Конспект урока на тему: «Сел комарик на дубочек» белорусская народная песня

№п/п

Этапы урока

Дидактические

задачи

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

Организационный

Подготовка обучающихся к работе на уроке, создание доброжелательной рабочей обстановки

-Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем,

И скорей урок начнем.

-Сейчас 4 урок- музыка и движение.

На доске размещается карточка «Музыка и движение»

Слушают

3

Подготовка

К основному этапу урока.

Мотивация на усвоение знаний

Звучит аудиозапись «Писк комара»

-Ребята вы слышите?

-Что это такое?

-Конечно это в класс залетел комар.

На доске появляется картинка комара.

-Вы хотите узнать почему он появился у нас на уроке?

-Об этом мы узнает в ходе нашего урока.

Отвечают на поставленный вопрос

Целеполагание

-Как вы думаете, а песня, которую мы сегодня будем слушать ПРО кого она?

-Конечно про комара.

Тема нашего урока: «Сел комарик на дубочек» белорусская народная песня

-А что же мы будем делать с этой песней?

Цель: прослушать песню «Сел комарик на дубочек».

Отвечают на вопросы

Ставят цель на уроке

Актуализация опорных знаний.

-Перед тем как начать прослушивать песню, нужно сделать упражнение.

Ритмическое упражнение «Цветы». (Видео)

1. Когда обучающиеся слышат слово «мак» делают один хлопок, «ро-за» два хлопка, «о-ду-ван-чик» 4 хлопка.

Ритмическое упражнение «Руки и голова»

Цель: развитие внимания детей, фиксирование поочередных движений правой и левой рук, включение в их метроритмические действия комплексного участия кивков головы.

Ручка правая у нас

пальчики сжимает,

Этой ручке точно в такт

голова кивает.

Ручка левая у нас

пальчики сжимает,

Этой ручке точно в такт

голова кивает.

Две руки теперь у нас

пальчики сжимают,

И обеим ручкам в такт

голова кивает.

Повторяют, проговаривают.

4

Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия и первичного запоминания знаний.

-Сегодня на уроке мы инсценируем песню «Сел комарик на дубочек».

-Но перед тем, как ее инсценировать прослушаем ее.

-Внимательно слушаем и отвечаем на вопрос: что делал комар?

Прослушивание песни сопровождается видеорядом.

-Теперь отвечаем на вопрос: что делал комар?

-В нашей инсценировке будет 3 персонажа: комар, 2 мошки. За комара будет Саша, 1 мошкой - Маргарита, 2 мошка – Дима.

Обучающимся показывается что делает каждый персонаж. У доски стоит стул, украшенный ветками дуба.

-Под музыку и слова песни выходит комар и садится на дубочек и играет на инструменте. Потом к нему подлетели мошки и взяли под руки и в постель клали.

Слушают, смотрят

Отвечают

Разучивают движения

5

Первичная проверка понимания

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала.

Инсценировка песни «Сел комарик на дубочек»

Показ песни

6

Закрепление знаний и способов действий.

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.

1 уровень- интерактивная игра «Узнай песню»

Задача: среди песен «Антошка, Антошка…», «Бай, бай, люли, люли...», «Ой люли, люли…», «Песенка львенка и черепахи», «По секрету всему свету», «Точка, точка, запятая», «Учат в школе», «Песенка мамонтёнка».

2 уровень- Ответить на вопросы о песни «Сел комарик на дубок», перед обучающимся картинки комара, листочка, буря(ветер)

• О ком поется в этой песне?

• На чем сидит комар?

• Почему комар упал с листочка?

• Кто помог комару, когда он упал?

• Чем закончилась песня?

3 уровень- Рассказ по мнемотаблице песни «Сел комарик на дубок»

Смотрят, слушают, отвечают

Отвечают

Рассказывают

7

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учить анализировать и оценивать успешность.

Итог занятия:

-Быстро пролетел урок, подведём теперь итог.

-Сегодня на уроке мы ставили перед собой цель: прослушать песню «Сел комарик на дубок»

-Справились с этой целью?

-… тебе понравилась песня?

-… кто из насекомых был в песне?

-У вас на парте 3 смайлика красный, зеленый, если вам на уроке было трудно поднимите красный, если вы довольны и вам понравилось зеленый.

-Сегодня на уроке хорошо работали ….

- На отлично работали…

Отвечают на вопросы