Методическая разработка "Календарное планирование в старшей группе комбинированного вида на тему "Зима"

НОД

ДАТА

ТЕМА

НОД

ДАТА

ТЕМА

Познавательное развитие (расш.круг)

Пн

07.12

«Проказы матушки – зимы» Васильева М.А, Гербова В.В., стр. 126

Худ. эстетическое развитие (рисование)

Ср

09.12

«Зима» Комарова, стр.,55

Речевое развитие

Вт

08.12

По плану учителя – логопеда

Худ. эстетическое развитие (рисование)

Чт

10.12

«Белая береза под моим окном» Лыкова, стр., 92

Познавательное развитие (ФЭМП)

Ср

09.12

Н.В. Нищева, стр 288

Познавательное развитие (ФЭМП)

Пт

11.12

Н.В. Нищева , стр. 288

Худ. эстетическое развитие (лепка, аппл)

Вт

08.12

Аппликация «Большие и маленькие елочки», Комарова, стр.,59

Речевое развитие

Чт

10.12

По плану учителя – логопеда

Худ. эстетическое развитие (музыка)

Пн 07.12

Пт 11.12

По плану муз. руководителя

Физическое развитие

Вт 08.12

Ср 09.12

Чт 10.12

Пензулаева, НОД 34

Пензулаева, НОД 35

Пензулаева, НОД 36

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоват деят-ть в режимных моментах

Понедельник, 07.12

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Беседа с детьми на тему «Пришла зима».

Цель: Развивать способности и формировать навыки самостоятельного анализа характерных изменений в живой и неживой природе

Дидактическая игра «Какое время года?»

Цель: развивать умение соотносить описания природы в стихах и прозе с определённым временем года, развивать слуховое внимание.

Дежурство по столовой Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Артикуляционная гимнастика «Снеговики радуются снегу и морозу».

«Грустные снеговики весной.» «Сосулька» (по рекомендации учителя – логопеда)

Формирование культуры поведения. Цель: Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями.

Внести: иллюстрации на тему «Зимние природные явления»,

картинки о зиме, книгу В. Бианки «Колхозный календарь»

Активизировать внимание для самостоятельного рассматривания.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация: «Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке»

НОД

Познават

Обогащать и расширять представления о зиме, ее первом месяце; учить видеть противоречия в рассматриваемых явлениях и разрешать их ; развивать внимание, наблюдательность по отношению к явлениям природы; закрепить знания правил поведения в при неблагоприятных погодных условиях

Худ – эстет (музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К№ Д6

Развитие основных видов движений с Полиной А. Цель: упражнять в ходьбе со сменой положений рук

Поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Выносной материал: лопатки, ведерки, ледянки, санки

Работа

перед сном

Познават

Соц-комм

Речевое

Беседа «Как животные готовятся к зиме» Цель: формировать представления о сезонных изменениях в жизни животных и о разнообразии вариантов их подготовки к зиме

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение стихотворения. «Снежок». Д /и «Природа и человек» Цель: закреплять и систематизировать знания о том, что создано руками человека, что природой».

Модуль «S» ОЭД Из какого снега можно лепить? Цель: расширять представления о свойствах снега

Артикуляционная гимнастика «Санки-ледянки» «Горка для спуска» «Ураганный ветер открывает и закрывает форточку» ( по рекомендации учителя- логопеда)

Ситуативный разговор «Почему в группе должен быть порядок».

Цель: формировать навыки безопасного поведения, воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Создать условия для настольно – печатных игр по теме недели

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Подвижная игра «Устроим снегопад» - развивать двигательную активность. П/и «Перебрось снежок» - учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоват деят-ть в режимных моментах

Вторник, 08.12

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Беседа:« Здравствуй, Зимушка-зима!». Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность.

Артикуляционная гимнастика «Снеговики радуются снегу и морозу».

«Грустные снеговики весной.» «Сосулька» (по рекомендации учителя – логопеда)

Формирование КГН. Игровая ситуация «Чудесные расчески». Цель: Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их

Создать условия для рассматривания сюжетных картинок из цикла «Зима».

Д/ «Подбери по цвету варежки», Д/и «Найди пару», Д/и «Собери картинку» Внести: трафареты снежинок для самостоятельного вырезания

Порекомендовать родителям еще раз побеседовать со своими детьми о том, как вести себя на льду. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

НОД

Речевое

По плану учителя - логопеда

Худ-эстет (лепка/апплик)

Программное содержание. Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание пополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

Физическое

Программное содержание: Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К № Д7

Развитие основных видов движений с Ваней Цель: упражнять в ходьбе широким шагом

Напомнить детям о том, что после прогулки необходимо тщательно очистить себя от снега, помочь товарищу.

