Планирование коррекционно-оздоровительной работы для дошкольников с нарушением слуха

Головина Татьяна Владимировна

МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 104" г.Курск

Конкурсная работа

Планирование коррекционно-оздоровительной работы

для дошкольников с нарушением слуха

Цель:

Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников с ОВЗ (нарушение слуха) в летний период с учётом их индивидуальных особенностей.

Задачи:

Создать максимально эффективные условия для организации коррекционно-оздоровительной работы по речевому развитию, развитию познавательного интереса, слухового восприятия и формированию произношения воспитанников с нарушением слуха;
Способствовать укреплению здоровья воспитанников с ОВЗ, повышению адаптационных возможностей организма;
Развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности;
Обеспечить содержательную интеграцию деятельности воспитанников, их родителей (законных представителей) и всех педагогов ДОУ;
Формировать у всех участников воспитательно-образовательного процесса ответственность за сохранение собственного здоровья.

№		Содержание работы		Форма работы/ Дидактический материал	Период работы	Участники образовательного процесса
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.	Планирование деятельности на учебный год			Составление РП учителя-дефектолога на 2021-2022 учебный год Корректировка индивидуального планирования с учётом мониторинга за уч.г. Разработка плана по самообразованию на уч.г. Подбор материала по коррекционно-развивающим направлениям для воспитанников с ОВЗ. Подбор материала и написание проекта по теме «Июнь»	Июнь Июль (1-ая неделя)	-
2. КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ
*Речевое развитие*
1			Формирование восприятие связной речи, расширение предметного и глагольного словаря	Рассматривание и называние предметных картинок, книг, муляжей; Деятельность во время прогулок «Времена года», «Лето», «Мой двор», «Природа летом»; Бесед по безопасности «Один дома», «Чужой», «Внимание»; Описание игрушки, узнавание знакомых игрушек по описанию. Разыгрывание по ролям литературных произведений в театрализованных играх: «Теремок» «Колобок» Слушание сказок, песенок, потешек, стихотворений. Стихотворения А.С.Пушкина.	Июнь Июль (1-ая неделя)	Дети с ОВЗ группа № 1
*ФЭМП*
1		Игры-экспери- ментирования с природным материалом		«Налей воду в разные кастрюли» «Насыпь песок в чашки» «Налей цветную воду в разные кувшины» «Следы на песке» (количество, величина) «Наполни водой (песком, мелкими шариками из бумаги, фасолью и т. п.) большой и маленький (высокий и низкий) кувшин», «Печем куличи (формочки с изображением геометрических фигур, цифр, предметов разной величины) и т. п.	Июнь Июль (1-ая неделя)	Дети с ОВЗ группа № 1
2.		Дидактические игры		«Цвет и форма» (форма, количество, величина), «Катание шаров» (форма, величина, кол-во), «Угадай что в "Чудесном мешочке" (под салфеткой)» (форма) «Листья и божьи коровки» (количество, величина), «Принесем игрушки» (количество), «Волшебные прищепки» (количество, пространственные представления) и т. п.	Июнь Июль (1-ая неделя)	В подгруппах
РСВ и ФП
1.		Развитие слухового восприятия и формирование произношения		«Досчитай-ка» (удары в бубен, сопровождение ударов мазками кисточкой, примакиванием кисточкой и т. п.), «Угадай звук», «Когда это бывает» (угадать по картинке и звуку.), «Когда это бывает. Назови» (времена года, части суток),	Июнь Июль (1-ая неделя)	В подгруппах индивидуально
3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПЕДАГОГАМИ
1.		Рекомендации		Организация коррекционно-развивающего процесса с детьми с ОВЗ (нарушение слуха) в летний период	Июнь Июль (1-ая неделя)	Педагоги группы
2.		Консультации		«Слуховая интеграция у детей с нарушением слуха» «Организация слухо-речевой среды утреннего круга»	Июнь Июль (1-ая неделя)	Педагоги группы
3.		Планирование работы на 2021-2022 у.г.		Обсуждение проектов, планирование форм реализации.	Июнь Июль (1-ая неделя)	Педагоги группы
4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
1		Стендовая консультация (в группу в ВК)		«Игры с детьми в летний период», «Учимся слышать»» «Режим дня для неслышащего ребёнка»	Июнь Июль (1-ая неделя)	Родители
2		Индивидуальные консультации		Работа с родителями, (по запросу)	Июнь Июль (1-ая неделя)	Родители

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

Узнать подробнее

Программа психокоррекции нарушений эмоционального состояния детей-дошкольников средствами арт-терапии «Мой мир» Технологическая карта урока по предмету "Окружающий природный мир"

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.