции есть в нашей группе?

Дети: Варианты ответов:

- Поздравлять друг друга с днём рождения.

- Праздновать Праздник осени, Новый год, 8 марта.

- Ходить на экскурсию.

- Участвовать в разных конкурсах.

- Делать подарки родителям своими руками.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю рассмотреть иллюстрацию.

Воспитатель: Как вы думаете какому рассказу сделана эта иллюстрация?

Дети: «Семейная радость»!

Воспитатель: О какой традиции говорится в рассказе «Семейная радость»?

Дети: Имянаречение!

Воспитатель: Что дается человеку при рождении?

Дети: Имя!

Воспитатель: В честь кого можно назвать человека?

Дети: Дедушки, прадедушки, в честь святого, который будет защитником ему на всю жизнь!

Работа в паре

Воспитатель: Ребята, у вас на столе лежат иллюстрации.

Внимательно их рассмотрите и отметьте знаком + те, на которых изображены семейные традиции. Те традиции, которые вы соблюдаете дома.

Воспитатель: На работу вам дается 2 минуты, и для этого у нас есть песочные часы.

Воспитатель: Время закончилось! Пододвиньтесь друг к другу, и ещё раз внимательно рассмотрите иллюстрации.

Воспитатель: Расскажите друг другу почему вы выбрали эти иллюстрации.

Воспитатель: Отметьте те иллюстрации знаком плюс, которые вы выбрали вместе. Время работы 3 минуты.

Одна из пар показывает иллюстрацию и объясняет свой выбор

Дети: Мы решили, что…

Экспертная оценка

Ребята правильно выполнили работу

Воспитатель: Ребята, что интересного вы увидели на занятии?

Воспитатель: О чем мы сегодня рассказывали, и что нового узнали?

Воспитатель: В каждой семье есть свои традиции!

Воспитатель: Самое дорогое, что есть у человека – семья!

Будьте все вместе, друг друга цените,

Обиды и ссоры подальше гоните,

И пусть про вас говорят все друзья:

Какая хорошая ваша семья!

Клубок: Молодцы ребята! Я хочу вам пожелать, чтобы у каждого из вас была дружная, счастливое семья!

Воспитатель: Ребята, Клубок спешит в другой детский сад и прощается с вами.

Воспитатель: А я приглашаю вас в гостеприимную семью, закрепить традицию чаепития!

Анализ занятия

Занятия было проведено с детьми подготовительной группы.

Цели и задачи соответствуют целевым ориентирам.

Речевой материал соответствует целям и теме занятия, которое построено логично и последовательно.

Занятие состояло из трёх, взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия.

Целью, вводной части занятия, было замотивировать детей, тем самым создать положительные настрой на дальнейшие действия.

Был применен проблемно-ситуационный метод – детям было предложено узнать есть ли у колобка семья.

Смена видов деятельности позволила предотвратить утомляемость перенасыщенность, каким-либо одним видом деятельности.

Дети динамично переключались с одного вида деятельности на другой.

На протяжении всего занятия, я следила за внятностью и выразительностью речи детей, оказывала помощь при выполнении заданий в разных формах – подсказки, наводящие вопросы.

Анализируя деятельность детей на задании, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения.

Считаю, что занятие было результативным: поставленные задачи выполнены, цель достигнута.

Работа по программе «Истоки» продолжается на основе пяти книг, которые содержат мудрые пословицы, загадки, хороводные игры, потешки, поучительные рассказы, картины русских художников.

Работа организовывается в свободное время, во второй половине дня, или как часть занятия. Используются различные режимные моменты.

Также используем «Ресурсный круг», работу в парах, работу в микро группе.

Итогом работы будет создание странички альбома «Традиции нашей семьи».