Выносной материал: лопатки, ведерки, ледянки, санки

Работа

перед сном

Познават

Соц-комм

Речевое

Рассматривание иллюстраций с зимними явлениями природы.

Чтение И. Бунин «Первый снег». Цель: формировать умение понимать образный язык стихотворения

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение В. Бианки «Колхозный календарь». Цель: Подвести детей к выводу, что в селе люди зимой готовятся к весне

«Зимнее утро» П.И.Чайковского (слушание музыкального произведения)

Артикуляционная гимнастика «Санки-ледянки» «Горка для спуска» «Ураганный ветер открывает и закрывает форточку» ( по рекомендации учителя- логопеда)

 «Почему башмак «просит каши» - объяснить детям смысл поговорки, вызвать желание бережно обращаться с обувью.

Создать условия для конструктивной деятельности модуль «Е» Игры со строительным материалом: постройки по замыслу – формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдение за погодой. Цель: продолжить знакомство с объектами неживой природы; развивать наблюдательность; учить рассуждать; развивать творческое воображение.

Пословица. «Декабрь – шапка зимы». П/и. «Найди себе пару» П/игра. « Снежная баба». П/ и:  «Два мороза», «Кони».

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоват деят-ть в режимных моментах

Среда, 09.12

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Просмотр презентации «Животные зимой» Цель: Расширять знания детей о диких животных средней полосы, их повадках, образе жизни в зимнее время.

«Зимнее настроение» (слушание музыкальных произведений классической музыки) Цель: Продолжать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру, знакомить с различными жанрами музыкальных произведений

Артикуляционная гимнастика «Снеговики радуются снегу и морозу».

«Грустные снеговики весной.» «Сосулька» (по рекомендации учителя – логопеда)

Ситуативные разговоры о правилах поведения в группе.

Напомнить детям, как правильно раскладывать столовые приборы.

Предложить детям разложить материалы к НОД Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Внести презентацию «Животные зимой», трафареты животных, раскраски с зимней тематикой для самостоятельного художественного творчества,

книгу Н. Носова «На горке

Памятка «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице».

Объявление фотоконкурса: «Ах, Зимушка-зима!» Привлечь родителей к активному участию в проекте «Зимушка-зима!»

НОД

Познават

Программное содержание: Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10.  Закрепление количественных и порядковых числительных, «Сколько всего?», «Который по счету?» Совершенствование навыков сравнения множеств. Закрепление знаний о нуле. Закрепление знаний о составе числа («три», «четыре», «пять»).   Закрепление умения соотносить цифру и обозначаемое ею количество предметов; узнавать и различать геометрические фигуры. Знакомство с новой геом. фигурой – полукругом.

Х уд-эстет (рисование)

Программное содержание: учить передавать в рисунке картину зимы в поле, поселке, в лесу. Закреплять умение рисовать дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Физическое

Программное содержание: Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К№ Д8

Развитие основных видов движений с Полиной, Никитой «Перебрось снежок» Цель: учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений

Ситуативный разговор «Как живут наши пернатые друзья» , воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой.

Выносной материал: лопатки, ведерки, ледянки, санки

Работа

перед сном

Соц-комм

Речевое

«Кто больше слов назовет (подбор к слову прилагательных, глаголов). «Закончи предложение». Составление сложных предложений со

значением противопоставления. Проговаривание чистоговорок ( по плану учителя – логопеда)

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение русской народной сказки  «Мороз Иванович». Цель: воспитание любви к русскому народному творчеству

Модуль «М» Работа на коврографе «С добрым словом веселее» Цель: воспитание культуры поведения и общения; закрепление разных форм приветствия , прощания, выражения признательности

Артикуляционная гимнастика «Санки-ледянки» «Горка для спуска» «Ураганный ветер открывает и закрывает форточку» ( по рекомендации учителя- логопеда)

Беседа «Витаминчики». Цель: Рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека в зимний период времени

Атрибуты для инсценировки, оборудование для труда, оборудование для рисования (бумага, трафареты, карандаши),

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдения за снегом. Цель: Обратить внимание на красоту и белизну снега, но она ещё не означает чистоту снежного покрова закреплять представления о снеге как особом состоянии воды. Приметы. Снег идёт большими хлопьями - к оттепели; лег снег на морозную голую землю – хлеб будет, а на сырую – нет. Пословица. «Зима без снега – не быть хлебу

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоват деят-ть в режимных моментах

Четверг, 10.12

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Беседа: «Зима в лесу» Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира

Артикуляционная гимнастика «Снеговики радуются снегу и морозу».

«Грустные снеговики весной.» «Сосулька» (по рекомендации учителя – логопеда)

Формирование КГН.

Упражнение «Носовые платочки» - формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.

