Консультация для родителей на тему «Как организовать досуг детей»

Консультация для родителей

на тему «Как организовать досуг детей»

В условиях стремительно развивающихся цифровых технологий и внедрения их в нашу повседневную жизнь, важно оградить маленького человека от их негативного воздействия. До школьного возраста у ребенка не должно быть своего телефона. И он не должен видеть, что родители все время смотрят что-то в телефоне, особенно если если это не представляет стратегической важности. Из необходимого: посмотреть прогноз погоды, расписание транспорта, составить список покупок, написать короткое сообщение друзьям, родственникам (это проявление знака внимания.) Вам будет сложно оградить ребенка от телефона, если он занимает много вашего свободного времени.

Дети учатся на нашем примере. Вам необходимо ограничить просмотр телепрограмм. Лучше для здоровой психики ребёнка, приучать к просмотру советских мультфильмов, которые учат светлому и доброму. Конечно, Вам придется контролировать это, прилагать определенные усилия, но результат стоит того. Трудно заставить ребенка читать книги, если сами не читаете. Много хороших книг было написано советскими педагогами. Не поленитесь, найдите их библиотеке или в интернете. Советую прочитать книгу В.А.Сухомлинского «Письма к сыну». Не отстраняйтесь от воспитания, не перекладывайте его на педагогов. Педагог, да у него есть диплом, но он чужой человек. Это конвейер, через него проходят много ребят. А Ваш ребенок единственный и неповторимый, если суждено ему было появиться на свет, то значит его взросление и воспитание Вам под силам.

Организуйте режим дня для ребенка, дети любят когда всё предсказуемо. Будьте строгими, настаивайте на своем, требуйте выполнения правил. Да, иногда можно уступить, но изредка, когда это требует ситуация. Каждый день должна быть прогулка на свежем воздухе, кислород необходим для мозга.

Конечно, это Ваши дети. Я не вправе диктовать Вам свои правила. Делайте выводы сами. Предлагаю прослушать небольшой рассказ Халиля Джибрана.

О РОДИТЕЛЯХ И ВОСПИТАНИИ

Ваши дети вам не принадлежат.

Они сыновья и дочери самой жизни.

Они рождаются вами, но они — не вы, и хотя они с вами, они не принадлежат вам.

Вы можете отдавать им свою любовь, но не мысли, потому что у них — свои мысли.

Они — ваша плоть, но не душа, потому что их души живут в завтрашнем дне, который вам недоступен, даже в ваших мечтах.

Вы можете стремиться быть похожими на них, но не пытайтесь делать их похожими на себя, потому что у жизни нет обратного хода в прошлое.

Вы — лук, а ваши дети — стрелы, выпускаемые из этого лука.

Лучник видит цель где-то по пути в бесконечность, и он сгибает вас своей властью, чтобы его стрелы могли лететь стремительно и далеко.

Так принимайте же волю лучника с радостью, потому что он, любя летящую стрелу, любит и лук, который держит в своих руках.

Также к Вашему вниманию хочу предложить три игры, в которые Вы можете использовать в организации досуга ребенка.

1. Пальчиковая игра «Правила светофора»

Чтобы Ваш ребенок не попал в ДТП, обязательно научите его безопасно переходить проезжую часть.

Днём и ночью тут и там. Светофор поможет нам.(ритмично сжимаюти разжимают кулачки)

Огоньки его горят, (крутят руками «фонарики»)

Пешеходам говорят:

- Красный цвет – остановись! (загибают пальчики при перечислении цветов)

Желтый вспыхнет – оглянись!

Засверкал зелёный свет –

Проходи, препятствий нет! (разводят руки в стороны).

О.Корнеева

2. Игра-драматизация «Как у наших у ворот»

Заведите домашнего питомца, если есть такая возможность. Общение с живым существом, делает ребёнка ответственным, приучает к добру.

Оборудование: игрушки-зверушки.

Как у наших-то ворот. Жил был кот.

(изображают медленные движения кошачьих лапок)

Как у нас во дворе. Жили курочки две.(Изображают указательным и большим пальчиками клюв, «клюют» как курочки)

Как у нашего быка. Были страшные рога(изображают приставленными к голове указательными пальчиками «рожки»)

Как у нашей у лошадки. Грива с шерсткой была гладкой. (Имитируют поглаживания).

Как у наших свинок. Были жесткие щетинки. (Имитируют, как убирают ручки от колючей щетинки.

А у наших у ребят. Игрушки выстроились в ряд!

3. Упражнение на релаксацию «Тихо, тихо…»

Для снятия мышечного напряжения, гармонизации эмоционального состояния, формирования представлений о том, как надо вести себя, когда другие отдыхают.

Предлагается прослушать стихотворение В. Орлова «Тихо, тихо…» и выполнить действия, о которых говорится в стихотворении.

Тихо, тихо, очень тихо мы по комнате пройдём.

На диване тихо, тихо мы усядемся вдвоём.

Посидим с тобою тихо, может, час, а может, два.

Говорить мы будем тихо очень тихие слова.

За окошком тихо, тихо клён о чем-то шелестит.

Всюду тихо, тихо, тихо, потому, что мама спит.

Также можно послушать расслабляющую музыку, звуки природы.

Из всего вышеизложенного хочу отметить, что мы не может полностью оградить маленького человека от цифровизации и новых технологий. Но в наших силах сделать так, чтобы они приносили пользу, а не вред!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!