Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе по теме «Звук [Б], Буква «Б».

Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе по теме «Звук [Б], Буква «Б».

Цель:Закрепить правильное произношение звука Б.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-Познакомить детей со звуком [Б] и способом его характеристики с опорой на артикуляционные признаки.

- Закреплять понятие согласный звук.

- Продолжать учить определять наличие звука в слогах, словах.
- Продолжать учить определять позицию звука в слове: начало, середина, конец;

- Учить чтению слогов «БА», «БО» и.т.д.
Коррекционно-развивающие:

- Развивать общую, мелкую, артикуляционную и мимическую моторику детей;

- Развивать голос и дыхание;

- Развивать фонематический слух, слуховое и зрительное внимание, логическое мышление.
Коррекционно-воспитательные:воспитывать речевое внимание детей. Воспитывать у детей усидчивость, умение слушать педагога, сверстника.

Материал: картинки, картинка – символ звука (Б), схема слова, тетради по обучению грамоте Миронова Н.М.

I. Организационный момент

- Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть! Настал новый день, давайте встретим его с улыбкой. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

Сейчас у нас будет  интересное занятие: мы познакомимся с новой буквой и звуком. Для начала я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать.

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это?.. (Буратино)

- Из какой сказки Буратино? Что искал Буратино в своей сказке? А зачем ему нужен был ключик? (Чтобы открыть тайную дверь в волшебную страну). Кого больше всех любил Буратино и даже хотел купить ему новую куртку? (Папу Карло). Кто был самый злой и жадный в этой сказке? (Карабас Барабас).

- Скажите, ребята, с какого звука  начинается имя нашего героя? Правильно со звука «Б». Буратино пришел к нам не просто в гости, а для того чтоб познакомиться со звуком и буквой «Б», которая есть в его имени. Ребята, поможем Буратино. Давайте расскажем, что мы уже знаем о звуке «Б».

Уточнение  артикуляции.  Характеристика  звука.

Давайте произнесем звук [Б].

-Давайте вместе произнесем звук «Б».

-Какое положение принимают губы? (Губы сомкнуты, затем раскрываются мгновенным выдохом воздуха. Взрываются)

-Какое положение принимают зубы? (Зубы разомкнуты.)

-Какое положение принимает  язык? (Язычок спокойно лежит во рту.)

-Положите руку на горло, горлышко работает – значит, звук «Б» звонкий.

- Звук «Б» - согласный, твердый, звонкий мы будем обозначать его синей фишкой, он будет жить в  синем домике 

II. Основная часть.

Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь звук[Б]:

• н, б, п, б, н, м, б, м, н; п

• на, па, ба, он, мы, бу;

• баран, бабочка, арбуз, лист, зонт, бусы, бочка. (Картинки в тетради Мироновой Н.М).

Игра «Где звук?» (в начале, в середине, в конце слова)

Мальвина дала задание Буратино рассмотреть картинки со звуками [Б], и определить позицию звука в слове.

Ботинки, банан, брюки, белка, зубы, бобы, крабы.

Физминутка.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

К лючик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать –

Надо на носочки встать!

Знакомство с буквой

Был когда-то полукруг

К палочке пришел он вдруг.

Справа встал, остановился,

Сверху крышею накрылся.

Дописать буквы Б.

Обведите шарики только с буквой Б.

Звуковой анализ слогов БА, БО, БУ, БИ

-Произнесите слог БА.

-Сколько звуков в этом слоге?

-Какой первый звук? Назовите его? Какой фишкой его обозначим?

-Какой второй звук? Назовите его? Какой фишкой его обозначим?

Выкладывают схему этого слога.

- Молодцы ребята, вы ведь помните, что Буратино собирался идти в школу, но остался без азбуки. Давайте подарим ему азбуку. Пусть учит буквы.

Ш. Итог занятия, оценка детей.

- Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?

- С какой буквой?

- Каким цветом обозначаем?

- Что понравилось больше всего?

- Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.