Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Краткосрочный проект " День Защитника Отечества"
Краткосрочный проект
в младшей группе «День защитника Отечества»
Тип проекта: познавательно-творческий.
Срок реализации проекта: краткосрочный (1неделя).
Участники проекта: дети младшей группы «Теремок», воспитатели , родители воспитанников.
Проблема: Современное поколение не всегда получает положительную информацию из информационных источников (передач, тв, интернет). Знакомя детей дошкольного возраста с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувство гордости, любви, уважения.
Актуальность проекта: Дети младшей группы ещё не имеют представления о стране, армии, государственных праздниках, таких как «День защитника Отечества». Участие детей в проекте поможет детям получить первые знания, о государстве в котором они живут, армии, которая их защищает, а так же о государственном празднике «Дне защитника Отечества», почему в этот праздник принято поздравлять своих пап и дедушек.
Цели проекта:
-Познакомить детей с праздником День защитника Отечества
-Воспитывать любовь к Родине, гордость за ее достижения, патриотические чувства
- Познакомить и рассказать об особенностях службы моряков, лётчиков, танкистов
Задачи проекта:
- Формировать первые впечатления о Дне Защитника Отечества
- Воспитывать чувства любви и уважения к папе, дедушке;
- Воспитывать чувство уважения к Российской армии, любовь к Родине;
- Активизировать и обогащать словарный запас детей по теме
Предполагаемый результат:
-У детейсформированы первоначальные знания о празднике «День Защитника Отечества
- Дети ознакомлены с разными родами войск и особенностями их службы
-Родители активнее используют время общения с детьми для их развития.
- Дети самостоятельно проявляют интерес к иллюстрациям по данной теме, задают вопросы
План реализации проекта.
1 этап – Подготовительный
Создание развивающей среды: подобрать методическую литературу и художественную литературу по теме; материалы, игрушки, атрибуты по двигательной, коммуникативной, игровой, творческой деятельности детей;
2этап – Основной
План по реализации проекта:
Понедельник | Прослушивание песни «Бравые солдаты» муз. А. Филлипенко. Развивать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх; -воспитание патриотических чувств. Ознакомление с окружающим миром «Много в армии профессий». Познакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Пальчиковая игра «Наша Армия»Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь. Подвижная игра «Летчики на аэродроме». Обогащать двигательный опыт детей и умение самостоятельно его использовать; |
Вторник | Рассматривание картинок с военной техникой. Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить не перебивая говорящего взрослого, воспитание патриотических чувств. Художественно- эстетическое развитие Рисование: «Самолеты летят». Учить рисовать прямые линии, перекрещивать их. Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей. Чтение стихотворения: О. Высотской «Посмотрите! Посмотрите! Вот какой флажок у Мити» Продолжать формировать интерес к чтению, и повторять наиболее интересные выразительные отрывки из прочитанных произведений. Д/и «Собери картинку» Учить создавать целое из 5-8 частей, развивать мелкую моторику, внимание и желание доводить дело до конца. |
Среда | Практическое упр .«Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех» (при сборе на прогулку) Закреплять навыки самообслуживания, умение одеваться и раздеваться в определенном порядке. Познавательно – исследовательская деятельность (ФЭМП) «Секретное письмо» Учить различать равенство групп предметов, выражая результаты определения в речи Закреплять способность детей к диалогической речи, отвечать на вопросы предложениями из 3-4 слов. Познакомить с геометрической фигурой прямоугольник; учить называть числительные по порядку, указывая на предметы; Пальчиковая игра «Самолёт» - Развивать мелкую моторику, побуждать повторять знакомые фразы за педагогом,создаватьрадостный настрой для выполнения упражнения. Творческая мастерская «Самолеты стоят на аэродроме» Закреплять умение создавать предметы, состоящие из 2–3 частей, соединяя их путем прижимания друг к другу. Закреплять умение детей употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа. |
Четверг | Сюжетно-ролевая игра “Мы - солдаты”. Обогащать игровой опыт и способы игрового сотрудничества, умение детей соблюдать правила связанные с ролью, умение создавать игровую среду Изобразительная деятельность (аппликация) «Российский флаг». Учить аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры, прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой. Конструирование «Как лодка превратилась в ракету» Побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали. Изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в высоту. Д/и «Выбери военную технику» Расширять знания детей о военной технике, закреплять умение сравнивать и сопоставлять. |
Пятница | Рассматривание фотогазеты с фотографиями «Мы с папой» (беседа о предстоящем празднике, посвященному Дню защитников Отечества, рассматривание картинок о воинах, военной технике, военной формы различных родов войск) Речевое развитие: «Наша армия»(рассматривание картины»; Поощрять интерес детей к деятельности взрослых;обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить не перебивая говорящего взрослого.учить детей внятно произносить в словах звукопроизношение словосочетанияб,бь Творческая мастерская: работа с раскрасками. Обращать внимание детей на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету. Подвижная игра «Как солдаты на параде». Обогащать двигательный опыт детей и умение самостоятельно его использовать. Вручение подарков папам |
Взаимодействие с семьями по реализации проекта:
• Консультация «Роль отца в воспитании детей», • Привлечение родителей к оформлению фотовыставки « Мы с папой»
3-й этап - Заключительный.
Продукт проектной деятельности: - подарок папе -видеоклип с поздравлением -вручение подарков папам.
Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о празднике «23 февраля». Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей. Процесс обучения происходил естественно и непринужденно.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Алѐшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» 2008г.
2. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. « От рождения до школы.» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, 2014г.
3. Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей труппе детского сада. —М.; Мозаика-Синтез, 2010.
4. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду» Мл. группа 2014г.
5. Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?» 2003г.
6. Комарова Т.С. «Художественное эстетическое развитие» 2016г.
7. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду» Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС 2014г.
8. Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольников» Игры, упражнения, конспекты занятий. 2005г.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.