Конспект ООД «Учимся рисовать мезенского коня» с детьми с ОВЗ подготовительной группы.

Конспект ООД «Учимся рисовать мезенского коня» с детьми с ОВЗ подготовительной группы.

- формировать у детей умение украшать форму, используя элементы росписи; учить изображать мезенского коня, с использованием шаблона; расширить представление детей о региональной составляющей в народном творчестве; закрепить знания о цветах, используемых в росписи; воспитывать интерес к истории и промыслам поморского края.

- Мы рассматривали роспись и изделия северных мастеров, каких, как называется их промысел? Где живут эти мастера? Что изготавливали каргопольские мастера? Из какого материала?

- У нас открылась выставка мезенских мастеров. Где живут эти мастера, дав посмотрим на карте. Из какого мат изготавливали мезенские мастера свои изделия? Что это были за изделия? Какие цвета использовали мастера при росписи изделий? Чем они польз при нанесении узоров? (палочка или перья)

- Мы с вами учились выполнять некоторые элементы мезенского узора, сегодня поучимся рисовать мезенского коня, будем расписывать разделочную досочку. Зачем они нужны? Найдите на предметах выставки мезенского коня.

Ф/м. Послушайте стихотворение и повторяйте движения за мной:

Конь меня в дорогу ждёт руки за спину, правая нога-«бьёт копытом»

Бьёт копытом у ворот. руки за спину, левая нога-«бьёт копытом»

Быстро я в седло вскачу, не поеду-полечуприсед, руки согнуты

Цок-цок-цок /2 раза/цокают, поднимают согнутые ноги

Сейчас пойдём на свои места, будем пальчики разминать и слова-признаки называть, какой конь: красный, изящный, волнистоногий, летящий, северный…

- Мы рассмотрели мезенского коня на изделиях, какого цвета мезенский конь? Вот схема рисования мезенского коня. Как вы дум, какие геометрические фигуры нам помогут изобразить мезенского коня? (4-угольник, треугольник). У вас лежат эти геометрические фигуры, выложите, пожалуйста, мезенского коня на белом квадрате.

- Прежде, чем начать рисовать, сделаем зарядку для глаз. Посмотрите на элемент «солнце», найдите глазками элемент «волна, вода», найдите «дерево», «завиток»; опишите большой круг глазами, захватите глазками все элементы; быстро поморгайте; разотрите ручки и приложите к глазкам, представьте своего мезенского коня.

- Мы сегодня нарисуем сразу 2 коней, которые смотрят друг на друга. Внизу вы видите линию, это мы будем рисовать символы земли. Их мы уже учились рисовать. Схемы-подсказки вы можете посмотреть тут.

Вам я нарисовала ещё 1 подсказку на досочках - 2 линии. Как вы думаете, что эти линии помогут вам нарисовать? Сначала мы будем рисовать коня на левой стороне доски. Возьмём простой карандаш и еле видимыми линиями нарисуем две слегка наклоненные линии, соединим их.

Из правого угла проведем прямую линию вверх, а от верхней точки проведём линию к спине коня. – Посмотрите, что в руках у меня (игрушечный топорик), я не зря вам его показываю, мордочка коня рисуется такой же формы как топорик. Надо закрасить коня, но посмотрите, внимательно, шею у коня я буду рисовать не совсем по линии, а изображать дугами. Не забываем уши. Нарисуем ноги у коня, сначала 2 капельки в одну сторону, потом в другую. Теперь дорисуем длинные ноги, а на месте копыт, нарисуем вот такие перышки. Теперь выбираем какую гриву будем рисовать, рисуем хвост. Он должен быть длиной до земли. На правой стороне нарисуем 2 коня.

Вот теперь мы будем рисовать землю. Вы помните, что её в мезенской росписи изображают квадратами. Сначала мы нарисуем горизонтальные длинные линии - солнце обогрело землю. Теперь будем делить пополам и ещё раз пополам большой прямоугольник, вспахиваем землю. Вы сами решаете, как вы украсите квадраты. Только помните, что надо выбрать 2 узора на схемах-подсказках и их чередовать.

- Украсим работу, покажем, как летит земля из-под копыт, нарисуем завитки (фломастером).

Итог: предложить детям рассказать, что изобразили на доске. Какой элемент был самым сложным.