Создать условия для рассматривания иллюстраций по теме недели

Рекомендации для родителей «Что нужно знать о профилактике гриппа

НОД

Речевое

По плану учителя – логопеда

Худ-эст (рисование)

Программное содержание: : вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны и стройного ствола. Совершенствовать технические умения. Развивать чувство цвета.

Физическое

Программное содержание: Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К№ Д9

Развитие основных видов движений с Никитой Цель: упражнять в беге с выполнением заданий

Беседа «Почему нужно сушить мокрые вещи?» Цель: воспитывать ценностное отношение к своему здоровью

Выносной материал: лопатки, ведерки, ледянки, санки

Работа

перед сном

Познават

Соц-комм

Речевое

Познакомить с народными приметами, пословицами о зиме – продолжать прививать интерес к малым формам устного народного творчества, интерес к наследию русской культуры.(«Н.Д.-Ю.У.»)

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение Г. Андерсен « Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки.

Модуль «Т» Робомышь Цель: развитие умения выстраивать маршрут и задавать направление движения для мыши

Отгадывание загадок о лыжах, санках, коньках, снеговике. Цель: Учить проявлять активность и любознательность при разгадывании загадок.

Артикуляционная гимнастика «Санки-ледянки» «Горка для спуска» «Ураганный ветер открывает и закрывает форточку» ( по рекомендации учителя- логопеда)

Напомнить детям, что и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Создать условия для настольно – печатных игр по теме недели

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдение за снегом и льдом Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Трудовая деятельность: Уборка участка от снега   Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

Подвижные игры: «Затейники», «Пожарные на ученье»   Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием. «Найди себе пару» Цель: развивать ловкость, равновесие, выносливость, ориентировку в пространстве

Игры по желанию детей

День недели

Режим

Интеграция образоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод

с родит

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образоват деят-ть в режимных моментах

Пятница, 11.12

Утро

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Комплекс утренней гимнастики

Беседа «Почему мне нравится зима» Цель: Развитие монологической речи, умения строить красивый рассказ.

Дидактическое упражнение «Доскажи словечко». Цель: Образование родственных слов.

Артикуляционная гимнастика «Снеговики радуются снегу и морозу».

«Грустные снеговики весной.» «Сосулька» (по рекомендации учителя – логопеда)

приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим

Строительные игры в центре игровой деятельности конструирование по собственному замыслу.

Работа в книжном уголке: отобрать книги требующие ремонта.

Сообщить родителям о том, что целый месяц в группе будет работать «Мастерская Деда Мороза». Предложить дома вместе с детьми изготовить игрушки для новогодней елки и украшения для оформления группы к празднику. Подготовить папку – передвижку «Как сделать новогодние игрушки».

НОД

Худ – эстет (музыка)

По плану музыкального руководителя

Познават (ФЭМП)

Программное содержание: Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10.  Закрепление количественных и порядковых числительных, «Сколько всего?», «Который по счету?» Совершенствование навыков сравнения множеств. Закрепление знаний о нуле. Закрепление знаний о составе числа («три», «четыре», «пять»).   Закрепление умения соотносить цифру и обозначаемое ею количество предметов; узнавать и различать геометрические фигуры. Знакомство с новой геом. фигурой – полукругом. Закрепление представления о том, что целое больше части.

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

К№ Д10

Развитие основных видов движений с Сашей Цель: упражнять в беге широким и мелким шагом.

Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке:

одеваться по погоде, не брать в рот снег, не прикасаться языком к металлическим предметам.

Выносной материал: лопатки, ведерки, ледянки, санки

Работа

перед сном

Познават

Речевое

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка». Цель: продолжать развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам. Совершенствовать исполнительские способности. Воспитывать любовь к животным

Вечер

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Просмотр презентации« В гости к Дедушке Морозу» (о резиденции Деда Мороза в Великом Устюге) - вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику «Новому году»

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ Экологическая викторина ««Зимние загадки» Цель: закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы, развивать, мышление, внимание, познавательную активность.

Артикуляционная гимнастика «Санки-ледянки» «Горка для спуска» «Ураганный ветер открывает и закрывает форточку» ( по рекомендации учителя- логопеда)

Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями.

Создать условия для продуктивной деятельности модуль «А» «Мастерская Деда Мороза» - конструирование гирлянды – отрабатывать навыки симметричного вырезывания

Прогулка

Познават

Соц-комм

Физическ

Речевое

Наблюдение за птицами зимой Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Подвижные игры : «Ловкая пара»   Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

«Попади в цель»   Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения. «Мороз - Красный нос»  

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку;

Рисование "Художник по снегу" Цель: развивать творческую фантазию и воображение

Игры по желанию детей